研究者詳細 - 服部　裕一郎

論文 - 服部　裕一郎

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数学教育におけるクリティカルシンキングを育成する学習指導の在り方―中学校3年「相似の利用」の授業実践を通して―

服部裕一郎, 井上優輝

高知大学教育学部研究報告第75号・pp.83-96． ( 75 ) 83 - 96 2015年

統計的リテラシーの育成を目指す数学授業に関する一考察―統計的リテラシーの階層における「批判的解釈」に着目して―

圓岡悠, 服部裕一郎

日本数学教育学会第46回秋期研究大会発表集録・pp.323-326． 2015年

ESDの視座からクリティカルシンキングを深化させる統計教材の開発

井上優輝, 服部裕一郎

中等教育研究紀要・第55巻・pp.183-188 2015年

RLAによるクリティカルシンキングを育成する数学科授業の開発―子ども達による査読評価活動を通して― 査読

服部裕一郎, 井上優輝

全国数学教育学会誌・数学教育学研究第21巻・第2号 pp.1-12. 21 ( 2 ) 1 - 12 2015年

高校数学における「ランダムウォーク」の教材化―不確実性の理解促進を目指して― 査読

服部裕一郎, 加納理成, 渡部靖司

日本数学教育学会誌『数学教育学論究臨時増刊第47回秋期研究大会特集号』，第96巻，pp.137-144. 96 137 - 144 2014年

複式学級における合同学習形態による算数科授業の開発―確率統計教材を用いた授業実践を通して―

服部裕一郎

日本数学教育学会第46回秋期研究大会発表集録・pp.275-278． 46 275 - 278 2013年

数学教育におけるクリティカルシンキング育成のための教育課程の開発研究―数学科における総合的な学習の時間の授業実践― 査読

服部裕一郎, 岩崎秀樹

全国数学教育学会誌・数学教育学研究・第19巻・第2号・pp.63-71. 2013年

高等学校におけるDorflerの一般化モデルに基づく教材開発－数学I「正弦定理」の授業実践を通して－

岩田耕司, 服部裕一郎

福岡教育大学紀要・第60号・第4分冊・pp.225-238. 2011年

第1部文部科学省研究開発学校研究開発実施報告平成21年度(第1年次) : クリティカルシンキングを育成する中等教育教育課程の開発

町博光, 竹盛浩二, 三藤義郎, 石井希代子, 井上泰, 江口修司, 金尾茂樹, 金子直樹, 川中裕美子, 重永和馬, 村山太郎, 鵜木毅, 大江和彦, 下前弘司, 土肥大次郎, 蓮尾陽平, 見島泰司, 森才三, 山名敏弘, 井上優輝, 甲斐章義, 釜木一行, 後藤俊秀, 清水浩士, 高橋由美子, 服部裕一郎, 村上和男, 岡本英治, 柏原林造, 小茂田聖士, 田中伸也, 野添生, 林靖弘, 平賀博之, 丸本浩, 山下雅文, 岡本昌規, 合田大輔, 高田光代, 藤本隆弘, 三宅理子, 三宅幸信, 高橋美与子, 嶋本雅宏, 光田龍太郎, 牧原竜浩, 江草洋和, 池岡慎, 大野誠, 川野泰崇, 千菊基司, 多賀徹哉, 山岡大基, 山田佳代子, 幸建志, 松見瑠子, 山居歩美

中等教育研究紀要／広島大学附属福山中・高等学校 50 1 - 116 2010年3月

科学を支えるリテラシーの育成を核とする教育課程の開発―数学的リテラシーを育成する総合的な学習の時間―

服部裕一郎

日本科学教育学会第34回年会論文集・pp.51-54. 2010年

進路学習に於ける進路志望形成過程の研究 : 「職業調べ学習」・「学部調べ学習」・「広島大学見学学習」を通して

三宅幸信, 村山太郎, 服部裕一郎

中等教育研究紀要第50巻, pp.117-122． 50 117 - 122 2010年

記述言語：日本語出版者・発行元：広島大学附属福山中・高等学校

本稿は,当校第3学年(2009年度)の進路学習の取り組みを紹介し,とりわけ「広島大学見学学習」(2009年11月2日(月)実施)を取り上げ考察の観点とし,本学年の進路学習の成果を報告するものである。そこでは,本学年進路指導の特徴を述べ,第1学年と第2学年での実際の取り組みを紹介する。また,第3学年の取り組みの紹介では,「広島大学見学学習」実施前後を通じて生徒たちの大学のイメージがいかに変容したかを明らかにし,そのことが生徒にいかなる力を育むことになったのかを詳述する。

DOI： 10.15027/32987

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数学的リテラシーの提起する課題と展望―中等数学教育における一つの試み―

岩崎秀樹, 服部裕一郎

日本数学教育学会第43回数学教育論文発表会「課題別分科会」発表収録・pp.13-18. 2010年

第1部文部科学省研究開発学校研究開発実施報告平成20年度(延長第3年次) : 中等教育における科学を支える「リテラシー」の育成を核とする教育課程の開発

町博光, 竹盛浩二, 三藤義郎, 石井希代子, 江口修司, 金尾茂樹, 金子直樹, 川中裕美子, 重永和馬, 信木伸一, 村山太郎, 鵜木毅, 大江和彦, 下前弘司, 土肥大次郎, 蓮尾陽平, 森才三, 山名敏弘, 和田文雄, 入川義克, 甲斐章義, 釜木一行, 後藤俊秀, 清水浩士, 高橋由美子, 服部裕一郎, 村上和男, 岡本英治, 柏原林造, 小茂田聖士, 田中伸也, 野添生, 林靖弘, 平賀博之, 丸本浩, 山下雅文, 岡本昌規, 合田大輔, 高田光代, 藤本隆弘, 三宅理子, 三宅幸信, 高橋美与子, 嶋本雅宏, 光田龍太郎, 牧原竜浩, 江草洋和, 池岡慎, 大野誠, 川野泰崇, 千菊基司, 多賀徹哉, 山岡大基, 山田佳代子, 幸建志, 柳田有子, 矢部裕子

中等教育研究紀要／広島大学附属福山中・高等学校 49 1 - 190 2009年3月

第1部文部科学省研究開発学校研究開発実施報告平成19年度(延長第2年次) : 中等教育における科学を支える「リテラシー」の育成を核とする教育課程の開発

町博光, 竹盛浩二, 三藤義郎, 石井希代子, 江口修司, 金尾茂樹, 金子直樹, 川中裕美子, 信木伸一, 藤原敏夫, 村山太郎, 鵜木毅, 大江和彦, 下前弘司, 土肥大次郎, 樋口雅夫, 森才三, 山名敏弘, 和田文雄, 入川義克, 甲斐章義, 釜木一行, 後藤俊秀, 清水浩士, 高橋由美子, 服部裕一郎, 村上和男, 畦浩二, 柏原林造, 小茂田聖士, 呉屋博, 野添生, 林靖弘, 平賀博之, 丸本浩, 山下雅文, 岡本昌規, 合田大輔, 高田光代, 藤本隆弘, 三宅理子, 三宅幸信, 高橋美与子, 濵賀哲洋, 光田龍太郎, 牧原竜浩, 江草洋和, 池岡慎, 大野誠, 川野泰崇, 千菊基司, 多賀徹哉, 山岡大基, 山田佳代子, 幸建志, 柳田有子, 矢部裕子

中等教育研究紀要／広島大学附属福山中・高等学校 48 1 - 176 2008年3月

高等学校数学における方法型の問題解決指導に関する調査研究―三角関数の加法定理に焦点をあてて― 査読

岩田耕司, 服部裕一郎

全国数学教育学会誌・数学教育学研究・第14巻・pp.153-166. 14 153 - 166 2008年

記述言語：日本語出版者・発行元：全国数学教育学会

The purpose of this paper is to examine the possibility of the teaching via problem solving in high school mathematics. In this paper, we focused on the learning of the "addition theorems of trigonometric functions" in MAHTEMATICS II, and following was examined. 1) Through quantitative and qualitative investigations, the actual conditions of the activities of the students who worked on the theorems for the first time. 2) Through teaching practice, the effect and validity of the hypothetical ways of support based on the investigations. As a result, it has been understood that the hypothetical ways of support set in this paper worked effectively in the following three points: to understand the problem, to devise the plan for solving in the classroom, and to understand the proof method or meanings of the addition theorems of trigonometric functions. In a word, it is the main result of this paper to have suggested the possibility and the effectiveness of the teaching via problem solving in high school mathematics.

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高等学校における問題解決的な数学の授業の検討―加法定理の証明に関する調査を中心として―

岩田耕司, 服部裕一郎

日本数学教育学会第39回数学教育論文発表会論文集・pp.127-132. 2006年

全体論的視座からの数学学習における指導原理の構築

服部裕一郎

日本数学教育学会第36回数学教育論文発表会論文集・pp.421-426. 2003年

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