研究者詳細 - 田中　共子

在日留学生の異性との関わりにおける対人行動上の困難と対処

奥西有理, 田代夏子, 田中共子

岡山理科大学紀要・B・人文・社会科学 60 71 - 79 2025年1月

高齢者介護施設における在日外国人ケア労働者を対象とした異文化間ケア教育―縦断的測定による教育効果の検討― 査読

畠中香織, 山本恵美子, 山野洋一, 田中共子

文化看護学 16 ( 1 ) 11 - 21 2024年5月

日本人との協働文化の構築に向けた在日外国人ケア労働者への異文化間ケア教育職場ストレス緩和効果の検討

畠中香織, 山本恵美子, 山野洋一, 田中共子

文化看護学会誌 16 ( 1 ) 50 - 50 2024年5月

日本人スタッフにおける在日外国人ケア労働者との関わりとその認識テキストマイニングを用いた分析からみた協働文化構築への示唆

畠中香織, 山本恵美子, 山野洋一, 田中共子

文化看護学会誌 16 ( 1 ) 82 - 82 2024年5月

利用者が介護士へ信頼感を抱く場面に関する質的研究―介護士の対人関係形成能力の向上のための心理教育法開発に向けて― 査読

三宅沙侑美, 田中共子

岡山大学大学院社会文化科学研究科紀要 57 111 - 126 2024年3月

デイサービス介護士のソーシャルスキル尺度群の開発

三宅沙侑美, 山野洋一, 田中共子

応用老年学 18 ( 1 ) 75 - 88 2024年

記述言語：日本語出版者・発行元：一般社団法人日本応用老年学会

本研究では，デイサービスに勤務する介護士のソーシャルスキル尺度群の一部を成す3つの尺度を開発し，信頼性と妥当性を検討した．まず，先行研究を元に，尺度原案を作成し，基礎スキルと実用スキルの2階層に分けた。本研究では，そのうち基礎スキルにあたる「自己管理」「観察・推察」「自立支援」，すなわち介護士の自己との向き合い方や，状況によらない利用者との基本的な関わり方に焦点をあて，これら3つの尺度原案を用いて，介護士を対象とした質問紙調査を実施した．500名の回答を分析したところ，各尺度の因子構造が見出され，α係数は.68から.89となり，各尺度の内的整合性が確認された．また，GFI，AGFI，CFI，RMSEA，SRMRを基準として，モデルの適合度が許容範囲内であることが確認された．さらにこのSS尺度には，一般的なSS尺度である「KiSS-18」と有意な正の相関がみられた．以上の結果から，本尺度は信頼性と妥当性を備えた尺度と考えられた．

DOI： 10.60455/sagj.18.1_75

ケア現場で働く在日外国人ケア労働者と日本人スタッフの協働文化の構築に向けて招待

介護士における利用者との対人関係形成のためのソーシャルスキルの探索査読

三宅沙侑美, 田中共子

応用心理学研究 50 ( 1 ) 1 - 20 2024年

Developing Positive Sence of Relationship Scale for Day Service Caregivers

Miyake Sayumi, Yamano Yoichi, Hatanaka Kaori, Tanaka Tomoko

Compilations of Conference Papers of The 7th Asia Future Conference : Revitalization And Reconnection 912 - 918 2024年

越境者文化意識と主観的ウェルビーイング－日本在住中国出身長期滞在者の場合

趙師哲, 田中共子

第7回アジア未来会議プロシーディングス 2024年

デイサービス介護士のソーシャルスキル尺度群の開発査読

三宅沙侑美, 山野洋一, 田中共子

応用老年学 18 ( 1 ) 84 - 96 2024年

在⽇中国⼈留学⽣の⽇本⼈との交流における異⽂化葛藤̶⽇本⼈ホスト向け中国⽂化アシミレーターの作成に向けて̶

中野祥子, 田中共子

第7回アジア未来会議プロシーディングス 2024年

介護士に必要なソーシャルスキル―教育実践に向けた研究課題の展望査読

三宅沙侑美, 山野洋一, 田中共子

社会文化科学研究科紀要 58 119 - 134 2024年

Examination of the Cultural Awareness Scale for Border Crossers: For Long-term Chinese Residents in Japan 査読

Shizhe Zhao, Miki Ozeki, Tomoko Tanaka

Journal of Social Innovation and knowledge 2024 1 - 21 2024年

COVID-19に見舞われた日本人留学生のこころの危機と立て直し査読

迫こゆり, 田中共子

留学生教育 28 59 - 60 2023年12月

ポスト留学のケアとキャリアサポート－2022年度前期一般教養科目「海外留学フォローアップ演習」における留学経験者向け帰国後教育の取り組み－

高濱愛, 田中共子

昭和女子大紀要 974 36 - 49 2023年12月

Record of Keynote Speech at ECKLL XI 2023: Cross-Cultural Contact and Cross-cultural Social Skills 招待

Tomoko Tanaka

11th Enrichment of Career by Knowledge of Language and Literature, Proceedings 2023年11月

畠中香織, 山本恵美子, 田中共子

地域ケアリング 25 ( 9 ) 47 - 49 2023年8月

担当区分：最終著者記述言語：日本語出版者・発行元：(株)北隆館

ケア現場で働く外国人は年々増加しており、日本人スタッフとの協働環境を整えることが課題となっている。外国人と日本人との良好な協働環境を目指し、外国人の異文化適応の解明とその支援、「協働文化」の構築に向けた取り組みについて紹介する。(著者抄録)

Cross-Cultural Social Skills Instruction and Indirect Expressions: Psychoeducation in Japan’s High-Context Culture 査読

Collaborative approach to safety in nursing homes: Perspectives of caregivers and nurses

Emiko Yamamoto, Kaori, Hatanaka, Tomoko Tanaka

The Asian Conference on Cultural Studies 2023 2023年8月

Difficulties and Coping Behaviors in Interpersonal Relationship Formation among Japanese Students in France: Implications for Cross-Cultural Social Skills for Studying Abroad in France 査読

Yuri Okunishi, Tomoko Tanaka

Journal of Culture and Values in Education 6 ( 2 ) 66 - 84 2023年6月

Observation study of Japanese caregiver's Social Skills in Adult Day Service Centers 招待

Sayumi Miyake, Tomoko Tanaka

Toward the Future of Asia: My Proposal The Best Papers of the 6th Asia Future Conference (6B) 2023年3月

健康状態の低下した日本人高齢者における適応的受容と幸福観―M-GTAによる中核・拡張モデルの試案－査読

田中共子, 沼柊門

応用心理学研究 48 ( 3 ) 158 - 167 2023年3月

Sachiko Nakano, Tomoko Tanaka, Koji Mikushi

IAFOR Journal of Psychology & the Behavioral Sciences 8 ( 2 ) 19 - 35 2023年1月

記述言語：英語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：The International Academic Forum (IAFOR)

In recent years, the number of international students in Japan has been increasing. They suffer from understanding indirect expressions in communication with Japanese people. In this study, we implemented and assessed the impacts of a novel instructional program aimed at teaching social skills in a high-context culture characterized by the frequent use of indirect expressions. We conducted two experiments with students in Japan. Experiment 1 included semi-structured interviews with international students in Japan. Interview analysis revealed that it is difficult to learn to use and understand the intent behind indirect expressions without having first-hand experience communicating with Japanese people who use indirect language, particularly regarding “sassuru” – expressions that allow for multiple interpretations. Experiment 1 highlights the presence of problems that cannot be solved simply by learning Japanese and the challenges of adapting to communication styles characterized by the frequent use of indirect expressions in high-context cultures. Based on Experiment 1, we provided social skills instruction to an experimental group of international students as a teaching intervention. Next, participants in the experimental group and control group (who had not received the social skills instruction) completed questionnaires before and after the experiment. Data analysis verified that the intervention participants (1) developed more awareness of, and interest in, the Japanese culture; (2) became more confident in their interpretation of expressions with multiple meanings and of silence; and (3) became more accepting of ambiguous expressions because they had developed greater understanding. Conversely, the control group participants did not experience similar notable changes.

DOI： 10.22492/ijpbs.8.2.02

外国人ケア労働者と関わる高齢者の精神的健康，生きがい感，主観的健康感――異文化間ケアは高齢者のサクセスフル・エイジングを高めるか―― 査読

社会通念と外国人への対応に焦点をあてた異文化間ソーシャルスキル学習―在日留学生を対象とした個別セッションの試み

中野祥子, 田中共子

山口大学大学教育 20 20 - 29 2023年

日本在住の中国出身長期滞在者における文化変容方略－心理的適応との関連から－査読

趙師哲, 田中共子

多文化関係学 19 81 - 99 2022年12月

AUC-GS学習モデルに基づく異文化間教育オンライン版の学びに関する検討査読

田中共子

留学生教育 27 76 - 83 2022年12月

逆カルチャーショックの発生過程に関する3事例の検討

田中共子

第6回アジア未来会議論文集 1595 - 1597 2022年9月

Examining Cultural Distance and Intercultural Adaptation among International Students in Japan by Using Six Varieties of Cultural Distances Concerning Individualism-Collectivism and High/Low Context Communication 査読

Tomoko TANAKA, Ai TAKAHAMA, Yukina SHIMODA

The Educational Review, USA 6 ( 6 ) 192 - 208 2022年6月

Relationship Between Religiosity and Receptive Attitude Toward Muslims Among Japanese Students

Sachiko Nakano, Tomoko Tanaka

The Asian Conference on Psychology and the Behavioral Sciences 2022 Official Conference Proceedings 87 - 97 2022年5月

A Case Study of Caregivers’ Social Skills Use in Practice: Interviews and an Observation About Interactions With Care Recipients

Sayumi Miyake, Tomoko Tanaka, Sachiko Nakano

The Asian Conference on Psychology and the Behavioral Sciences 2022 Official Conference Proceedings 83 - 97 2022年5月

Will the Bow-pulling Model Be Repeated? ：Analysis of Cases of Reverse Culture Shock During Two Overseas Stays

Tomoko Tanaka

The Asian conference on Psychology & the Behavioral Conferences, 2022 Official Conference Proceedings 99 - 108 2022年5月

Forming Intercultural Friendships with Hosts: A Comparative Study of Serbians in Japan and Japanese in Serbia.

Mira Simic-Yamashita, Tomoko Tanaka

Journal of Humanities and Social Sciences,Okayama University 53 1 - 17 2022年3月

留学生向け初年次教育として行われたフィールドトリップ活動の効果：日本語でのアンケート依頼の過程で学習されたソーシャルスキルに焦点を当てて査読

秦喜美恵, 中野祥子, 田中共子

社会システム研究 44 61 - 92 2022年3月

ゲーミングシミュレーションを活用した新人安全教育招待

兵藤好美, 田中共子

病院安全教育 2&3 17 - 23 2022年2月

在台湾日本人留学生の対人行動上の困難と異文化適応：台湾留学ソーシャルスキル学習の検討

奥西有理, 田中共子, 村上純

岡山理科大学紀要・B・人文・社会科学 57 31 - 43 2022年1月

コロナ禍への学生の否定肯定認識と気づきに関するテキストマイニングによる分析

田中共子, 奥西有理

社会文化科学研究科紀要 50 29 - 39 2021年12月

日本人高齢者の幸福感－生きがい意識・老年的超越・適応的受容に注目して－査読

沼柊門, 田中共子

応用心理学研究 47 ( 2 ) 132 2021年11月

Impact of Gaming Simulation of Garbage Classification on Foreign Residents in Japan 査読

Tomoko Tanaka, Yuri Okunishi

The Educational Review, USA, 5 ( 5 ) 106 - 116 2021年5月

Elements of Cooperation Necessary to Foster Safety Culture in Nursing Facilities from a Nursing Perspective

Emiko Yamamoto, Kaori Hatanaka, Tomoko Tanaka, Yoshimi Hyodo

The Asian Confere nce on Psychology & the Behavioral Sciences 2021 Official Conference Proceedings 1 - 7 2021年5月

畠中香織, 山本恵美子, 田中共子

Journal of Health Psychology Research 33 ( Special_issue ) 241 - 248 2021年3月

担当区分：最終著者記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：一般社団法人日本健康心理学会

The appreciation expressed by older Japanese adults receiving care from foreign health care workers and the influence of cross-cultural care on successful aging were investigated. Data were collected from older adults in care facilities with and without foreign health care workers through semi-structured interviews and a questionnaire packet that included the Geriatric Depression Scale (GDS), the Meaningful Life Scale, a measure assessing perceived health status, and questions on relations with foreign care workers. The results of semi-structured interviews indicated that older adults had positive attitudes about foreign health care workers. Moreover, the "positive feelings" factor in the relationships with foreign health care workers significantly affected the GDS score. It was concluded that foreign health care working in care facilities improved older adults' well-being and contributed to successful aging.

DOI： 10.11560/jhpr.180424096

在ブラジル日本人における日系ブラジル人との両価的関係性――異文化適応の支援源とストレス源―― 査読

迫こゆり, 田中共子

Journal of Health Psychology Research 33 ( Special_issue ) 249 - 258 2021年3月

“Eating Gaps” and cross-cultural adaptation among foreign visitors:Implications regarding cross-cultural dietary education for international students in Japan 査読

Tomoko Tanaka, Yoshimi Hyodo

Journal of Health Psychology Research 33 ( Special_issue ) 211 - 223 2021年3月

Cross-cultural contact and health in Asia 査読

Tomoko Tanaka

Journal of Health Psychology Research 33 ( Special_issue ) 225 - 239 2021年3月

中国籍高度外国人材にみられる文化変容方略と幸福感および異文化ストレス

趙師哲, 田中共子

愛知淑徳大学紀要 5 31 - 42 2021年3月

看護場面における確認不足を引き起こす要因の認識に関する検討査読

左婉馨, 兵藤好美, 田中共子, 五福明夫

統合科学 1 29 - 46 2021年3月

日本語版喫煙意思決定バランス尺度・禁煙自己効力感尺度の再検査信頼性の検討

山野洋一, 畠中香織, 野々口陽子, 水川夏菜子, 野中美幸, 田中共子

禁煙科学 15 ( 4 ) 1 - 7 2021年

記述言語：日本語出版者・発行元：日本禁煙科学会

要旨 背景：近年、心理学研究において追試を行った結果、再現性がない研究が多いことが指摘されている。本研究は海外で開発された尺度を翻訳し標準化した日本語版喫煙意思決定バランス尺度と日本語版禁煙自己効力感尺度の追試をおこない、再現性の有無、再検査信頼性を検証することを目的とした。 方法：対象者は喫煙経験者 156 名(男性 70 名、女性 86 名、平均年齢 42.58±11.51 歳)であった。再検査信頼性を測定するために 1 回目調査と 2 回目調査の間隔は 4 週間とした。 結果：先行研究と同様の因子構造や行動変容ステージの変化にともなって得点が推移することが再現された。また再検査信頼性係数は.67 ～.70 であった。 結論：日本語版喫煙意思決定バランス尺度、日本語版禁煙自己効力感尺度は再現性と信頼性を有していることが本研究より明らかになった。

DOI： 10.32213/jascs.vol.15.04_1

【日本で働くアジア系外国人のストレス問題】ケアの文化差に関連する在日外国人ケア労働者の異文化ストレスと支援インドネシア高齢者施設のケアの現状から

Relationship between acculturation, identity, and self-identification among Zainichi Koreans in Japan

JungHui Lee, Tomoko Tanaka

7th Asian Congress of Health Psychology (ACHP 2019) International Conference Proceedings 229 - 245 2021年

在日中国人の文化変容方略に関する探索的研究－留学後に高度外国人材となった9人における二文化への態度－査読

趙師哲, 田中共子

多文化関係学 17 3 - 19 2020年12月

Cross-Cultural Social Skills of Turkish Students in Japan: Implications for Overcoming Academic and Social Difficulties During Cross-Cultural Transition 査読

Ayse Ilgin Sozen, Tomoko Tanaka, Sachiko Nakano

IAFOR Journal of Psychology & the Behavioral Sciences 6 ( 1 ) 15 - 41 2020年12月

Re-acculturation of Chinese Returnees who Experienced Overseas Studies in Japan 査読

Yuri Okunishi, Tomoko Tanaka

応用心理学研究・英文論文特集号 46 11 - 18 2020年7月

Chinese Permanent Residents in Japan: A Qualitative Study on Acculturation Strategies and Mental Health

ShiZhe Zhao, Tomoko Tanaka

The Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences 2020 Official Conference Proceedings 89 - 106 2020年5月

中国系異文化滞在者の文化変容方略とメンタルヘルス－1990年代以降の欧米・日本・香港の研究から－査読

趙師哲, 田中共子

日本華僑華人研究 17 55 - 67 2020年

在フランス日本人留学生のソーシャル・サポート・ネットワーク－対人関係の構造を探索する事例的研究－査読

中野祥子, 田中共子

留学生教育 24 51 - 59 2019年12月

畠中香織, 山本恵美子, 田中共子

ストレス科学 34 ( 1 ) 36 - 42 2019年9月

担当区分：最終著者記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本ストレス学会

日本の看護・介護分野ではケアサービスの質的保証は重要な課題であり,経済連携協定によって就労する外国人ケア労働者(以下,外国人)も,日本人と同様のケア水準が求められている。ケアにはその国の文化的特徴が反映され,外国人が日本で就労するには母国のケアへの知識,精神,態度を基盤とした日本の生活習慣や文化への理解が不可欠となる。しかし,その理解に向けた異文化適応の過程には困難が生じる。その結果,多くの外国人は母国と日本とのケアの文化差に戸惑い,異文化ストレスを抱える。本稿では,2017年と2018年に外国人のケアのルーツを探索するため実施したインドネシアの高齢者施設の視察から,現地スタッフへのインタビューと参与観察に基づいたケアの実態を紹介する。そして,日本で就労する外国人の異文化ストレスの支援,ケアの文化差の解消に向けた取り組みについて概説する。(著者抄録)

その他リンク： https://search.jamas.or.jp/index.php?module=Default&action=Link&pub_year=2019&ichushi_jid=J02753&link_issn=&doc_id=20191023140005&doc_link_id=%2Ffd6stres%2F2019%2F003401%2F006%2F0036-0042%26dl%3D0&url=https%3A%2F%2Fwww.medicalonline.jp%2Fjamas.php%3FGoodsID%3D%2Ffd6stres%2F2019%2F003401%2F006%2F0036-0042%26dl%3D0&type=MedicalOnline&icon=https%3A%2F%2Fjk04.jamas.or.jp%2Ficon%2F00004_2.gif

海外留学から帰国した日本人学生を対象とする帰国後異文化間教育プログラムの開発-帰国後のケアとキャリア形成を目的とした自助グループ活動実践の試み- 招待

髙濵愛, 田中共子

留学交流 101 46 - 63 2019年8月

若手看護師の指示の出し受けスキル尺度における信頼性と妥当性査読

山本恵美子, 田中共子, 兵藤好美, 畠中香織

Journal of Health Psychology Research 32 ( 1 ) 21 - 29 2019年8月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：一般社団法人日本健康心理学会

The Giving and Receiving Instructions Skills (GRIS) Scale was developed by focusing on interactive behaviors when communicating information. A 40-item questionnaire was administered to nurses (N=324) in acute-care hospitals with 1–4 years of experience. A 40-item questionnaire was administered to nurses (N=324) in acute-care hospitals with 1–4 years of experience (N=115). Exploratory factor analysis extracted 14 items and five factors: "Giving supplementary information", Confirming with the partner", "Reconsidering and checking", "Insufficient examination of instructions", and "Supporting and requesting". Results indicated the adequate reliability of the GRIS Scale (α=.70–.82). Moreover, the GRIS scale showed a significant correlation with the Communication Skill Scale (r=.33–.43, p<.01) and the Attitudes and Behaviors Fostering Organizational Learning from Incidents (r=.43–.52, p<.01) Scale, which indicated the relevance of GRIS. Furthermore, confirmatory factor analysis indicated sufficient goodness of fit of the GRIS Scale. These findings demonstrate that the GRIS Scale has adequate reliability and validity.

DOI： 10.11560/jhpr.180807110

ヒューマンエラーの発生と事故防止の過程を学ぶシナリオシミュレーションとスキル学習査読

在トルコ日本人における対人行動上の困難－トルコ人との異文化交流における葛藤経験－査読

中野祥子, 田中共子

異文化間教育 50 124 - 136 2019年8月

ムスリム留学生との交流のために－調査・実践から見えてきた日本的共同性の視点－招待

中野祥子, 田中共子

留学交流 100 32 - 43 2019年7月

A Mechanism Linking Discrimination, Conflict, and Switching Behaviour in Bicultural Individuals 査読

JungHui Lee, Tomoko Tanaka

IAFOR Journal of Arts & Humanities 6 ( 1 ) 29 - 40 2019年6月

Acculturation attitudes among Zainichi Koreans living in Japan 査読

JungHui Lee, Tomoko Tanaka

応用心理学研究 32 ( 1 ) 21 - 29 2019年3月

Cross-Cultural Adaptation of Turkish Students in Japan: A Qualitative Study

Ayse Ilgin Sozen, Tomoko Tanaka, Sachiko Nakano

The Asian Conference on Education, 2019 Official Conference Procee dings, 93－105 93 - 105 2019年

The Academic Culture Shock Experiences of Turkish International Students in Japan: A Qualitative Study.

Ayse Ilgin Sozen, Tomoko Tanaka, Sachiko Nakano

The Asian Conference on Education, 2018 Official Conference Proceedings 295 - 307 2018年12月

在ブラジル日本人における異文化滞在のソーシャルスキルの検討－社会生活スキルと対人スキルの観点から査読

迫こゆり, 田中共子

多文化関係学 15 3 - 17 2018年12月

山本恵美子, 田中共子, 兵藤好美, 片山はるみ

日本シミュレーション医療教育学会雑誌 6 23 - 29 2018年9月

記述言語：日本語出版者・発行元：日本シミュレーション医療教育学会

新人看護師を対象に、ヒューマンエラーの発生と事故防止の過程を学ぶ、シナリオシミュレーション(曖昧指示、ダブルチェック、急変対応)を実施し、教育効果について検討した。その1ヵ月後、自分の気づきを発信する要領を学ぶスキル学習を行い、臨床での実施を評価した。参加者は、相手への遠慮が情報を明確化する行為の実行を妨げ、不十分な情報伝達がエラーを誘い事故に繋がることを理解した。また、エラーの発生機序を理解し確認行動の重要性を学んでいた。参加者の一部は、学習したスキルを使い、自分の意見を伝え、エラー防止に成功する体験を得ていた。これらの結果は、エラー発生機序の理解と確認行動を促す安全教育の有効性を示唆している。(著者抄録)

その他リンク： https://search.jamas.or.jp/index.php?module=Default&action=Link&pub_year=2018&ichushi_jid=J06228&link_issn=&doc_id=20181016400004&doc_link_id=%2Fei7simul%2F2018%2F000600%2F004%2F0023-0029%26dl%3D0&url=https%3A%2F%2Fwww.medicalonline.jp%2Fjamas.php%3FGoodsID%3D%2Fei7simul%2F2018%2F000600%2F004%2F0023-0029%26dl%3D0&type=MedicalOnline&icon=https%3A%2F%2Fjk04.jamas.or.jp%2Ficon%2F00004_2.gif

在日留学生の異文化適応支援のための異文化間ソーシャルスキル学習の実践

田中共子

第4回アジア未来会議(Proceedings) 2018年8月

【外国人看護師・介護福祉士のストレス】在日外国人ケア労働者の異文化ストレス外国人と日本人の協働に向けた異文化間インターメディエーターの役割

畠中香織, 山本恵美子, 田中共子

ストレス科学 33 ( 1 ) 45 - 56 2018年8月

担当区分：最終著者記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本ストレス学会

近年の日本の少子高齢化に伴い、看護・介護分野における人手不足は深刻となっている。団塊の世代が75歳以上となる2025年には、医療や介護の需要は更に高まることが予測される。こうした社会背景のなか、経済連携協定(Economic Partnership Agreement;EPA)に基づきインドネシア、フィリピン、ベトナムからの外国人ケア労働者(以下、外国人)が看護・介護分野で就労を始めている。更に2017年11月に外国人技能実習制度の介護分野での施行が開始され、ベトナム、カンボジア、モンゴルからの要請を受けていることからも今後も多くの外国人の就労が見込まれる。EPA制度で来日する外国人は看護師資格を取得し現場での実務経験を有する、ケアの基本を修得した人材である。訪日前後に日本語研修を受けた後に就労を開始しており、受け入れ側施設の外国人の即戦力としての期待は高まる。しかし介護現場で就労する外国人は、母国と日本との生活習慣・職場慣習の違いに戸惑い、日本語習得の困難や日本人との交流の希薄さなどから異文化適応は容易に進まず、現場では職業人として一定水準の働きや国家試験の合格を求められるなど、多くのストレスを抱えている。更に、ケア提供方法や価値観など、母国と日本とのケアの文化差に対してもストレスを抱え、母国へ帰国する者も多い。このように外国人のストレスは、政府、受け入れ施設、人の3つの側面が絡み合う複合的な異文化ストレスであり、個人の努力のみで容易に解消を期待することは難しい。外国人が個人の異文化適応を発展させ言語習得や職場慣習を学習し、周囲との軋轢を調整するのみならず、EPA制度や施設側が外国人受け入れ体制を充実させ、外国人と日本人との間の文化差への理解を深めることも求められよう。日本においてケアの担い手が不足するなか、外国人の労働力は不可欠なものであり、外国人の長期就労に向けたストレス支援は重要な課題となる。本稿では、まず外国人の異文化ストレスをEPA制度や受け入れ施設との関連性から読み解き、外国人へのインタビュー調査より明らかとなった、彼らの抱える困難や日本人との協働要素について示していく。更に施設の受け入れ事例に基づき、外国人のストレス支援へ活かせる「異文化間インターメディエーター」の役割、異なる文化背景をもつ外国人と日本人とが互いを尊重し協働できる「協働文化」の醸成について検討していく。(著者抄録)

その他リンク： https://search.jamas.or.jp/index.php?module=Default&action=Link&pub_year=2018&ichushi_jid=J02753&link_issn=&doc_id=20181022020006&doc_link_id=%2Ffd6stres%2F2018%2F003301%2F006%2F0045-0056%26dl%3D0&url=https%3A%2F%2Fwww.medicalonline.jp%2Fjamas.php%3FGoodsID%3D%2Ffd6stres%2F2018%2F003301%2F006%2F0045-0056%26dl%3D0&type=MedicalOnline&icon=https%3A%2F%2Fjk04.jamas.or.jp%2Ficon%2F00004_2.gif

看護学生の正確な指示受けのためのソーシャルスキルトレーニング臨地実習で直面する困難状況を課題場面とした医療安全教育の試み査読

山本恵美子, 田中共子, 兵藤好美, 畠中香織

応用心理学研究 44 ( 1 ) 70 - 80 2018年7月

The implications of social skills on the formation of relationships between Indonesian Muslims and Japanese. In M. Karasawa, M. Yuki, K. Ishii, Y. Uchida, K. Sato, & W. Friedlmeier (Eds.) 査読

Nakano, S, Tanaka, T

Venture into cross-cultural psychology: Proceedings from the 23rd Congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology. 2018年

ブリテン諸島の日本人大学院留学生にみる異文化間友人関係形成招待

鉄川大健, 田中共子

ウエブマガジン留学交流 83 1 - 17 2018年

日本人学生を対象としたムスリム留学生との交流のための異文化間教育の試み―異文化間ソーシャルスキルの視点から査読

中野祥子, 田中共子, 奥西有理

異文化間教育 48 140 - 160 2018年

The state of and issues related to the health literacy of healthy elderly in Japan―A survey of participants of a regional recreational event－

Kaori Hatanaka, Emiko Yamamoto, Tomoko Tanaka

The Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences 2018 Official Conference Proceedings 2018 178 - 185 2018年

ブラジル留学における困難体験とその対処一在ブラジル日本人留学生の異文化適応支援に向けて－査読

迫こゆり, 田中共子

留学生教育 22 19 - 30 2017年

日本人ホストはムスリム留学生とどのように対人関係を築くのか査読

中野祥子, 田中共子

多文化関係学 14 57 - 75 2017年

Difficulties and Coping Strategy of Muslims in Japan During Intercultural Contact Situations: Analysis of Difficulties Related to Demographic, Coping Strategies 査読

Sachiko Nakano, Tomoko Tanaka, Simic-Mira Yamashita

Progress in Asian Social Psychology Series, Volume11, Asian Psychology and Asian Societies in the Midst of Change 11 29 - 58 2017年

在日ムスリム留学生の異文化滞在に伴う困難の変容－国立大学理工系学生５名の２年間を振り返る事例分析－査読

中野祥子, 田中共子

異文化間教育 46 ( 46 ) 140 - 151 2017年

The Implications of Japanese People's Cross-Cultural Social Skills in Turkey: Forming Relationships with Turkish Muslims. 査読

The Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences 2017 Official Conference Proceedings. 2017 87 - 95 2017年

Superordinate Identity in Zainichi Koreans (Koreans Living in Japan) 査読

JungHui Lee, Tomoko Tanaka

The IAFOR Journal of Psychology and Behavior Sciences 13 ( 4 ) 49 - 60 2017年

在日コリアンのメンタルヘルスに影響する要因の検討－認知面と行動面から－査読

李正姫, 田中共子

応用心理学研究 42 ( 3 ) 265 - 266 2017年

Creating a collaborative culture in Japanese Multicultural care sites: Examing factors influencing mental health 査読

Kaori Hatanaka, Tomoko Tanaka

Progress in Asian Social Psychology Series, Volume11, Asian Psychology and Asian Societies in the Midst of Change 11 283 - 304 2017年

看護学生における正確な指示受けのためのソーシャルスキルトレーニング:～臨地実習で直面する困難状況を課題場面とした医療安全教育の試み～

山本恵美子, 田中共子, 兵藤好美, 畠中香織

日本健康心理学会大会発表論文集 30 116 - 116 2017年

在日外国人ケア労働者と日本人の協働文化の構築に向けて:～介護施設で就労する外国人の視点からの協働要素の分析～

畠中香織, 山本恵美子, 田中共子

日本健康心理学会大会発表論文集 30 123 - 123 2017年

Social Skills Use of International Students in Japan 査読

Tomoko Tanaka, Yuri Okunishi

JAPANESE PSYCHOLOGICAL RESEARCH 58 ( 1 ) 54 - 70 2016年1月

記述言語：英語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：WILEY-BLACKWELL

This study investigated the cross-cultural social skills use of international students in Japan. One hundred and forty questionnaires were sent out and 102 were returned. Participants evaluated their skills use with 21 items pertaining to cross-cultural social skills in Japan, which were considered useful in forming interpersonal relationships with their Japanese hosts. They also evaluated how common such skills were in their own countries. The skills were divided into the following four categories: (a) skills used in Japan and recognized as being used in home countries, which seemed to be applications of original behavior repertory (Maintained skills); (b) skills used in Japan but not recognized in their own countries, which seemed to be developed in the Japanese sociocultural context (Acquired skills); (c) skills recognized in their home countries but not used in Japan, which seemed to be somehow suppressed in Japan (Avoided skills); and (d) skills rarely used in Japan and rarely recognized in their home countries, which seemed to be undesired (Neglected skills). Some skills were relatively common in their own countries but not always highly used in Japan. Students with higher Japanese proficiency or a longer duration of stay in Japan tended to show higher skills use. However, the assumption that students from neighboring countries were more skillful was not supported. The psychological background of cross-cultural social skills use was also discussed.

DOI： 10.1111/jpr.12097

Web of Science

在日外国人留学生における食の異文化適応 : 異文化間食育への示唆査読

Examination of a social skills training program related to transmitting and taking directions in basic nursing education. 査読

Emiko Yamamoto, Tomoko Tanaka, YoshimiHyodo, Kaori Hatanaka

International Journal of Health and Life-Sciences, Special Issue 1 ( 1 ) 227 - 237 2016年

田中共子, 中野祥子

異文化間教育 44 ( 44 ) 116 - 128 2016年

Comparison of Dietary Behaviors and Acculturation of Korean and Japanese Students in Japan. 査読

Kaori Hatanaka, Tomoko Tanaka

The Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences 2016 Official Conference Proceedings 2016 75 - 85 2016年

在仏日本人留学生における食の異文化適応 : 送り出し版異文化間食育への示唆査読

田中共子

留学生教育 20 ( 20 ) 67 - 74 2015年12月

日本人学生を対象としたムスリム文化アシミレーターを用いた異文化間教育の試み査読

中野祥子, 田中共子

留学生教育 20 ( 20 ) 83 - 92 2015年12月

看護学生の指示受けスキル・指示出しスキルがインシデント予防行動に与える影響

山本恵美子, 田中共子, 兵藤好美, 畠中香織, 山下久美子, 西田敦子

日本看護研究学会雑誌 38 ( 3 ) 305 - 305 2015年7月

AUC-GS学習モデルに基づく日本人学生を対象とした心理教育的な異文化間教育の試み査読

田中共子

異文化間教育 41 ( 41 ) 127 - 143 2015年

Interpersonal Behavioral Difficulties of Muslim Students in Japan During Intercultural Contact 査読

Sachiko Nakako, Yuri Okunishi, Tomoko Tanaka

Proceedings of the 10th Asian Association of Social Psychology Biennial Conference, enhancing Quality of Life through Community Integrity and Cultural Diversity: Promoting Indigenous, Social and Cultural Psychology 10 154 - 170 2015年

Case study of dietary habits and acculturation in Chinese international students in Japan: Problems and necessity of intercultural dietary education 査読

Kaori Hatanaka, Tomoko Tanaka

International Journal of Health and Life-Sciences 1 ( 1 ) 238 - 252 2015年

Identifying contrasting Chinese and Japanese cultural values: Implications for intercultural youth education 査読

Yuri Okunishi, Tomoko Tanaka, Hongru Tian, Yutian Bai

Open Journal of Social Sciences 3 ( 9 ) 34 - 38 2015年

在日外国人ケア労働者における異文化間ソーシャル・スキルの異文化適応への影響査読

畠中香織, 田中共子

多文化関係学 12 105 - 116 2015年

The Influence of Social Skills and Support Promotion on the Sociocultural Adjustment of Foreign Care Workers in Japan 査読

Kaori Hatanaka, Tomoko Tanaka

The Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences 2015 2015 575 - 584 2015年

The Relation between Acculturation Attitudes and Depression among Japanese People in Brazil 査読

Koyuri Sako, Tomoko Tanaka, Junghuims Lee

The Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences 2015 2015 363 - 384 2015年

338）看護学生の指示受けスキル・指示出しスキルがインシデント予防行動に与える影響

山本恵美子, 田中共子, 兵藤好美, 畠中香織, 山下久美子, 西田敦子

日本看護研究学会雑誌 38 ( 3 ) 3_305 - 3_305 2015年

指示受け・指示出しスキルがチーム医療に与える影響

山本恵美子, 田中共子, 兵藤好美

医療の質・安全学会誌 9 ( Suppl. ) 298 - 298 2014年10月

教育におけるゲーミング・シミュレーションの応用的展開を探る（3）

兵藤好美, 田中共子, 堀口逸子, 江間有沙, 中村美枝子

日本心理学会大会発表論文集 78 SS-049 - SS-049 2014年9月

時間切迫下での確認行動に関するゲーミングシミュレーション医療安全のための心理教育法の開発(2)

吉澤奈利, 田中共子, 兵藤好美, 山本恵美子

医療の質・安全学会誌 8 ( Suppl. ) 396 - 396 2013年10月

Investigation of the social skills of the elderly to enhance relationship formulation with youth. 査読

Tomoko Tanaka

Progress in Asian Social Psychology Series, "Towards Social Harmony：A New Mission of Asian Social Psychology" 9 51 - 72 2013年

Social skills learning focused on Japanese indirect expressions: An experimental session using teaching aids such as cultural assimilators. 査読

Koji Mikushi, Tomoko Tanaka

Progress in Asian Social Psychology Series, "Towards Social Harmony：A New Mission of Asian Social Psychology" 9 132 - 154 2013年

日本のケア現場で就労する外国人労働者らの異文化適応－三層構造モデルを用いた事例的分析－査読

畠中香織, 田中共子

多文化関係学 10 69 - 86 2013年

Formulation of cross-cultural relationship with international students: An analysis of the cognitive and behavioral strategies adopted by homestay family in rural Japan. 査読

Yuri Okunishi, Tomoko Tanaka

Progress in Asian Social Psychology Series, "Towards Social Harmony：A New Mission of Asian Social Psychology" 9 24 - 35 2013年

地域国際交流の場におけるホストファミリーの異文化接触対応スタイル査読

奥西有理, 田中共子

質的心理学研究 12 6 - 23 2013年

留学生の食生活と健康－留学支援としての食育という課題－招待

高濱愛, 田中共子

ウエブマガジン「留学交流」2013年7月号 JASSO（独立行政法人日本学生支援機構） 7 2013年

Minor Study : A Cross-cultural Psycho-educational Program for Cross-cultural Social Skills Learning to International Students in Japan : Focusing on the AUC-GS Learning Model (国際応心英文特集号) 査読

TANAKA Tomoko

応用心理学研究 = Japanese journal of applied psychology 38 76 - 82 2012年11月

Individual and Team Level Influences of KYT, the Risk Prospect Training for Medical Afety : Investigating Recognitions of General and Managerial Nurses in B Hospital (国際応心英文特集号) 査読

HOSOKAWA Kyoko, HYODO Yoshimi, TANAKA Tomoko

応用心理学研究 = Japanese journal of applied psychology 38 116 - 118 2012年11月

日本人留学生の帰国後のケアを目的とした自助グループ活動 : リエントリー課題への対応とキャリア形成の支援を焦点に査読

髙濵愛, 田中共子

異文化間教育 35 ( 35 ) 93 - 103 2012年5月

Psychological reaction to role playing games for medical safety - Educational effect of multitask games 査読

Yoshimi Hyodo, Tomoko Tanaka

Japanese Journal of Applied Psychology 38 119 - 120 2012年

米国留学前ソーシャルスキル学習セッション受講生の留学生活 : 対人行動と対人関係を中心に査読

髙濵愛, 田中共子, タカハマアイ, タナカトモコ, Ai Takahama, Tomoko Tanaka

異文化コミュニケーション研究 24 ( 24 ) 41 - 63 2012年

記述言語：日本語出版者・発行元：神田外語大学異文化コミュニケーション研究所

The authors of this paper have been providing Japanese students with American social skills learning sessions as part of their pre-study-abroad training. This paper analyzes how the students used their social skills while in the U.S. and how their cross-cultural adaptation transpired by examining a case study. Four female students from the pre-departure session participated in a questionnaire survey and interview process in the U.S. conducted by the first author of the paper. The results show that all the students began to network with people around them during the first stage of their study abroad. Moreover, they also made use of the skills they had learned while studying in the U.S. This implies that the skill learning session worked as an opportunity to understand the American rules for human relationships and provided the students with a way to network with people in the U.S.平成19年～20年度科学研究費補助金(萌芽研究No.19653099)髙濵, 愛

派遣留学生の教育的トータルサポートシステム構築へ向けて : 日本人留学生を対象とした留学前および帰国後教育プログラムの試み招待

その他リンク： http://id.nii.ac.jp/1092/00000769/

髙濵愛, 田中共子

留学交流 4 2011年7月

Examining the Effects of Japanese Context and Willingness to Communicate on the Sociocultural Adaptation of International Students in Japan 査読

Mira Simic-Yamashita, Tomoko Tanaka

Progress in Asian Psychology Series 8 58 - 75 2011年

日本人学生が在日留学生の友人に期待する行動 : 異文化間ソーシャル・スキルの実践による異文化間対人関係形成への示唆査読

田中共子, 畠中香織, 奥西有理

多文化関係学 8 35 - 54 2011年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：多文化関係学会

本研究は、日本人学生と留学生の対人行動のずれが、両者の友人関係形成の困難を生じさせる可能性があるとの観点から、留学生が友人となった場合に日本人学生が期待する行動を、三つの質問紙調査を通じて解明しようとした。研究1では、学内の一般的な接点として授業場面を想定し、クラスメイトの留学生にどのような行動面での文化受容を期待するかを、日本人学生に尋ねた。彼らはスムーズに課題を進められる範囲の行動を望んでいた。しかし、授業以外の場での行動には特にこだわってはいなかった。研究2では、より親密で具体的な行動の期待に焦点を当てるため、私的な友人グループに留学生が属する想定のもとで、異文化間ソーシャル・スキル(田中, 1991)の実施をどの程度望むかを、日本人学生に尋ねた。彼らは、相手を理解しようとする姿勢や、積極的な意思疎通を図る行動は望むものの、日本的な遠慮など伝達を複雑にする文化行動は特に望んではいなかった。研究3では、さらに斉一性の圧力が予想される親密な集団としてサークル場面を想定し、メンバーの留学生が文化規範に則した、ないしは即さない行動をとった場合、日本人学生がそれをどうとらえ、どう接するかを尋ねた。彼らは、行動がどの程度日本的かではなく、文化行動の実践を試みる姿勢自体を評価した。その結果、ゲストが行動面で歩み寄りを示すことは、友人関係形成の障害の軽減につながる可能性が示唆された。

DOI： 10.20657/jsmrejournal.8.0_35

アメリカ留学準備のためのソーシャルスキル学習セッションの試み--対人関係の形成に焦点を当てて査読

米国留学準備のためのアメリカン・ソーシャルスキル学習－語学研修生を対象としたセッションの記録－査読

高濱愛, 田中共子

異文化コミュニケーション研究 23 69 - 100 2011年

Social Skills and Cross-cultural Adaptation of International Students in Japan 査読

Yuri Okunishi, Tomoko Tanaka

Progress in Asian Psychology Series 8 76 - 92 2011年

異文化適応とソーシャルスキル査読

田中共子

日本語教育 146 61 - 75 2010年

高濱愛, 田中共子

留学生教育 14 ( 14 ) 31 - 37 2009年12月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：留学生教育学会

本研究の目的は、日本人留学予定者を対象として、彼らの留学前にソーシャルスキル学習の場を提供するという試みを実践し、その概要と反応を報告することである。背景にある考え方は、留学前に、留学先で必要になる文化行動を学んでおくことが、渡航後の異文化不適応の対策になるとみるものである。具体的には、1年以内の短期留学を予定している日本人学部生向けに、アメリカ留学のためのソーシャルスキル学習セッションを構成して実施した。セッションでは、対人行動の学習に効果を持つとされる、心理学の認知行動療法の学習方法を適用し、対人関係の形成に関する3つの課題場面に即して、ロールプレイをしてもらった。参加者による自由記述と自己評価から、彼らは自分たちのパフォーマンスが、行動と認知の両面で向上したと感じていることが分かった。彼らの留学前の不安を低減させることに貢献したという示唆も得られた。科学研究費補助金（萌芽研究No.19653099 代表・髙濵愛）

在米日本人留学生による滞米中のソーシャルスキル使用 : 留学前ソーシャルスキル学習の受講者と非受講者の場合査読

その他リンク： http://hdl.handle.net/10086/19453

髙濵愛, 田中共子

留学生交流・指導研究 11 ( 11 ) 107 - 117 2009年3月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：国立大学留学生指導研究協議会

留学準備教育として、米国留学予定の日本人学生を対象にアメリカン・ソーシャルスキルの学習セッションを実施する一連の研究の一つとして、本研究ではその留学期間中の効果を検討した。面接法と質問紙法を用い、学んだスキルが実際に留学先で発揮されたか、そして適応に有益だったかを探った。留学初期（3～4ヶ月経過）にあるスキル人為学習者（セッション参加者）と、留学初期および留学中期（6～7ヶ月経過）にある自然学習者（セッション非参加者）の留学生を対比した。滞在初期・人為学習者は、学習したスキル発揮の心構えと認知・行動的スキルを積極的に実践していた。彼らはサポート獲得の可能性が高まることで適応に有利と考えられた。科学研究費補助金（萌芽研究No.19653099 代表・髙濵愛）

アメリカ留学準備のためのソーシャルスキル学習の試み―アサーションに焦点を当てて― 査読

高濱愛, 田中共子

異文化間教育 30 104 - 110 2009年

多文化環境下における日本人大学生の異文化葛藤への対応 : AUC-GS学習モデルに基づく類型の探索査読

奥西有理, 田中共子

多文化関係学 6 53 - 68 2009年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：多文化関係学会

日本人学生が留学生との異文化接触にどのように向き合い対処しているのか、留学生と身近な交流を経験した15名に対し、半構造化面接を実施した。AUC-GS学習モデルの枠組みを用いて、語りを、異文化に対する「気づき・理解・対処」の3段階から整理し、類型を模索した。日常的に組み込まれた文化への「気づき」は全員に認められたが、文化差が問題を生じ得るとの「理解」の有無で2分された。「理解あリ」6名のうち、異文化接触の問題に対処できていた者は4名で、「意思表示」の対処が多く、対処のない1名では、ステレオタイプ的認知がみられた。「理解なし」9名のうち、3名は文化差は希薄化して受け止めていたが、認知的方略を用いることで結果的に「対処あリ」とされ、2名は「対処なし」で、トラブルは留学生個人の問題に否定的に帰属させた。付き合いが浅くて問題を経験せず、対処が想定されない者も5名いたが、うち1名は文化の「理解あリ」であった。日本人学生の異文化交流における対応と関係性の実証的な把握から、ホスト教育の課題を探った。

DOI： 10.20657/jsmrejournal.6.0_53

在日留学生の間での第二言語としての英語と第三言語としての日本語でのWTCスケールの探索的因子分析査読

Simic Mira, 田中共子

留学生教育 13 ( 13 ) 31 - 40 2008年12月

異文化交流における日本人学生のソーシャルスキル--在日外国人留学生との交流の要領に関する分析査読

中島美奈子, 田中共子

留学生教育 13 ( 13 ) 63 - 72 2008年12月

ホストの異文化接触に関する研究課題の展望--ゲストとの交流と関係性についての実証的研究

奥西有理, 田中共子

岡山大学大学院社会文化科学研究科紀要 ( 26 ) 88 - 76 2008年11月

記述言語：日本語出版者・発行元：岡山大学大学院文化科学研究科

本論では､外国からのゲストを迎え入れるホストに関する先行文献を､大学における学生交流及び地域におけるホストファミリー交流という2つの教育的場面の交流に絞って概観する｡大学における交流をみると､留学交流に関する研究蓄積が多く､特に異文化滞在者であるゲストの困難への関心が高い｡一方で､受け入れ側であるホストについての研究は､比較的僅かである｡大学での交流を巡っては､ホストとゲストの関係が進展しづらい現象が頻繁に注目されており､その原因を究明する試みから､両者間の認識の甑僻が明らかにされてきたoLかし両者の岨鯨を埋めていく方法となると､日本人と留学生の交流実践によって両者の隔たりが埋められるとする簡易な報告はあるが､学術的背景を備えた介入実践などの微密な実証研究はない｡両者の関係改善に向けた､教育的介入の研究の進展が期待される｡地域のホストファミリー交流においては､アカデミックな観点からの研究例は少なく､体験談や経験則の報告が中心となっている｡数少ないアカデミックな立場からの報告には､現状や課題を生理して報告したもの､満足度を調べたもの､特定のコミュニケーション理論に少数のサンプルを当てはめて解釈したものがみられる程度で､体系化されるに至っていない｡すなわち実証研究の質的･量的な不足が指摘できる｡ホストとゲストがどのような葛藤に出くわし､どのようなプロセスを経て関係を改善させていけるのかという問いに対しては､まずフィールドの現実に密着したデータ収集と理論化の試みが求められる｡ホストは教育交流を通じて変容するのか､それはどのような道筋を経るのか､変容は教育的に促せるのか､人為学習と自然学習はどう異なるのかなどが､今後の解明を要する課題と考えられる｡ホストとゲストの接触を巡る研究がホストの側からも蓄積されていけば､両者のダイナミックな関係がより解明できるものと期待される｡

DOI： 10.18926/14217

The influence of social skills on getting social support for adolescents during study abroad: A case study of Japanese short-term exchange students 査読

その他リンク： http://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/14217

TAKAHAMA Ai, NISHIMURA Yoshie, TANAKA Tomoko

留学生交流・指導研究 10 ( 10 ) 69 - 84 2008年3月

記述言語：英語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：国立大学留学生指導研究協議会

This study investigates how short-term international students get social support and achieve cross-cultural adjustment during study abroad using interviews based on a recall method. The participants of the study are 8 Japanese students who studied in the U.S for about 6 months to one year. They were asked about their study abroad experiences in relation to their cross-cultural adaptation and about their social support networks. Two findings were obtained. First, the participants of the study could be roughly divided into two groups. The 6 students of the first group(enjoym ent group) enjoyed their study abroad, which implies they achieved cross-cultural adjustment, while the other 2 students of the second group(non-enjoyment group) did not enjoy it. Second, the enjoyment group were able to obtain more social support than the non-enjoyment group. It is inferred from the study that the following 3 things are useful in obtaining social support: to acquire social skills, to put the skills into practice and not to give up too quickly. Thus, the results of the study imply that both a larger repertoire of social skills and more motivation to use them would be advantageous in achieving the cross-cultural adjustment of short-term international students through gaining social support.科学研究費補助金（萌芽研究No.16530403 代表・田中共子）

Social skills for enhancing interpersonal relationships with the elderly 査読

Tomoko Tanaka, Kaoru Yoshida, Naoe Yokoyama, Tsuyako Hosokawa, Tomoko Shimomura

Progress in Asian Social Psyhology, Volume6: Proceedings of the Conference of the Asian Association of Social Psychology 2005, Wellington 2008年

日本人ホスト学生による文化的サポート : 留学生の異文化適応に関する支援的役割の検討査読

奥西有理, 田中共子

多文化関係学 5 1 - 16 2008年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：多文化関係学会

在日外国人留学生の受け入れに関わるホストとして、日本人学生による留学生へのソーシャルサポートの提供について、特に文化的側面に焦点を当て、実証的な解明を試みた。従来、ソーシャルサポートが異文化滞在者の適応促進に有効とする証左は多いが、ホストの視点は希薄であり、今回は留学生と親しい日本人ホスト学生をペアで質問紙調査の対象者として、50組の回答を得た。ソーシャルサポートのニーズと実際の授受の量的把握のため、留学生にはサポートして欲しいと思う心理的なニーズ、日本人学生にはその予測、及び実際のサポートが授受されたと思う個人の認識を両者に、評定してもらった。次いで提供した文化的サポートの具体的な内容をホストに自由記述してもらい、内容分析をするという質的手法で整理した。文化的サポートは、各種のサポートの中で比較的上位に位置した。ニーズと実際の提供の間や、ホストとゲストの認識の間のずれは、わりと小さかった。外国文化を理解する、日本文化の理解を導く、の2方向の文化的サポートを想定したが、前者では、日本人学生によるニーズ認識やサポート提供意識は、留学生より高めであった。後者に関しては、留学生のニーズ認識やサポート受領意識では前者より高く、ホストのサポート提供意識では前者より低い傾向があった。ホストには、ゲストと受け入れ社会を結ぶ、文化的な説明、調整、仲介の能力の涵養が課題と考えられた。

DOI： 10.20657/jsmrejournal.5.0_1

在日外国人留学生の感じる文化間距離--集団主義-個人主義、高-低コンテクストの観点から査読

対人関係形成能力の教育に関する現状と課題－Ａ大学の看護師・作業療法士・社会福祉士養成課程における比較から－査読

難波悦子, 横山奈緒枝, 細川つや子, 田中共子

日本保健医療行動科学会年報 23 148 - 162 2008年

PG2-13 日本人学生の米国留学準備のためのソーシャルスキル学習の実践(社会,ポスター発表G)

高濱愛, 田中共子

日本教育心理学会総会発表論文集 50 664 - 664 2008年

下田薫菜, 田中共子

留学生教育 12 ( 12 ) 25 - 36 2007年12月

短期留学生と日本人学生を対象とした混合クラスにおける異文化間ソーシャルスキル学習セッションの実践査読

高濱愛, 田中共子

留学生教育 12 ( 12 ) 67 - 76 2007年12月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：留学生教育学会

在日短期留学生と日本人学生の混合クラスで試みられた、異文化間ソーシャルスキルの学習セッションについて報告する。行動療法の背景的理論である学習理論に基づき、留学生が日本で必要となるソーシャルスキルを、小集団でのロールプレイを用いて認知行動的に学習するセッションが行われた。日本人学生は、留学生の学習を促す補助役を務めた。記録用紙を用いた参加者による自己報告をみると、セッションによって、留学生の認知や感情や行動に変化が生じており、日本文化がより理解できた、異文化での振る舞いに不安が減り自信が増した、うまく振る舞えるようになったなどの報告が得られた。日本人学生は自他の文化への学習の動機付けと、異文化滞在者の支援意欲が高まり、文化仲介者としての営みにより習熟したと述べている。この教育的機会の設定が、学内での両集団の交流に役立つことが期待される。

医療現場で働く看護師のヒヤリハットに影響を与える要因（2）

その他リンク： http://hdl.handle.net/10086/23074

兵藤好美, 迫田裕子, 田中共子

日本心理学会大会発表論文集 71 3EV005 - 3EV005 2007年9月

医療現場で働く看護師のヒヤリハットに影響を与える要因（3）

迫田裕子, 兵藤好美, 田中共子

日本心理学会大会発表論文集 71 3EV006 - 3EV006 2007年9月

Willingness to Communicate in Japanese as a Third Language among International Students in Japan 査読

Simic Mira, Tanaka Tomoko, Yashima Tomoko

多文化関係学 4 101 - 122 2007年

記述言語：英語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：多文化関係学会

The present study examined the relationship between willingness to communicate (WTC) in English as second language (L2) and Japanese as third language (L3), and explored how some Japanese context-specific variables relate to WTC. The participants were 103 international students in Japan. Statistical analysis confirmed the hypothesis of a mutual negative relation between WTC in English and WTC in Japanese. That means that students who are more willing to communicate in English tend to be less willing to communicate in Japanese, and vice versa. An analysis of Japanese context variables and WTC discovered significant correlations. However, structural equation modeling (SEM) revealed a significant regression weight not from Japanese contexts to WTC as we hypothesized, but in the opposite direction. Japanese context variables seem to be not the antecedents but consequences of WTC. The implications of those findings are further discussed.

DOI： 10.20657/jsmrejournal.4.0_101

相談援助の専門職にみる高齢者との関わり方 : ソーシャルワーカーを対象とした事例調査結果の分析査読

横山奈緒枝, 田中共子

保健医療社会学論集 18 ( 1 ) 1 - 13 2007年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本保健医療社会学会

ソーシャルワーカーの高齢者との関わり方に焦点をあて、そのソーシャルスキルの抽出と分類を目的とした。ソーシャルワーカーへの面接調査(半構造化面接)から、KJ法により抽出された具体的なソーシャルスキルは11項目に大きく分けられ、そのうち関わりのとり方に関するものとして、受信・発信スキル、非言語スキル、関係の維持と調整、尊重スキル、手段的スキル、確認・修正スキルの6項目に分類した。保健医療などの専門職者による応用可能性にも視点をおき、これらのスキル活用について整理してみると、詳細にわたる観察と、これに基づく行為の発動、スキルの現実的な動きをもたらす柔軟さ、"時間"の有効活用と調整、そして、"例を入れて説明する(具体的に例示しながら説明する)"や"相手の理解度をはかる"などの配慮をしながら、状況に応じて、主導に、あるいは、流れや状況に追随するという関わり方が重要であることがみいだされた。

DOI： 10.18918/jshms.18.1_1

ホームステイ場面におけるソーシャルスキル--在日留学生と日本人ホストファミリーの視点から査読

その他リンク： http://search.jamas.or.jp/link/ui/2007307789

在日留学生における第三言語としての日本語使用査読

Simic Mira, 田中共子, 長谷川芳典

留学生教育 11 ( 11 ) 111 - 123 2006年12月

藤野瑠弥, 田中共子

留学生教育 11 ( 11 ) 101 - 110 2006年12月

新人Nsヒューマンエラー関連要因に関する分析（2）

迫田裕子, 兵藤好美, 田中共子

日本心理学会大会発表論文集 70 2AM019 - 2AM019 2006年11月

医療現場で働く看護師のヒヤリハットに影響を与える要因

兵藤好美, 迫田裕子, 田中共子

日本心理学会大会発表論文集 70 2AM020 - 2AM020 2006年11月

学生は質的心理学の教育から何を得るか(準備委員会企画シンポジウム3) 査読

田中共子, 下山晴彦, 伊藤哲司, 能智正博, 岡本依子, 村本由紀子, 箕浦康子

日本教育心理学会総会発表論文集 48 ( 0 ) S14 - S15 2006年

日本人学生における集団主義-個人主義および高-低コンテクストと適応との関連査読

下田薫菜, 田中共子

多文化関係学 3 33 - 52 2006年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：多文化関係学会

「ホストとの文化間距離が近い留学生はより適応に有利」とする予測を背景に、日本ホストと留学生を対象とするシリーズ研究の一環として、今回は留学生の比較対照となるホスト集団の情報を得ることを目的に、留学生版と同様の項目構成による調査を行った。集団主義-個人主義と高-低コンテクストコミュニケーションの「自己評定」と、周囲の人たちを評価する「日本人評定」を、日本人学生に求めた。集団の平均値と各自のスコアとの差(集合的文化間距離)、周囲の人への評価と自己評価の差(日本内文化間距離)を算出し、適応との関連を検討した。高コンテクスト度合いが、集団の平均値より自己評価の方が高い人は、平均と同じか低い人と比べて、対人関係や日本的規範への適応が良い。周囲の人より自分の方が集団主義度合いが高い、あるいは高コンテクスト度合いが高いと評価する人は、同じか低いとする人よりも、対人関係の適応が良い。留学生ではこれらの特性が日本人の平均に近いと適応的と推測されるが、日本人学生ではより高く持つ方が適応的であり、社会的に望ましい特性を備える有利さが示唆された。

DOI： 10.20657/jsmrejournal.3.0_33

高齢者とのおつきあいスキル--3つの関わり方にみる高齢者へのソーシャルスキルに関する探索的検討査読

ソーシャルスキル学習を取り入れた異文化間教育の試み査読

田中共子, 中島美奈子

異文化間教育 24 28 - 37 2006年

横山奈緒枝, 田中共子, 吉田薫

日本保健医療行動科学会年報 21 197 - 217 2006年

臨床心理学と社会心理学の接点におけるストレス研究：異文化ストレス査読

田中共子

ストレス科学 19 ( 4 ) 42 - 48 2005年

高齢者による「老い」の認知:—その発生と適応に関する質的研究— 査読

吉田薫, 田中共子

健康心理学研究 18 ( 1 ) 45 - 54 2005年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：一般社団法人日本健康心理学会

The subjective cognition of aging by the elderly was investigated using the qualitative research method of semi-structured interviews. We selected ten healthy elderly people as informants (interviewees) that were aged 65 years or more, and lived independently (Male = 7, Female = 3, Age: M = 72.4, SD = 5.52). Results were suggestive of two kinds of aging. Those that thought, "The classification that I am an old person depends on the social system, but I am not actually old "were classified as "the socially aged." Those that thought, "I recognize that I am really old " were classified as the "the subjectively aged". These results indicate the need to be attentive to individual aspects of aging. Moreover, these cognitive patterns suggest ways of adapting to aging. The cognition that regarded aging as inevitable, natural, and common was classified as "adaptive acceptance".

DOI： 10.11560/jahp.18.1_45

介護ストレス・サポートモデルの検討:—寝たきり・痴呆性高齢者の場合— 査読

その他リンク： https://jlc.jst.go.jp/DN/JLC/20005431951?from=CiNii

兵藤好美, 田中宏二, 田中共子

健康心理学研究 16 ( 2 ) 30 - 43 2003年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：一般社団法人日本健康心理学会

The relation between caregiver stresses and stress relieving factors was investigated based on questionnaire data collected from 239 of 551 members in caregiver groups with bedridden and/or demented elderly in their families. A caregiver stress support model was proposed using a multifactorial analysis. Correlations among stressors (degree of help, profession of caregiver), the first evaluation of stress (burden), the second evaluation of stress (mental health: burnout, fatigue, self satisfaction), and mediation factors (social support, coping methods) were examined. It was found that burden as the first evaluation is positively affected by the degree of dementia and the age of the elderly person, and personal relations with caregiver groups and sub-caregivers provide a negative correlation. Burnout as the second evaluation is positively correlated with burden and evasive coping (emotional discharge). Fatigue is reduced by sub-caregivers, and self satisfaction increases with coping responses toward problem solving. The stress relieving effect of social support was found to partially reduce burnout, but had only a limited effect in promoting mental health.

DOI： 10.11560/jahp.16.2_30

在宅介護者のソーシャルサポートネットワークの機能 : 家族・友人・近所・専門職に関する検討査読

その他リンク： https://jlc.jst.go.jp/DN/JLC/20005431784?from=CiNii

日本人学生と留学生の対人関係形成の困難に関する原因認知の比較査読

田中共子

学生相談研究（査読あり） 2003年

高齢者の在宅介護者の認知的成長段階に関する一考察査読

田中共子, 兵藤好美, 田中宏二

質的心理学研究 2002年

田中共子, 兵藤好美, 田中宏二

社会心理学研究 18 ( 1 ) 39 - 50 2002年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本社会心理学会

This study analyzed 251 completed questionnaires concerning the social support network of caregivers for elderly family members. The hierarchy of social support resources was assumed to be in the order of co-resident family members, non-resident family members, friends, and neighbors to professional caregivers. Using the subcategory comparison method showed that a lower member compensates for a higher member's absence for emotional and instrumental support, and thus a hierarchical compensation model was supported. Social support network members conformed to the task specificity model regarding emotional, minor and major instrumental support, companionship, and informational support. Further, for companionship and informational support, particular resources indicated that compensation depends upon task specificity. Therefore, revision of the hierarchical compensation model is suggested. Caregiver levels of life satisfaction in cases of coresident family support are than those of non-resident family support. The importance of family support, the possibilities of compensation, and the differences of social support networks that depend on the relationships between caregivers and caretakers, are discussed.

DOI： 10.14966/jssp.KJ00003722515

Roles of social support and social skills in the intercultural adjustment of Japanese adolescent sojourners in the USA 査読

T Yashima, T Tanaka

PSYCHOLOGICAL REPORTS 88 ( 3 ) 1201 - 1210 2001年6月

記述言語：英語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：PSYCHOLOGICAL REPORTS

Intercultural adjustment of Japanese high school students who sojourned in the United States for one year is the focus of the study. Building relationships with host nationals using limited English competency is the challenge that seems basic to successful adjustment to life in the USA. A path model was constructed in which English competence leads to better social skills, which in turn affects the amount of social support gained from host nationals. This model was tested through structural equation modeling, and the model's fit to the data was satisfactory. The predictive roles of English proficiency and personality were suggested in a supplementary analysis.

Web of Science

ソーシャル・サポートからみた異文化適応--アメリカにおける日本人高校生の場合査読

"Models of Health and Illness Behavior in Japan", Invited Symposium :"Models of Health and Illness Behavior in Japan", Invited Symposium :Mental Health of Elderly People in the Community: The Aging Stress-Support Model 招待

Koji Tanaka, Tomoko Tanaka

Japanese Health Psychology 8,26-28 2001年

田中共子, 八島智子

異文化コミュニケーション 3 ( 3 ) 99 - 113[含英語文要旨] 1999年

第二言語使用者のソーシャル・スキルと異文化適応査読

八島智子, 田中共子

ことばとコミュニケーション 2 14 - 26 1999年

在日留学生の異文化適応-ソーシャル・サポート・ネットワーク研究の視点から招待

田中共子

教育心理学年報 37 143 - 152 1998年

高齢者へのサポート介入に関する研究:エイジングストレス・サポートモデルによる高齢者の精神的健康に関する研究. 査読

兵藤好美, 田中宏二, 田中共子

健康心理学研究 11 1 - 15 1998年

Effects of Social Support Networks on Cross-cultural Adjustment (共著) 査読

Tomoko Tanaka, Jiro Takai, Takaya Kohyama, Hirofumi Minami, Takehiro Fujihara

Japanese Psychological Research 39 ( 1 ) 12 - 24 1997年3月

日本文化理解のための教材構成の理論と試案 : 社会的文脈をともなう対話場面を中心に査読

田中共子, 秦喜美恵

世界の日本語教育. 日本語教育論集 6 ( 6 ) 13 - 34 1996年5月

ソーシャル・スキル訓練を取り入れた英語教育査読

八島智子, 田中共子

異文化間教育 ( 10 ) 150 - 166 1996年

Social Networks of International Students in Japan : Perceived Social Support and Relationship Satisfaction 査読

Tomoko Tanaka, Jiro Takai, Takaya Kohyama, Hirofumi Minami, Takehiro Fujihara

The Japanese Journal of Experimental Social Psychology 34 ( 1 ) 1 - 11 1994年

Adjustment patterns of international students in Japan 査読

Tomoko Tanaka, Jiro Takai, Takaya Kohyama, Takehiro Fujihara

International Journal of Intercultural Relations 18 ( 1 ) 55 - 75 1994年

記述言語：英語掲載種別：研究論文（学術雑誌）

Cross-cultural adjustment of international students in Japan was approached through a comprehensive questionnaire that looked at various aspects of adjustment. Some 237 students of various national backgrounds participated in the study. Four factors of adjustment were attained: general adjustment, internally controlled adjustment, affiliation adjustment, and externally dependent adjustment. These four facets were analyzed with respect to several demographic traits of respondents. Some of the more important findings include the following: Asian subjects generally were less adjusted than those of Western and Latin American cultures
U-curve patterns with time were not evident in three of the four factors
those more proficient in the Japanese language did not prove to be generally better off than those less fortunate
and scholarship recipients were better adjusted than those relying on private sources for funding. © 1994.

DOI： 10.1016/0147-1767(94)90004-3

Scopus

在日留学生のサポ-ト認知と関係の満足度におよぼすソ-シャル・ネットワ-クメンバ-の要因分析〔英文〕

田中共子, TAKAI JIRO, KOHYAMA TAKAYA, FUJIHARA TAKEHIRO, MINAMI HIROFUMI

実験社会心理学研究 33 ( 3 ) 213 - 223 1994年

記述言語：英語出版者・発行元：The Japanese Group Dynamics Association

Perceived social support and relationship satisfaction of international students in Japan were examined. A total of 221 international students responded to a questionnaire composed of items that questioned the demographic characteristics of their network members, type of relationship, equity in relationship and satisfaction with relationship. Contact, relationship type and nationality of supporters were critical determinants of overall perceived social support, while relationship type, contact and equity were important for determining satisfaction in the relationship. On-campus relationships were important in academic support, while offcampus relationships played vital roles in both. This study revealed the importance of taking into consideration off-campus supporters in a study of international student adjustment.

DOI： 10.2130/jjesp.33.213

在日留学生の対人行動上の困難 : 異文化適応を促進するための日本のソーシャル・スキルの検討査読

その他リンク： https://jlc.jst.go.jp/DN/JALC/00387554462?from=CiNii

Interpersonal Competence : Assessing the Assesment Instruments 査読

Hiroshi Ohta, Jiro Takai, Tomoko Tanaka

Human Communication Studies 21 41 - 63 1993年

「留学生」相談の領域査読

田中共子

学生相談研究 14 ( 2 ) 73 - 82 1993年

田中共子, 藤原武弘

社会心理学研究 7 ( 2 ) 92 - 101 1992年

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本社会心理学会

In order to determine some of the necessary social skills for cross-cultural adjustment of International students in Japan, their overt behavioral difficulties were analyzed. In the first survey, 24 students described (1) some of the Japanese behavior which were difficult for them to understand and follow, and (2) some of their own behavior which were misunderstood or not easily accepted by Japanese. Responses were summarized through the KJ method into the following six categories: indirect expression; social manners; suppressed expression; relationship with different genders; attitude toward foreigners; and group-oriented behavior. In the second survey, 202 students were asked to list up to three socially difficult situations and 102 valid responses were analyzed. Results showed that the following groups of subjects experienced particular difficulty in aspects that follow: 1. female: social manners, 2. Europeans and Latin Americans: suppressed expression, 3. South-east Asians: attitude toward foreigners. In comparison, the following groups were well off with respect to the following aspects: 1. South-east Asians: indirect expressions, and 2. those who have been in Japan a substantial time: group-oriented behavior. A training model for Japanese social skills was proposed.

DOI： 10.14966/jssp.KJ00003725172