研究者詳細 - 西山　修

家庭科保育領域における触れ合い体験学習の意義と課題（共著）

考藤悦子, 片山美香, ?橋敏之, 西山修

岡山大学教師教育開発センター紀要 ( 6 ) 113 - 122 2016年3月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学教師教育開発センター

現在，中学・高等学校の家庭科保育領域では，乳幼児の心身の発達，幼児の生活と遊び，親・家庭・地域の役割などについて学習を行った上で，乳幼児等との触れ合い体験学習を位置付けている。この触れ合い体験学習は，近年，家庭や地域において異世代の子どもが触れ合う機会が減り，とりわけ乳幼児と触れ合う経験が少ないまま親世代になっていることが問題になっていることと関係している。限られた枠の中での交流ではあるが，中学生・高校生も幼児も，多様な他者と触れ合い，多くのことを感じたり考えたりしていることが明らかにされており，世代間交流における意義も見出すことができる。本論では，先ず，家庭科における触れ合い体験の位置付けと家庭科保育領域の歴史的経緯を明らかにする。次に，乳幼児との触れ合い体験に関わる近年の実践的研究を概観し，その意義を確認する。さらに，これらを総合し，これからの触れ合い体験学習の実践や研究の展望を示す。

DOI： 10.18926/CTED/54027

交換日記にみる母親の障害受容過程と教師の言葉掛けとの関係幼稚園教育における親支援の事例研究（共著）査読

虫明淑子, 西山修, ?橋敏之

教育実践学論集 ( 17 ) 107 - 117 2016年3月

保育経験年数からみた気付き体験の特徴（共著）

吉田満穂, 片山美香, ?橋敏之, 西山修

岡山大学教師教育開発センター紀要 ( 5 ) 9 - 18 2015年3月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学教師教育開発センター

保育者が自らの保育の中で経験してきたことから，何に気付き，記憶し，どう活かしてきたかは，保育の質と保育者としての成長に影響する。本論は，保育者が自伝的記憶として，何を気付き体験として捉え，記憶しているかを調査し，保育経験年数によるその特徴を分析する。具体的には，保育者に，何に対して気付きを得たか等について自由記述を求め107 名分のデータを得た。経験年数により，初任保育者，中堅保育者，熟練保育者に分け，それぞれの気付き体験の特徴を明らかにした結果，どの経験年数の保育者も同様に「保育者の姿勢」に関する気付き体験が最も多く，続いて「子どもの心的状態や行動」に関するものが多かった。また，中堅，熟練保育者になると，表面に表れない子どもの思いへの気付きが多くなっていることが明らかになった。さらに，熟練保育者は，「保護者と保育者のつながり」「子どもと保育環境」等，園生活全体に気付き体験を広げていることが示唆された。

DOI： 10.18926/CTED/53230

幼稚園教育における人的つながりを支える親支援の方向性（共著）

虫明淑子, 西山修, ?橋敏之

岡山大学教師教育開発センター紀要 5 ( 5 ) 83 - 92 2015年3月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学教師教育開発センター

本論は，幼稚園教育における親支援の方向性を探ることを目的とする。幼稚園１年間（全５回）の「親の会」を分析したところ，両極的感情と２つの不安を抱える親達は，「安心」「感覚」「ゆとり」を共有する人的つながりを基盤とし，子育てを肯定的に捉えられることが明らかになった。親の興味や欲求に基づく環境を構成し，主体性に働きかける援助をする親支援は，幼稚園教育における子育て支援として有効であることが示唆される。課題は，親の主体性に働きかける環境を構成し，援助する支援者の専門性の確立である。

DOI： 10.18926/CTED/53238

中堅保育者におけるアイデンティティ地位からみた保育職への意識の相違（共著）

西山修, 吉田満穂, 片山美香

岡山大学大学院教育学研究科研究集録 158 ( 158 ) 27 - 34 2015年2月

担当区分：筆頭著者記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学大学院教育学研究科

This study aims to clarify the differences in mid-career childcare workers' views on theirjobs according to their identity status. The Identity Status Scale (Kato, 1983) was used toassess 269 mid-career childcare workers, and a text mining analysis showed that theiridentity status reflected the differences in their perceptions of their jobs. For example, for theachievement, positive words such as "doing one's best" and "efforts" were mentioned. Onthe other hand, for the diffusion, words regarding aptitude were mentioned, such as "it issuitable." The differences in mid-career childcare workers' perspectives on their jobs arealso thought to influence them in the second half of their adulthood.

DOI： 10.18926/bgeou/53147

保育者養成における即興表現の授業実践と学びの特性（共著）査読

その他リンク： http://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/53147

新山順子, 西山修

日本保育学会誌『保育学研究』 52 ( 2 ) 111 - 123 2014年12月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：一般社団法人日本保育学会

本論では,保育者養成の身体表現の授業において即興表現を中核とする実践を行い,受講学生の学びの特性を明らかにした。具体的には,受講学生の内省を量的分析及び質的分析により検討した。その結果,行為に着目した場合,「身体表現の主要行為」である「動く」「作る」「見る」を中心に,「感覚的行為」,「関係性から生じる行為」,「思索的行為」,「理解や判断の行為」等の出現を確認することができた。また,その内容は,身体や動きへの実感から,表現の工夫まで広がりがあり,仲間との関係性の中で深められる様子も確認できた。

DOI： 10.20617/reccej.52.2_255

免許状更新講習における保育者支援プログラムの簡易実施とその効果査読

西山修

日本応用教育心理学会誌『応用教育心理学研究』 30 ( 2 ) 3 - 13 2013年12月

保育者志望学生における保育職の適性感の変化査読

西山修

日本応用教育心理学会誌『応用教育心理学研究』 30 ( 1 ) 3 - 11 2013年5月

家庭からの巣立ち期における職業へのコミットメントの変化保育職について査読

西山修

日本家庭教育学会誌『家庭教育研究』 ( 18 ) 15 - 22 2013年3月

初任初期における保育者支援プログラムの個別実施とその効果（共著）

西山修, 片山美香

岡山大学大学院教育学研究科研究集録 152 ( 152 ) 1 - 9 2013年2月

担当区分：筆頭著者記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学大学院教育学研究科

This study was aimed to investigate a support program on childcare contents"humanrelations" (Nishiyama, 2009) intended to intervene in the efficacy of childcare personsin terms of the pressing issue of how to cultivate efficacy in childcare persons inrespect to children. Specifically, the program was aimed at bringing about a positivechange in recognizing the practicability of the childcare persons in "bringing about thedesired changes for cultivating efficacy around children" through measured diagnosticevaluations, setting of target action, and self monitoring. It was aimed at makingqualitative improvements in childcare practice by providing increased motivation to thechildcare persons. This study reported a section of the results of investigation on theeffects of individual execution of the support program. Finally, consideration based onthe result was added from the viewpoint of childcare persons support and the researchtopics in the future were shown.

DOI： 10.18926/bgeou/49305

保育者養成校の学生における進級時のアイデンティティと職業認知の構造（共著）

その他リンク： http://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/49305

西山修, 片山美香, 岡山万里

岡山大学大学院教育学研究科研究集録 151 ( 151 ) 51 - 58 2012年11月

担当区分：筆頭著者記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学大学院教育学研究科

The purpose of this study was to identify the causal relation between ego identity andoccupational cognitions, by use of Structural Equation Modeling (SEM). It utilized aMultidimensional Ego Identity Scale (MEIS; Tani, 2001) from the viewpoint of traittheory. A questionnaire was administered to 1,235 junior college students as they begantheir second year in childcare worker training courses. The results of SEM suggested that(1) sense of identity increased students' understanding of childcare work, and feelingof fitness to work in childcare; (2) feeling of fitness increased anticipation of enhancedfeelings of satisfaction, and interest; (3) interest increased commitment with regardto childcare work and intention to continue with childcare; and (4) understanding ofchildcare work increased commitment.

DOI： 10.18926/bgeou/49017

領域「人間関係」に関わる保育者支援プログラムの集団実施による効果査読

その他リンク： http://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/49017

西山修

日本応用教育心理学会誌『応用教育心理学研究』 28 ( 2 ) 3 - 13 2012年2月

領域「人間関係」に関わる保育者支援プログラムの検討保育者効力感について査読

西山修

広島大学大学院教育学研究科附属幼年教育研究施設報『幼年教育研究年報』 33 89 - 96 2011年12月

担当区分：筆頭著者記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：広島大学大学院教育学研究科附属幼年教育研究施設

This study was aimed to investigate a program (Nishiyama, 2009) intended to intervene in the efficacy of childcare persons in terms of the pressing issue of how to cultivate efficacy in childcare persons in respect to children. Specifically, the program was aimed at bringing about a positive change in recognizing the practicability of the childcare persons in "bringing about the desired changes for cultivating efficacy around children" through measured diagnostic evaluations, setting of target action, and self monitoring. It was aimed at making qualitative improvements in childcare practice by providing increased motivation to the childcare persons. This study reports a section of the results of investigation on the effects of the support program.

DOI： 10.15027/33681