研究者詳細 - 田中　共子

論文 - 田中　共子

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多文化環境下における日本人大学生の異文化葛藤への対応 : AUC-GS学習モデルに基づく類型の探索査読

奥西有理, 田中共子

多文化関係学 6 53 - 68 2009年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：多文化関係学会

日本人学生が留学生との異文化接触にどのように向き合い対処しているのか、留学生と身近な交流を経験した15名に対し、半構造化面接を実施した。AUC-GS学習モデルの枠組みを用いて、語りを、異文化に対する「気づき・理解・対処」の3段階から整理し、類型を模索した。日常的に組み込まれた文化への「気づき」は全員に認められたが、文化差が問題を生じ得るとの「理解」の有無で2分された。「理解あリ」6名のうち、異文化接触の問題に対処できていた者は4名で、「意思表示」の対処が多く、対処のない1名では、ステレオタイプ的認知がみられた。「理解なし」9名のうち、3名は文化差は希薄化して受け止めていたが、認知的方略を用いることで結果的に「対処あリ」とされ、2名は「対処なし」で、トラブルは留学生個人の問題に否定的に帰属させた。付き合いが浅くて問題を経験せず、対処が想定されない者も5名いたが、うち1名は文化の「理解あリ」であった。日本人学生の異文化交流における対応と関係性の実証的な把握から、ホスト教育の課題を探った。

DOI： 10.20657/jsmrejournal.6.0_53

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在日留学生の間での第二言語としての英語と第三言語としての日本語でのWTCスケールの探索的因子分析査読

Simic Mira, 田中共子

留学生教育 13 ( 13 ) 31 - 40 2008年12月

異文化交流における日本人学生のソーシャルスキル--在日外国人留学生との交流の要領に関する分析査読

中島美奈子, 田中共子

留学生教育 13 ( 13 ) 63 - 72 2008年12月

ホストの異文化接触に関する研究課題の展望--ゲストとの交流と関係性についての実証的研究

奥西有理, 田中共子

岡山大学大学院社会文化科学研究科紀要 ( 26 ) 88 - 76 2008年11月

記述言語：日本語出版者・発行元：岡山大学大学院文化科学研究科

本論では､外国からのゲストを迎え入れるホストに関する先行文献を､大学における学生交流及び地域におけるホストファミリー交流という2つの教育的場面の交流に絞って概観する｡大学における交流をみると､留学交流に関する研究蓄積が多く､特に異文化滞在者であるゲストの困難への関心が高い｡一方で､受け入れ側であるホストについての研究は､比較的僅かである｡大学での交流を巡っては､ホストとゲストの関係が進展しづらい現象が頻繁に注目されており､その原因を究明する試みから､両者間の認識の甑僻が明らかにされてきたoLかし両者の岨鯨を埋めていく方法となると､日本人と留学生の交流実践によって両者の隔たりが埋められるとする簡易な報告はあるが､学術的背景を備えた介入実践などの微密な実証研究はない｡両者の関係改善に向けた､教育的介入の研究の進展が期待される｡地域のホストファミリー交流においては､アカデミックな観点からの研究例は少なく､体験談や経験則の報告が中心となっている｡数少ないアカデミックな立場からの報告には､現状や課題を生理して報告したもの､満足度を調べたもの､特定のコミュニケーション理論に少数のサンプルを当てはめて解釈したものがみられる程度で､体系化されるに至っていない｡すなわち実証研究の質的･量的な不足が指摘できる｡ホストとゲストがどのような葛藤に出くわし､どのようなプロセスを経て関係を改善させていけるのかという問いに対しては､まずフィールドの現実に密着したデータ収集と理論化の試みが求められる｡ホストは教育交流を通じて変容するのか､それはどのような道筋を経るのか､変容は教育的に促せるのか､人為学習と自然学習はどう異なるのかなどが､今後の解明を要する課題と考えられる｡ホストとゲストの接触を巡る研究がホストの側からも蓄積されていけば､両者のダイナミックな関係がより解明できるものと期待される｡

DOI： 10.18926/14217

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その他リンク： http://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/14217

The influence of social skills on getting social support for adolescents during study abroad: A case study of Japanese short-term exchange students 査読

TAKAHAMA Ai, NISHIMURA Yoshie, TANAKA Tomoko

留学生交流・指導研究 10 ( 10 ) 69 - 84 2008年3月

記述言語：英語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：国立大学留学生指導研究協議会

This study investigates how short-term international students get social support and achieve cross-cultural adjustment during study abroad using interviews based on a recall method. The participants of the study are 8 Japanese students who studied in the U.S for about 6 months to one year. They were asked about their study abroad experiences in relation to their cross-cultural adaptation and about their social support networks. Two findings were obtained. First, the participants of the study could be roughly divided into two groups. The 6 students of the first group(enjoym ent group) enjoyed their study abroad, which implies they achieved cross-cultural adjustment, while the other 2 students of the second group(non-enjoyment group) did not enjoy it. Second, the enjoyment group were able to obtain more social support than the non-enjoyment group. It is inferred from the study that the following 3 things are useful in obtaining social support: to acquire social skills, to put the skills into practice and not to give up too quickly. Thus, the results of the study imply that both a larger repertoire of social skills and more motivation to use them would be advantageous in achieving the cross-cultural adjustment of short-term international students through gaining social support.科学研究費補助金（萌芽研究No.16530403 代表・田中共子）

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日本人ホスト学生による文化的サポート : 留学生の異文化適応に関する支援的役割の検討査読

奥西有理, 田中共子

多文化関係学 5 1 - 16 2008年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：多文化関係学会

在日外国人留学生の受け入れに関わるホストとして、日本人学生による留学生へのソーシャルサポートの提供について、特に文化的側面に焦点を当て、実証的な解明を試みた。従来、ソーシャルサポートが異文化滞在者の適応促進に有効とする証左は多いが、ホストの視点は希薄であり、今回は留学生と親しい日本人ホスト学生をペアで質問紙調査の対象者として、50組の回答を得た。ソーシャルサポートのニーズと実際の授受の量的把握のため、留学生にはサポートして欲しいと思う心理的なニーズ、日本人学生にはその予測、及び実際のサポートが授受されたと思う個人の認識を両者に、評定してもらった。次いで提供した文化的サポートの具体的な内容をホストに自由記述してもらい、内容分析をするという質的手法で整理した。文化的サポートは、各種のサポートの中で比較的上位に位置した。ニーズと実際の提供の間や、ホストとゲストの認識の間のずれは、わりと小さかった。外国文化を理解する、日本文化の理解を導く、の2方向の文化的サポートを想定したが、前者では、日本人学生によるニーズ認識やサポート提供意識は、留学生より高めであった。後者に関しては、留学生のニーズ認識やサポート受領意識では前者より高く、ホストのサポート提供意識では前者より低い傾向があった。ホストには、ゲストと受け入れ社会を結ぶ、文化的な説明、調整、仲介の能力の涵養が課題と考えられた。

DOI： 10.20657/jsmrejournal.5.0_1

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対人関係形成能力の教育に関する現状と課題－Ａ大学の看護師・作業療法士・社会福祉士養成課程における比較から－査読

難波悦子, 横山奈緒枝, 細川つや子, 田中共子

日本保健医療行動科学会年報 23 148 - 162 2008年

Social skills for enhancing interpersonal relationships with the elderly 査読

Tomoko Tanaka, Kaoru Yoshida, Naoe Yokoyama, Tsuyako Hosokawa, Tomoko Shimomura

Progress in Asian Social Psyhology, Volume6: Proceedings of the Conference of the Asian Association of Social Psychology 2005, Wellington 2008年

PG2-13 日本人学生の米国留学準備のためのソーシャルスキル学習の実践(社会,ポスター発表G)

高濱愛, 田中共子

日本教育心理学会総会発表論文集 50 664 - 664 2008年

在日外国人留学生の感じる文化間距離--集団主義-個人主義、高-低コンテクストの観点から査読

下田薫菜, 田中共子

留学生教育 12 ( 12 ) 25 - 36 2007年12月

短期留学生と日本人学生を対象とした混合クラスにおける異文化間ソーシャルスキル学習セッションの実践査読

高濱愛, 田中共子

留学生教育 12 ( 12 ) 67 - 76 2007年12月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：留学生教育学会

在日短期留学生と日本人学生の混合クラスで試みられた、異文化間ソーシャルスキルの学習セッションについて報告する。行動療法の背景的理論である学習理論に基づき、留学生が日本で必要となるソーシャルスキルを、小集団でのロールプレイを用いて認知行動的に学習するセッションが行われた。日本人学生は、留学生の学習を促す補助役を務めた。記録用紙を用いた参加者による自己報告をみると、セッションによって、留学生の認知や感情や行動に変化が生じており、日本文化がより理解できた、異文化での振る舞いに不安が減り自信が増した、うまく振る舞えるようになったなどの報告が得られた。日本人学生は自他の文化への学習の動機付けと、異文化滞在者の支援意欲が高まり、文化仲介者としての営みにより習熟したと述べている。この教育的機会の設定が、学内での両集団の交流に役立つことが期待される。

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その他リンク： http://hdl.handle.net/10086/23074

医療現場で働く看護師のヒヤリハットに影響を与える要因（2）

兵藤好美, 迫田裕子, 田中共子

日本心理学会大会発表論文集 71 3EV005 - 3EV005 2007年9月

医療現場で働く看護師のヒヤリハットに影響を与える要因（3）

迫田裕子, 兵藤好美, 田中共子

日本心理学会大会発表論文集 71 3EV006 - 3EV006 2007年9月

相談援助の専門職にみる高齢者との関わり方 : ソーシャルワーカーを対象とした事例調査結果の分析査読

横山奈緒枝, 田中共子

保健医療社会学論集 18 ( 1 ) 1 - 13 2007年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本保健医療社会学会

ソーシャルワーカーの高齢者との関わり方に焦点をあて、そのソーシャルスキルの抽出と分類を目的とした。ソーシャルワーカーへの面接調査(半構造化面接)から、KJ法により抽出された具体的なソーシャルスキルは11項目に大きく分けられ、そのうち関わりのとり方に関するものとして、受信・発信スキル、非言語スキル、関係の維持と調整、尊重スキル、手段的スキル、確認・修正スキルの6項目に分類した。保健医療などの専門職者による応用可能性にも視点をおき、これらのスキル活用について整理してみると、詳細にわたる観察と、これに基づく行為の発動、スキルの現実的な動きをもたらす柔軟さ、"時間"の有効活用と調整、そして、"例を入れて説明する(具体的に例示しながら説明する)"や"相手の理解度をはかる"などの配慮をしながら、状況に応じて、主導に、あるいは、流れや状況に追随するという関わり方が重要であることがみいだされた。

DOI： 10.18918/jshms.18.1_1

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その他リンク： http://search.jamas.or.jp/link/ui/2007307789

Willingness to Communicate in Japanese as a Third Language among International Students in Japan 査読

Simic Mira, Tanaka Tomoko, Yashima Tomoko

多文化関係学 4 101 - 122 2007年

記述言語：英語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：多文化関係学会

The present study examined the relationship between willingness to communicate (WTC) in English as second language (L2) and Japanese as third language (L3), and explored how some Japanese context-specific variables relate to WTC. The participants were 103 international students in Japan. Statistical analysis confirmed the hypothesis of a mutual negative relation between WTC in English and WTC in Japanese. That means that students who are more willing to communicate in English tend to be less willing to communicate in Japanese, and vice versa. An analysis of Japanese context variables and WTC discovered significant correlations. However, structural equation modeling (SEM) revealed a significant regression weight not from Japanese contexts to WTC as we hypothesized, but in the opposite direction. Japanese context variables seem to be not the antecedents but consequences of WTC. The implications of those findings are further discussed.

DOI： 10.20657/jsmrejournal.4.0_101

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在日留学生における第三言語としての日本語使用査読

Simic Mira, 田中共子, 長谷川芳典

留学生教育 11 ( 11 ) 111 - 123 2006年12月

ホームステイ場面におけるソーシャルスキル--在日留学生と日本人ホストファミリーの視点から査読

藤野瑠弥, 田中共子

留学生教育 11 ( 11 ) 101 - 110 2006年12月

新人Nsヒューマンエラー関連要因に関する分析（2）

迫田裕子, 兵藤好美, 田中共子

日本心理学会大会発表論文集 70 2AM019 - 2AM019 2006年11月

医療現場で働く看護師のヒヤリハットに影響を与える要因

兵藤好美, 迫田裕子, 田中共子

日本心理学会大会発表論文集 70 2AM020 - 2AM020 2006年11月

日本人学生における集団主義-個人主義および高-低コンテクストと適応との関連査読

下田薫菜, 田中共子

多文化関係学 3 33 - 52 2006年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：多文化関係学会

「ホストとの文化間距離が近い留学生はより適応に有利」とする予測を背景に、日本ホストと留学生を対象とするシリーズ研究の一環として、今回は留学生の比較対照となるホスト集団の情報を得ることを目的に、留学生版と同様の項目構成による調査を行った。集団主義-個人主義と高-低コンテクストコミュニケーションの「自己評定」と、周囲の人たちを評価する「日本人評定」を、日本人学生に求めた。集団の平均値と各自のスコアとの差(集合的文化間距離)、周囲の人への評価と自己評価の差(日本内文化間距離)を算出し、適応との関連を検討した。高コンテクスト度合いが、集団の平均値より自己評価の方が高い人は、平均と同じか低い人と比べて、対人関係や日本的規範への適応が良い。周囲の人より自分の方が集団主義度合いが高い、あるいは高コンテクスト度合いが高いと評価する人は、同じか低いとする人よりも、対人関係の適応が良い。留学生ではこれらの特性が日本人の平均に近いと適応的と推測されるが、日本人学生ではより高く持つ方が適応的であり、社会的に望ましい特性を備える有利さが示唆された。

DOI： 10.20657/jsmrejournal.3.0_33

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論文 - 田中 共子

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