研究者詳細 - 西山　修

気付き体験を活かして効力感を高める保育者支援プログラムの開発査読

𠮷田満穗, 田中修敬, 西山修

応用教育心理学研究 38 ( 2 ) 3 - 16 2022年2月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本応用教育心理学会

本研究の目的は，保育者の自伝的記憶としての気付き体験を活かすよう働き掛け，保育実践への効力感を高める支援プログラムを開発し，その効果を検証することである。𠮷田・西山（2017）により，保育実践の中で自ら気付き，記憶された気付き体験を持つ保育者は，効力感が高いことが実証されている。そこで，支援プログラムにより，自らの保育エピソードを振り返り，新たな枠組みでそれを捉え直し，自伝的記憶として気付き体験を保持することが，保育者効力感を高めるか検討した。その結果，保育者効力感は，研修前と比較して，フォローアップ後及び追跡において有意に上昇した。また，フォローアップ後と１か月後の追跡との間に有意な差はなく，支援プログラムの持続効果が確認された。さらに，他の関連変数にも同様の効果が認められ，その有効性が裏付けられた。最後に，本研究の成果を踏まえ，保育者支援の観点から，若干の考察と今後の課題を述べた。

DOI： 10.51003/jjcep.38.2_3

保育者の長期的なアイデンティティの変化と自伝的記憶との関係（共著）

保育内容「環境」の授業前において保育者志望学生が抱く環境概念の特徴

西山修

岡山大学教師教育開発センター紀要 11 2021年3月

西山修, 若田美香, 田中修敬

岡山大学大学院教育学研究科研究集録 176 37 - 46 2021年2月

担当区分：筆頭著者記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学大学院教育学研究科

This study stands on long-term longitudinal research of 12 years from the training stage to the initial and middle terms. The study traced the changes in childcare worker identities and clarified the relationship between long-term changes in childcare worker identities and autobiographical memories. To be more specific, the study continuously applied the Multidimensional Ego Identity Scale (Tani, 2001a) to the training school graduation period, the initial term, and the transition from initial form to mid-career. Also, the study looked back on the past from the mid-career period. The childcare worker was subsequently asked for descriptions of childcare episodes as autobiographical memories. As a result, it turned out that there were four patterns of changes in the identities of childcare workers: “descending group,” “ascending group,” “low sustaining group,” and “high sustaining group.” These change patterns appeared to match the descriptions of the corresponding autobiographical memories. The study sorted out each group using extracted keywords and the like.

DOI： 10.18926/bgeou/61465

生徒の自己受容を促す幼児との触れ合い体験に係る中学校家庭科の授業開発（共著）

その他リンク： http://id.ndl.go.jp/bib/031333148

子育て支援に取り組む現職保育者の効力感を高める実践的試み（共著）査読

大森弘子, 秀真一郎, 西山修

日本保育学会誌『保育学研究』 58 ( 2・3合併 ) 223 - 232 2020年12月

地域子育て支援における母親支援を志向した絵本の読み聞かせの可能性と課題（共著）査読

岡村幸代, 大森弘子, 西山修

読書科学 62 ( 1 ) 12 - 25 2020年8月

子どもの人と関わる力を育む保育者の専門性と課題（共著）査読

若田美香, ?橋敏之, 西山修

教育実践学論集 ( 21 ) 23 - 35 2020年3月

保育者による受容と保育の質に関する研究課題と展望（共著）査読

秀真一郎, ?橋敏之, 西山修

教育実践学論集 ( 21 ) 11 - 22 2020年3月

考藤悦子, 片山美香, ?橋敏之, 西山修

岡山大学教師教育開発センター紀要 ( 8 ) 15 - 29 2018年3月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学教師教育開発センター

中学生の幼児との触れ合い体験の意義については，先行研究によって示されてきたが，体験の何が効果を及ぼしているのか，実証的な研究は未だ少ない。そこで本論では，「他者から受容される経験が，自己受容を促す」との実践的な仮説を立て，触れ合い体験による他者から受容される経験が，自己受容を促す可能性を検討する。触れ合い体験において，幼児は先入観や条件なしに関わってくることが予想される。そのような幼児に受容される体験は，生徒にとって日常的な人間関係とは異なる，得難い経験となり得る。そこを意図的に強化することで，合理的に意義ある授業を作ることが可能となると考える。また，将来の子育てに繋がる，長期的な効果も期待できる。本論では，こうした仮説に基づき，生徒の自己受容に焦点を当て，これを促す中学校家庭科保育領域の授業を開発し報告した。

DOI： 10.18926/CTED/55804

保育内容「環境」の授業実践における環境概念の変容を捉える試み（共著）

育児不安を抱く保護者を支える保育者の専門性と課題育児不安と子育て支援に関わる先行研究の概観から（共著）査読

大森弘子, ?橋敏之, 西山修

教育実践学論集 ( 19 ) 97 - 109 2018年3月

西山修, 岡村幸代, 中川智之, 片山美香

岡山大学大学院教育学研究科研究集録 166 ( 166 ) 31 - 40 2017年11月

担当区分：筆頭著者記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学大学院教育学研究科

"Environmentˮ has special meanings in early childhood education and care in Japan. The present study, we identified characteristic that is a problem faced by students in understanding the concept of the environment in a class on child care in the context of the "environmentˮ in a training school for child care providers. Specifically, this study used a sentence completion test to detect the transformation in the concept of environment in the students. These data were quantitatively analyzed using text mining. In addition, we examined the transformation in the environmental concept qualitatively. As a result, the tendency to use the captured environment as a method was seen, and some characteristics became clear. Based on these findings, we considered it necessary for class improvement to be expedited.

DOI： 10.18926/bgeou/55476

幼児教育における情報機器活用への保育者志望学生の認知（共著）

その他リンク： http://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/55476

片山美香, 岡崎順子, 西山修, 横松友義, 梶谷信之, ?橋敏之

岡山大学大学院教育学研究科研究集録 166 ( 166 ) 21 - 30 2017年11月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学大学院教育学研究科

In this study, we clarified how a childminder choice student understood the use of the information appliance for preschool education. Specifically, we performed a cluster analysis based on student responses that we obtained by Silent Dialogue, and analyzed the answers both quantitatively and qualitatively. Based on the results, we considered methods for increasing effectiveness of future practice. In addition, for training subjects such as"preschool education methods," we piloted some concrete practices to consider the best approaches for teaching. Finally, the results of this study are discussed and future problems are described.

DOI： 10.18926/bgeou/55475

保育実践における気付き体験と保育者効力感との関係（共著）査読

その他リンク： http://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/55475

𠮷田満穗, 西山修

日本応用教育心理学会誌『応用教育心理学研究』 33 ( 2 ) 3 - 13 2017年3月

幼児の園への適応とその支援に関する文献展望（共著）

真嶋梨江, 岡山万里, ?橋敏之, 西山修

岡山大学教師教育開発センター紀要 7 ( 7 ) 41 - 50 2017年3月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学教師教育開発センター

近年、入園などに伴う子どもの移行期が注目され、新しい環境への適応とその支援は、保育・教育現場の重要な課題となっている。幼稚園等は、幼児同士が初めて集団生活を経験する場としての役割を担い、園に適応し安定した生活を送ることは、その後の１人１人の発達の基盤となる。そこで本論では、幼児の園への適応支援の在り方を検討するために、まず、幼児期における適応の定義を明確化することを試みた。また、保育・教育領域における適応を捉える視点を整理した。次に、これらを踏まえ、幼児の園への適応支援における保育者の役割を中心に検討を加えた。さらに、現行の『幼稚園教育要領』等における適応に関する記述を確認した。その結果、幼児の園への適応の中核は「幼児の心理的な安定」と「幼児と環境との適切な関係構築」と捉えることができ、その支援に関わる保育者の役割が明示された。最後に、研究方法の課題等を整理し、今後の研究展望を示した。 First, this study has attempted to clarify the definition of 'readiness' or 'adjustment' of pre-kindergarten age children to their first group life in society. This is considered to help evaluate various ways in which support is provided for them. Secondly, the paper describes the viewpoints that are currently applied to young children's adjustment to pre-school education. Based upon the above, the study has proceeded to focus on the role of the kindergarten teacher in order to facilitate this process of adjustment. Furthermore, the salient points of "Course of study for Kindergarten," etc. have been summarized. As a result, the foundation for the children's adjustment to the kindergarten has been found to lie in their "psychological stability" and "the interaction between the children and the new environment." Finally, the methodology used in the present study has been reviewed so that the direction of future studies may be shown.

DOI： 10.18926/CTED/54929

カリキュラム改善における園外の保育経験者による評価導入の試み（共著）

馬場訓子, 清水眞里子, 井山房子, 片岡加代子, 古埜弘子, 白神繁子, 平松由美子, 蜂谷幸子, 西山修

岡山大学教師教育開発センター紀要 7 ( 7 ) 51 - 60 2017年3月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学教師教育開発センター

本論は，保育現場における園のカリキュラム・マネジメントを活性化させるために，園外の保育経験者にカリキュラムの外部評価を依頼し，その評価内容と一連の評価方法について検討するものである。具体的には，地方政令市にあるA 保育園のカリキュラムを取り上げ，保育所保育士経験者及び幼稚園教諭経験者によって構成させる７名の外部評価者から，カリキュラムの評価を得た。その結果，外部評価者の勤務経験の違いを反映した，幅広い観点から，カリキュラムの評価できる点や問題点を確認することができた。カリキュラム改善の観点としては，「表記・表現の統一と分かりやすい様式の採用」「園の独自性や子どもの実態に即した計画の作成」「保健計画の作成」「PDCA サイクルによる再編成」「職員間での確認」の項目を明示することができた。カリキュラム改善の一方策として，保育経験者による外部評価に一定の有効性を確認した。 We commissioned external seven childcare workers with experience of early childhood education and care to evaluate the curriculum of a nursery school. Evaluation results reflected wide points of view based on the experiences of each evaluator. It was possible to specify the items of "unification of transcription and expression, and adoption of the plain style," "making of a plan in conformity with originality in facilities and the reality of the child," "making of a preservation of health plan," "reorganization by the PDCA cycle," and "confirmation between the staff" as factors related to curriculum improvement. The validity of the external evaluation by the childcare workers with experience was confirmed as a policy of curriculum improvement.

DOI： 10.18926/CTED/54930

自伝的記憶としての気付き体験による保育者の変容過程（共著）

吉田満穂, ?橋敏之, 西山修

岡山大学教師教育開発センター紀要 6 ( 6 ) 38 - 48 2016年3月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学教師教育開発センター

本論は，保育者の内的な気付きの変容と，それに伴う保育実践の変容を合わせて保育者の変容と捉え，その変容過程を探ることを目的とした。具体的には，中堅保育者の自伝的記憶としての気付き体験の語りを収集し，質的分析を行った。保育者の気付きは，「保護者等から知る自らの保育の課題」「子どもの様子」「繰り返しの体験」「自らの保育観」「上司，同僚の存在」が契機になることが明らかになった。さらに，気付きの契機で，保育者自身が「いけない・どうしよう」「こうしたい」「嬉しい・良かった」「こうあらねば」の意識を持ち，それが起因となり，気付きが広がり深まるという変容が起こる。その気付きの変容により保育実践の変容が促されることが見出された。以上の結果から，気付きの契機とそれに伴う保育者の思いに焦点化した働きかけにより，保育者の変容を図る可能性が示唆された。

DOI： 10.18926/CTED/54019

家庭科保育領域における触れ合い体験学習の意義と課題（共著）

考藤悦子, 片山美香, ?橋敏之, 西山修

岡山大学教師教育開発センター紀要 ( 6 ) 113 - 122 2016年3月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学教師教育開発センター

現在，中学・高等学校の家庭科保育領域では，乳幼児の心身の発達，幼児の生活と遊び，親・家庭・地域の役割などについて学習を行った上で，乳幼児等との触れ合い体験学習を位置付けている。この触れ合い体験学習は，近年，家庭や地域において異世代の子どもが触れ合う機会が減り，とりわけ乳幼児と触れ合う経験が少ないまま親世代になっていることが問題になっていることと関係している。限られた枠の中での交流ではあるが，中学生・高校生も幼児も，多様な他者と触れ合い，多くのことを感じたり考えたりしていることが明らかにされており，世代間交流における意義も見出すことができる。本論では，先ず，家庭科における触れ合い体験の位置付けと家庭科保育領域の歴史的経緯を明らかにする。次に，乳幼児との触れ合い体験に関わる近年の実践的研究を概観し，その意義を確認する。さらに，これらを総合し，これからの触れ合い体験学習の実践や研究の展望を示す。

DOI： 10.18926/CTED/54027

交換日記にみる母親の障害受容過程と教師の言葉掛けとの関係幼稚園教育における親支援の事例研究（共著）査読

虫明淑子, 西山修, ?橋敏之

教育実践学論集 ( 17 ) 107 - 117 2016年3月

保育経験年数からみた気付き体験の特徴（共著）

吉田満穂, 片山美香, ?橋敏之, 西山修

岡山大学教師教育開発センター紀要 ( 5 ) 9 - 18 2015年3月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学教師教育開発センター

保育者が自らの保育の中で経験してきたことから，何に気付き，記憶し，どう活かしてきたかは，保育の質と保育者としての成長に影響する。本論は，保育者が自伝的記憶として，何を気付き体験として捉え，記憶しているかを調査し，保育経験年数によるその特徴を分析する。具体的には，保育者に，何に対して気付きを得たか等について自由記述を求め107 名分のデータを得た。経験年数により，初任保育者，中堅保育者，熟練保育者に分け，それぞれの気付き体験の特徴を明らかにした結果，どの経験年数の保育者も同様に「保育者の姿勢」に関する気付き体験が最も多く，続いて「子どもの心的状態や行動」に関するものが多かった。また，中堅，熟練保育者になると，表面に表れない子どもの思いへの気付きが多くなっていることが明らかになった。さらに，熟練保育者は，「保護者と保育者のつながり」「子どもと保育環境」等，園生活全体に気付き体験を広げていることが示唆された。

DOI： 10.18926/CTED/53230

幼稚園教育における人的つながりを支える親支援の方向性（共著）

虫明淑子, 西山修, ?橋敏之

岡山大学教師教育開発センター紀要 5 ( 5 ) 83 - 92 2015年3月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学教師教育開発センター

本論は，幼稚園教育における親支援の方向性を探ることを目的とする。幼稚園１年間（全５回）の「親の会」を分析したところ，両極的感情と２つの不安を抱える親達は，「安心」「感覚」「ゆとり」を共有する人的つながりを基盤とし，子育てを肯定的に捉えられることが明らかになった。親の興味や欲求に基づく環境を構成し，主体性に働きかける援助をする親支援は，幼稚園教育における子育て支援として有効であることが示唆される。課題は，親の主体性に働きかける環境を構成し，援助する支援者の専門性の確立である。

DOI： 10.18926/CTED/53238

中堅保育者におけるアイデンティティ地位からみた保育職への意識の相違（共著）

西山修, 吉田満穂, 片山美香

岡山大学大学院教育学研究科研究集録 158 ( 158 ) 27 - 34 2015年2月

担当区分：筆頭著者記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学大学院教育学研究科

This study aims to clarify the differences in mid-career childcare workers' views on theirjobs according to their identity status. The Identity Status Scale (Kato, 1983) was used toassess 269 mid-career childcare workers, and a text mining analysis showed that theiridentity status reflected the differences in their perceptions of their jobs. For example, for theachievement, positive words such as "doing one's best" and "efforts" were mentioned. Onthe other hand, for the diffusion, words regarding aptitude were mentioned, such as "it issuitable." The differences in mid-career childcare workers' perspectives on their jobs arealso thought to influence them in the second half of their adulthood.

DOI： 10.18926/bgeou/53147

保育者養成における即興表現の授業実践と学びの特性（共著）査読

その他リンク： http://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/53147

新山順子, 西山修

日本保育学会誌『保育学研究』 52 ( 2 ) 111 - 123 2014年12月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：一般社団法人日本保育学会

本論では,保育者養成の身体表現の授業において即興表現を中核とする実践を行い,受講学生の学びの特性を明らかにした。具体的には,受講学生の内省を量的分析及び質的分析により検討した。その結果,行為に着目した場合,「身体表現の主要行為」である「動く」「作る」「見る」を中心に,「感覚的行為」,「関係性から生じる行為」,「思索的行為」,「理解や判断の行為」等の出現を確認することができた。また,その内容は,身体や動きへの実感から,表現の工夫まで広がりがあり,仲間との関係性の中で深められる様子も確認できた。

DOI： 10.20617/reccej.52.2_255

免許状更新講習における保育者支援プログラムの簡易実施とその効果査読

西山修

日本応用教育心理学会誌『応用教育心理学研究』 30 ( 2 ) 3 - 13 2013年12月

保育者志望学生における保育職の適性感の変化査読

西山修

日本応用教育心理学会誌『応用教育心理学研究』 30 ( 1 ) 3 - 11 2013年5月

家庭からの巣立ち期における職業へのコミットメントの変化保育職について査読

西山修

日本家庭教育学会誌『家庭教育研究』 ( 18 ) 15 - 22 2013年3月

初任初期における保育者支援プログラムの個別実施とその効果（共著）

西山修, 片山美香

岡山大学大学院教育学研究科研究集録 152 ( 152 ) 1 - 9 2013年2月

担当区分：筆頭著者記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学大学院教育学研究科

This study was aimed to investigate a support program on childcare contents"humanrelations" (Nishiyama, 2009) intended to intervene in the efficacy of childcare personsin terms of the pressing issue of how to cultivate efficacy in childcare persons inrespect to children. Specifically, the program was aimed at bringing about a positivechange in recognizing the practicability of the childcare persons in "bringing about thedesired changes for cultivating efficacy around children" through measured diagnosticevaluations, setting of target action, and self monitoring. It was aimed at makingqualitative improvements in childcare practice by providing increased motivation to thechildcare persons. This study reported a section of the results of investigation on theeffects of individual execution of the support program. Finally, consideration based onthe result was added from the viewpoint of childcare persons support and the researchtopics in the future were shown.

DOI： 10.18926/bgeou/49305

保育者養成校の学生における進級時のアイデンティティと職業認知の構造（共著）

その他リンク： http://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/49305

西山修, 片山美香, 岡山万里

岡山大学大学院教育学研究科研究集録 151 ( 151 ) 51 - 58 2012年11月

担当区分：筆頭著者記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：岡山大学大学院教育学研究科

The purpose of this study was to identify the causal relation between ego identity andoccupational cognitions, by use of Structural Equation Modeling (SEM). It utilized aMultidimensional Ego Identity Scale (MEIS; Tani, 2001) from the viewpoint of traittheory. A questionnaire was administered to 1,235 junior college students as they begantheir second year in childcare worker training courses. The results of SEM suggested that(1) sense of identity increased students' understanding of childcare work, and feelingof fitness to work in childcare; (2) feeling of fitness increased anticipation of enhancedfeelings of satisfaction, and interest; (3) interest increased commitment with regardto childcare work and intention to continue with childcare; and (4) understanding ofchildcare work increased commitment.

DOI： 10.18926/bgeou/49017

領域「人間関係」に関わる保育者支援プログラムの集団実施による効果査読

その他リンク： http://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/49017

西山修

日本応用教育心理学会誌『応用教育心理学研究』 28 ( 2 ) 3 - 13 2012年2月

領域「人間関係」に関わる保育者支援プログラムの検討保育者効力感について査読

西山修

広島大学大学院教育学研究科附属幼年教育研究施設報『幼年教育研究年報』 33 89 - 96 2011年12月

担当区分：筆頭著者記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：広島大学大学院教育学研究科附属幼年教育研究施設

This study was aimed to investigate a program (Nishiyama, 2009) intended to intervene in the efficacy of childcare persons in terms of the pressing issue of how to cultivate efficacy in childcare persons in respect to children. Specifically, the program was aimed at bringing about a positive change in recognizing the practicability of the childcare persons in "bringing about the desired changes for cultivating efficacy around children" through measured diagnostic evaluations, setting of target action, and self monitoring. It was aimed at making qualitative improvements in childcare practice by providing increased motivation to the childcare persons. This study reports a section of the results of investigation on the effects of the support program.

DOI： 10.15027/33681

保育者と小学校教諭における学級経営観，子どもの捉え方，及び規範意識の育ちに関する認知の関係（共著）査読

その他リンク： http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00033681

中川智之,西山修,?橋敏之

日本学校教育学会誌『学校教育研究』 26 ( 26 ) 112 - 124 2011年8月

学級規範に関する子どもの捉え方の保育者と小学校教諭との相違

中川智之, 西山修, 高橋敏之

日本学校教育学会誌「学校教育研究」(ISSN0913-9427) 25 ( 25 ) 121 - 135 2010年8月

幼保小の円滑な接続を支援する学級経営観尺度の開発

中川智之, 西山修, 高橋敏之

日本乳幼児教育学会誌「乳幼児教育学研究」(ISSN0919-5068) ( 18 ) 1 - 10 2010年1月

保育者志望学生におけるアイデンティティの発達的変化

西山修

日本応用教育心理学会誌「応用教育心理学研究」(ISSN0910-8955) 25 ( 2 ) 23 - 30 2009年3月

保育者のアイデンティティと効力感は保育実践に影響を及ぼすか―領域「人間関係」について―

西山修

日本乳幼児教育学会誌「乳幼児教育学研究」(ISSN0919-5068) ( 17 ) 19 - 28 2008年12月

家庭における幼児の折り紙にみる色・形の関連性と色彩識別能力

福井晴子, 高橋敏之, 西山修

日本家庭教育学会誌「家庭教育研究」(ISSN1342-3916) ( 12 ) 21 - 31 2007年3月

保育内容「人間関係」に係わる保育者の効力感と自我同一性の形成に関する研究

西山修

兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科提出学位論文 2007年3月

保育者養成校に通う学生のアイデンティティと職業認知の構造

西山修, 富田昌平, 田爪宏二

発達心理学研究 18 ( 3 ) 196 - 205 2007年

担当区分：筆頭著者記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：一般社団法人日本発達心理学会

本研究の目的は,保育者養成校に通う学生のアイデンティティと職業認知の因果構造を解明し,養成校において如何なる支援が有効か考えるための1つの資料を提示することである。アイデンティティの測定には谷(2001)の多次元自我同一性尺度(MEIS)を用い,特性論の観点から検討を試みた。対象は養成校卒業期にある学生1,083名であった。分析には主に共分散構造分析を用い,アイデンティティと職業認知に関わる諸変数の因果関係を同定することを目指した。その結果(1)「同一性の感覚」が「保育職の理解」,及び「保育職の適性感」に正の影響があること,(2)「保育職の適性感」は「充実感・満足感の予期」,「関心・興味」,及び「保育職へのコミットメント」に正の影響があること,そして,(3)「関心・興味」は「保育職へのコミットメント」,及び「継続の意思・ウェイト」に正の影響をもたらすことなどが示唆された。保育者養成における自我形成の重要性と,「保育職の適性感」等の職業認知に焦点をあてた支援の必要性が示されたと言える。これらの結果について,入学期の知見(西山・田爪・富田,2006)と比較しつつ,心理社会的な観点から若干の考察を加え,今後の研究課題を示した。

DOI： 10.11201/jjdp.18.196

子どもの社会性を育むことへの保育者効力感とアイデンティティ地位との関係

幼児の人とかかわる力を育むための多次元保育者効力感尺度の作成

西山修

日本保育学会誌「保育学研究」(ISSN1340-9808) 44 ( 2 ) 150 - 160 2006年12月

西山修

日本子ども社会学会誌「子ども社会研究」(ISSN1346-7654) ( 12 ) 57 - 69 2006年6月

幼児に対する母親の上位水準名命名に関する語用論的分析

西山修, 片山美香, 滝口圭子

岡山県立大学短期大学部研究紀要(ISSN1340-4687) 13 47 - 59 2006年3月

家庭からの巣立ち期における保育者志望学生のアイデンティティと職業認知との関係

西山修, 田爪宏二, 富田昌平

家庭教育研究 ( 11 ) 1 - 10 2006年3月

幼児の人とかかわる力を育むための多次元保育者効力感尺度の作成

西山修

保育学研究 44 ( 2 ) 246 - 256 2006年

記述言語：日本語出版者・発行元：一般社団法人日本保育学会

The purpose of this paper is to measure childcare persons' efficacy in developing young children's "human relationships" as a part of the contents of childcare. It also reveals a new multidimensional scale that can be used to improve the quality of childcare and sustain that quality. At first, as a preliminary investigation, 64 senior childcare persons were questioned to determine what abilities they believed childcare persons should develop to foster "human relationships." Secondly, 378 childcare persons and 258 pre-school teachers were questioned using an evaluation questionnaire employing a 7-point scale rating of human relationship development efficacy regarding 79 items. The result of factor analysis yielded 5 factors, and 25 items were selected carefully as items for the measurement and evaluation (I named CPE-HR25). Finally, a practical model was developed based on the factors, and ways to use this new multidimensional scale are suggested.

DOI： 10.20617/reccej.44.2_246

学生相談室の利用促進に向けた取り組みとその効果の検討―学生のニーズと認知度を中心に―

幼児の人とかかわる力を育むための保育者効力感尺度の開発

西山修

日本乳幼児教育学会誌『乳幼児教育学研究』(ISSN0919-5068) ( 14 ) 101 - 108 2005年12月

西山修, 谷口敏代, 樂木章子, 津川美智子, 小西寛子

岡山県立大学短期大学部研究紀要(ISSN1340-4687) 12 87 - 96 2005年3月

記述言語：日本語出版者・発行元：岡山県立大学短期大学部

The university reform is now in progress in Japan, it is an urgent lask how the student counseling is built in and reformed as a part of university education. Thus, in this study, through the series of practical actions that take into account characteristics of our university's student consullation, an future task of the student-counseling room that aims at promoting use of it with inspecting the result is searched. Concretely, such as an investigation that a short term and vertical group-type question sheet is carried out and is examined the effect of intervention for improving the degree of recognizing the studentcounseling room. As a result, it was suggested that the different approach is necessary to a senior student or to a freshman. At the same time, for improving a student life, some consideration is added to the matters which the student-counseling room should have dealt with.with｡

DOI： 10.15009/00001055

子どもの人とかかわる力をいかに育てるか―養育者と保育者との協働モデルの試案―

その他リンク： http://id.nii.ac.jp/1212/00001055/

西山修

日本家庭教育学会誌『家庭教育研究』(ISSN1342-3916) ( 10 ) 21 - 32 2005年3月

親子の折り紙遊びを通した家庭における造形活動への支援と効果

福井晴子, 高橋敏之, 西山修

日本美術教育学会誌「美術教育」(ISSN1343-4918) ( 288 ) 41 - 47 2005年3月

保育者志望学生のメンタルヘルスと職業意識に関する予備的分析

西山修, 鎌野智里

岡山県立大学短期大学部研究紀要(ISSN1340-4687) 11 65 - 73 2004年3月

記述言語：日本語出版者・発行元：岡山県立大学短期大学部

In this study, the relation between the ego identity status as the guideline of the mental health and the occupational awareness of the adolescent women is examined. Specifically, the relation between their ego identity status at the time of entering the college and their occupational awareness expressed by free description, based on Sentence Completion Test, is examined on the students who are maJoring In nurturing. Their free descriptions about occupational awareness are analyzed in the from of multidimensional data by using Word Miner ver.1.1. As a result, the description gap is seen clearly depending on the ego identity status；it becomes clear that the formation of the ego identity largely reflects on their occupational awareness. These research points are combined with the result of precedence study and added a little consideration ； the next analytic procedure is confirmed.

DOI： 10.15009/00000435

家庭からの巣立ち期における女性のアイデンティティ地位と職業意識との関係--保育者志望学生に対する予備的分析

その他リンク： http://id.nii.ac.jp/1212/00000435/

西山修, 田爪宏二, 富田昌平

家庭教育研究 ( 9 ) 13 - 22 2004年3月

Relation between Ego Identity and View of Friends in Adolescent Women: In Comaprison with View of Home.

西山修

岡山県立大学短期大学部研究紀要(ISSN1340-4687) 9 ( 9 ) 21 - 28 2002年3月

記述言語：英語出版者・発行元：岡山県立大学短期大学部

From the viewpoint of the identity formation, I investigated how adolescent women observed their friends. To put it concretely, an identity status scale (Kato, 1983) and free description answers to the view of friends were given to 513 female university students, Two investigators encoded the contents of 1,630 descriptions into 173 categories to analyze them statistically. The number of answers at each category was counted and the views were reported according to the frequency. In this study, 41 calegories (multiple descriptions) were displayed. I realized that each status had a distinctive view of friends as a result. We should recognize that studying the way adolescent women relate to friends gives an important insight into how adolescent form their own identity.

DOI： 10.15009/00000456

家庭からの巣立ち期における女性のアイデンティティ地位と友人観との関係

その他リンク： http://id.nii.ac.jp/1212/00000456/

保育者養成課程の短期大学生における保育にコンピュータを用いることに対する認知―保育観および情報機器に対する適応との関連からの検討―

田爪宏二, 西山修

鎌倉女子大学紀要(ISSN0919-9780) ( 9 ) 1 - 10 2002年3月

西山修, 片山美香, 田爪宏二

日本家庭教育学会誌「家庭教育研究」(ISSN1342-3916) ( 7 ) 11 - 23 2002年3月

<原著論文>保育者養成課程の短期大学生における保育にコンピュータを用いることに対する認知 : 保育観および情報機器に対する適応との関連からの検討

田爪宏二, 西山修

鎌倉女子大学紀要 9 77 - 86 2002年3月

記述言語：日本語出版者・発行元：鎌倉女子大学

本研究では, 保育者養成課程の女子短期大学生(314名)における, コンピュータを保育に用いることに対する認知について検討した.本研究の主な目的は以下の通りである.すなわち(1)学生は, 子どもの遊び活動の中でこの活動をどのように捉えているのか, そして(2)彼女らの情報機器に対する適応が, この活動に対する賛否と関連しているのか, を明らかにすることである.結果として, 学生のこの問題に対する意見は様々であった.このため, 学生はクラスタ分析を用いて5つの群に分けられた.このなかで, コンピュータを保育に用いることに対して否定的な群ほど, 自身の情報機器に対する適応度が低かった.これらの結果は, 保育者養成課程における情報教育と関連づけて考察された.

家庭を離れることの意味とは―青年期女性のアイデンティティ地位と家庭観―

西山修, 田爪宏二, 片山美香

日本家庭教育学会誌「家庭教育研究」(ISSN1342-3916) 6 ( 6 ) 31 - 44 2001年3月

青年期女性のアイデンティティ地位と家庭観との関係―家庭観リストの試作―

西山修, 片山美香, 田爪宏二

岡山県立大学短期大学部研究紀要(ISSN1340-4687) 8 65 - 76 2001年3月

保育者養成課程の短期大学生における情報化社会に対する認知―保育者養成課程における情報教育への視座―

田爪宏二, 西山修

山口芸術短期大学研究紀要(ISSN0389-9640) 33 61 - 69 2001年2月

中学生の英語学習における自尊感情,原因帰属および期待・感情の影響-認知、情意面での学習支援の観点から-

西山修

日本教科教育学会誌「日本教科教育学会誌」(ISSN0288-0334) 22 ( 3 ) 53 - 62 1999年12月

子どもの概念発達と社会的相互作用

西山修

日本家庭教育学会誌「家庭教育研究」(ISSN1342-3916) ( 4 ) 32 - 43 1999年3月

Using a type Ⅲ quantification for Evaluating Kindergarten Teachers' Decision Making: Focusing on their understanding of Children.

西山修

福山市立女子短期大学紀要(ISSN0286-6595) 25 ( 1-8. ) 1999年3月

被攻撃場面における幼児の介入期待と保育者の期待認知との関係―攻撃特性に注目して―

西山修, 片山美香, 謝文慧, 山崎晃

広島大学教育学部附属幼年教育研究施設報「幼年教育研究年報」(ISSN0388-3078) 20 27 - 34 1998年3月

被攻撃場面における保育者の幼児理解―５歳児クラスの事例的検討から―

西山修, 片山美香, 謝文慧

日本乳幼児教育学会誌「乳幼児教育学研究」(ISSN0919-5068) ( 6 ) 75 - 82 1997年11月

被攻撃場面で幼児が抱く保育者への介入期待

謝文慧, 西山修, 片山美香, 山崎晃

広島大学教育学部附属幼年教育研究施設報「幼年教育研究年報」(ISSN0388-3078) 19 59 - 66 1997年3月

幼児の概念獲得に関する文献展望-制約論とその周辺-

西山修

広島大学教育学部研究紀要第一部(心理学)(ISSN0919-8652) 45 ( 45 ) 219 - 228 1997年3月

Understanding Children in Aggrieved Situations -A Case Study on Kindergarten Teachers in Five-Years-Olds Classes-

Osamu NISHIYAMA, Mika KATAYAMA, Wen-huei HSIEH

THE JAPANESE JOURNAL OF INFANT CARE AND EARLY CHILDHOOD EDUCATION(ISSN0919-5068) ( 6 ) 75 - 82 1997年

実験・観察機器の操作技能に関する一検討―上皿天秤操作法に関する実践と評価を通して―

松森靖夫, 西山修, 奥村勉

日本科学教育学会誌「科学教育研究」(ISSN0386-4553)20周年記念論文集号外 475 - 484 1996年7月

子どもはいかに知識を伝達するか―幼児の自然との関わりを中心とした観察から―

西山修

広島大学教育学部附属幼年教育研究施設報「幼年教育研究年報」(ISSN0388-3078) 18 ( 18 ) 101 - 107 1996年3月

幼児の概念獲得場面における母親からのカテゴリー情報の検討―既有知識との関連づけを中心に―

西山修, 山崎晃

広島大学教育学部研究紀要第一部(心理学)(ISSN0919-8652) 44 ( 44 ) 175 - 184 1996年3月

機器操作技能の評価法に関する一検討―教員志望学生にみられる顕微鏡の操作手順を事例にして―

西山修, 松森靖夫

日本教育工学会論文誌「日本教育工学雑誌」(ISSN0385-5236) 18 ( 2 ) 97 - 102 1995年1月

記述言語：日本語出版者・発行元：日本教育工学会

本研究では,教育機器の操作手順を視覚的,且つ包括的に評価し,表現する方法を提案し,誤りやすい操作手順を明らかにした.なお,その際の操作手順の事例として,顕微鏡の操作手順を取り上げた.調査は,1993年5月,教員志望学生235名を対象として実施した.主な結果は,以下の通りであった.(1)教員志望学生の顕微鏡操作手順における誤り易い箇所を視覚的に表現できたこと.(2)操作手順の理論的根拠の認識とその習熟との関連が示唆されたこと.最後に各種教育機器の操作に関する今後の研究の必要性をいくつかの視点から論じた.

DOI： 10.15077/jmet.18.2_97