研究者詳細 - 岡崎　善弘

MISC - 岡崎　善弘

分割表示 22 件中 1 - 20 件目／全件表示 >>

勉強の面白さを教えることが児童の学習意欲に与える効果「子どもの生活と学びに関する親子調査」のデータを用いた縦断的研究

大鷹幹樹, 長谷川颯大, 渡邊友萌, 岡崎善弘

日本教育心理学会第66回総会 2024年9月

両親の養育態度が高校生の職業選択に与える影響「子どもの生活と学びに関する親子調査」のデータを用いた縦断的研究

長谷川颯大, 大鷹幹樹, 渡邊友萌, 岡崎善弘

日本心理学会第88回大会 2024年9月

コロナ禍のスマホ利用時間とストレス・抑うつ傾向の関連「中高生のコロナ禍の生活と学びに関する実態調査」のデータを用いた横断的研究

岡崎善弘, 小野田亮介

日本発達心理学会第35回大会 2024年3月

学習方略の提供方法が児童の計算能力に与える影響

大鷹幹樹, 岡崎善弘

日本心理学会第87回大会 2023年9月

同年代の他者の存在が青年期の危険判断に与える影響

渡邊友萌, 岡崎善弘

日本心理学会第87回大会 2023年9月

空想的役割が幼児・児童の探索行動に与える効果

岡崎善弘

日本発達心理学会第34回大会 2023年3月

計画的探索行動の発達の調査

石井健太郎, 岡崎善弘, 沼晃介

専修大学情報科学研究所情報科学研究 ( 42 ) 2022年

評価ハンドブック－新しい教育の効果を評価する方法－

2021年8月

エビデンス取扱説明書

2021年6月

児童の探索行動に計画性は現れるのか?

石井健太郎, 岡崎善弘, 沼晃介

情報処理学会シンポジウムシリーズ(CD-ROM) 2021 ( 1 ) 2021年

クリエイティブ・ラーニング・スパイラルに基づいた紹介動画の制作が子どもの創造性と情報モラルに与える効果

岡崎善弘, 三宅幹子

岡山大学教師教育開発センター紀要 ( 9 ) 125 - 133 2019年3月

記述言語：日本語出版者・発行元：岡山大学教師教育開発センター

クリエイティブ・ラーニング・スパイラルに基づいたワークショップが子どもの創造性・情報モラルに与える効果について検討した。ワークショップに参加する群 (介入群) とゲームで遊ぶ群(統制群) の2群間で比較した結果，アイデアの産出数と情報モラルに関する記述数の差は有意ではなかった。また，クリエイティブ・ラーニング・スパイラルの各段階の行動に対する自己効力感を調べた結果，介入群の自己効力感は有意に上昇していた。さらに，クリエイティブ・ラーニング・スパイラルに基づいた創造性を育む方法について考察し，子ども間の自由な関わり合いが必要であることを示唆した。

DOI： 10.18926/CTED/56547

CiNii Article

researchmap

小学3年生を対象としたピア・サポートトレーニングの効果の検討 : 協同学習のための下地づくりをめざして

三宅幹子, 岡崎善弘

岡山大学教師教育開発センター紀要 ( 9 ) 229 - 242 2019年3月

記述言語：日本語出版者・発行元：岡山大学教師教育開発センター

本研究では，学校ぐるみで協同学習の取り組みを進めている小学校の3年生児童を対象として，協同学習の下地づくりを行うことをめざしたピア・サポートトレーニングを実施し，聞き方スキル，援助要請行動，サポート入手可能性，サポート提供可能性，攻撃性の観点からその効果を検討することを目的としていた。トレーニングの前後とフォローアップの3時点での効果測定について分析を行った結果，サポート入手可能性においてはトレーニングの効果を示唆する変化がみられた。一方，攻撃性においては，トレーニングによって攻撃性が上昇していることが示され，トレーニングに参加した児童について，イライラ感情や攻撃性への気づきを高めることはできたものの，対処方法の習得，活用，定着までには至らなかったと解釈された。トレーニングの回数，実施期間，およびトレーニング内容の般化に関して改善することで，より明確な効果が得られると考えられる。

DOI： 10.18926/CTED/56554

CiNii Article

researchmap

ぬいぐるみお泊まり会：読書活動の促進と効果の持続性招待

岡崎善弘, 浅川淳司, 石井健太郎, 山田祐樹

カレントアウェアネス-E 325 ( E1912 ) 2017年5月