Updated on 2024/04/18
修士（教育学）
Research in Mathematics Education
数学教育学
critical thinking
社会的オープンエンド
批判的数学教育
社会批判的オープンエンド
批判的数学的リテラシー
社会批判的モデリング
Humanities & Social Sciences / Education on school subjects and primary/secondary education
Hiroshima University 教育学研究科 科学文化教育学専攻数学教育学専修
2002.4 - 2004.3
Country： Japan
Hiroshima University 理学部 数学科
1998.4 - 2002.3
Country： Japan
Hiroshima University 国際協力研究科 教育文化専攻 （博士課程後期 2018年４月～在学中）
2018.4
Country： Japan
Okayama University Faculty of Education Associate Professor
2022.4
Kochi University Faculty of Education Associate Professor
2021.7 - 2022.3
Kochi University Faculty of Education
2013.4 - 2021.6
広島大学附属福山中・高等学校 教諭
2005.4 - 2013.3
如水館中学・高等学校 専任教員
2004.4 - 2005.3
全国数学教育学会
日本数学教育学会
日本数学教育心理研究学会（PME in Japan）
JAPAN CURRICULUM RESEARCH AND DEVELOPMENT ASSOCIATION
数学教育学会
日本科学教育学会
日本科学教育学会 編集委員会特集編集部会 委員 特集名：次世代を担う若手研究者の科学教育研究（2024年3月15日～2024年12月31日）
2024.3
日本科学教育学会 科学教育研究：特集編集部会委員 特集名：「ウィズコロナ社会に求められる新しい科学教育の挑戦」
2023.10
日本数学教育学会 会員制度等検討特別委員会アクションプランワーキンググループ委員
2023.5
Committee type：Other
全国数学教育学会 和文学会誌編集委員会委員
2023.4
Committee type：Other
全国数学教育学会 財務委員会委員
2023.4
Committee type：Other
全国数学教育学会 副幹事長（事務局）
2023.4
Committee type：Other
日本数学教育学会 日本数学教育学会 岡山県代議員
2023.4
第21回数学的モデリングと応用の指導に関する国際会議（ICTMA21）国内実行委員
2023.3
日本数学教育学会 数学教育編集部幹事
2022.9
日本科学教育学会 年会企画委員会 副委員長
2022.7
日本科学教育学会 編集委員会 編集委員（2021年12月1日〜2024年6月30日）
2021.12
Committee type：Academic society
全国数学教育学会 研究推進委員会委員（令和3年4月1日～令和5年3月31日）
2021.4
Committee type：Academic society
日本数学教育学会 第53回秋期研究大会 実行委員会 事務局長
2020.11
Committee type：Other
公益財団法人教科書研究センター デジタル教科書に関する調査研究委員会 算数・数学部会委員
2020.10
日本科学教育学会 年会企画委員会 幹事
2020.7 - 2022.6
令和２年度高知県教育公務員長期研修生（研究生） 個別指導アドバイザー
2020
日本数学教育心理研究学会（PME in Japan） 幹事（令和元年度役員～）
2019.11
Committee type：Other
全国数学教育学会若手研究者育成委員会委員（平成31年4月1日～令和3年3月31日）
2019.4 - 2021.3
Committee type：Academic society
第52回中国・四国算数・数学教育研究（高知）大会 実行委員会 副委員長
2019
Committee type：Academic society
公益社団法人日本数学教育学会 学術情報部幹事（2018.9.1～2022.8.31）
2018.9 - 2022.8
Committee type：Other
日本科学教育学会四国支部役員（2018-2021）
2018 - 2021
一般財団法人 理数教育研究所 塩野直道記念「算数・数学の自由研究」作品コンクール 高知県審査委員 （2018，2019，2020，2021）
2018
Committee type：Academic society
平成30年度高知県教育公務員長期研修生（研究生） 個別指導アドバイザー
2018
啓林館小学校算数教科書編集委員（2017-）
2017
啓林館中学校数学教科書編集委員（2017-）
2017
日本科学教育学会 年会企画委員会委員
2016.7 - 2020.6
平成27年度高知県教育公務員長期研修生（研究生・留学生）研究アドバイザー
2015
高知県教育委員会 算数・数学思考オリンピック作問・審査副委員長(2014,2015,2016,2017,2018)
2014
土佐教育研究会算数・数学部会安芸支部算数学習会 顧問(2013-)
2013
高知県算数数学教育研究会 理事(2013-)
2013 - 2021
社会批判的オープンエンドな問題に対する中学生の数学的思考の様相についての仮説構築－Quadratic Votingを教材として Reviewed
服部裕一郎, 上ヶ谷友佑, 松原和樹, 石橋一昴
日本数学教育学会誌 第104巻 数学教育学論究，通巻120号，pp.19-28. 2024
Socio-Critical Modeling by Junior High School Students through Writing School Health Bulletins during the Summer Break: A Case Study of Wet Bulb Globe Temperature
ISHIBASHI Ippo, UEGATANI Yusuke, HATTORI Yuichiro
JSSE Research Report 38 ( 2 ) 37 - 42 2023.12
社会批判的オープンエンドな問題に対する中学生の数学的思考の様相：Quadratic Votingを教材として Reviewed
服部裕一郎, 上ヶ谷友佑, 松原和樹, 石橋一昴
日本数学教育学会 第56回秋期研究大会発表収録，9-16． 2023.11
新聞記事を通じた社会批判的モデリング：「人出」と「接触機会」の違いを題材として
石橋一昴, 上ヶ谷友佑, 服部裕一郎
日本数学教育学会 第56回秋期研究大会発表収録，608． 2023.11
関数電卓を用いた中学校数学授業の設計と実践－連立方程式の解の意味の追究－
服部裕一郎, 田中勇誠, 村田由香梨
日本科学教育学会第47 回年会論文集，pp.123-126. 2023.9
社会批判的オープンエンドな問題に着目した中等教育段階における教材可能性：コロナパンデミックに関わる実践研究のレビューから
福田博人, 服部裕一郎
日本科学教育学会第47 回年会論文集，pp.217-220. 2023.9
批判的思考力の育成と評価を志向した高校数学における教材の開発とその実践―社会的オープンエンドな問題「マヨネーズの絞り口を提案しよう」を通して― Reviewed
服部裕一郎, 井上優輝, 松原和樹, 袴田綾斗, 久冨洋一郎
数学教育学研究 28 ( 2 ) 77 - 97 2023
中学校数学授業における算数・数学の問題発見・解決の過程の具現化―「日常生活の事象の数学化」及び「活用・意味づけ」の過程の強調― Reviewed
圓岡悠, 服部裕一郎
日本数学教育学会誌 数学教育 105 ( 3 ) 2 - 14 2023
統合的・発展的に考える力の育成を目指した中学校数学授業の実践―「凹四角形の内角の和及び外角の和」を教材として― Reviewed
西澤誠, 服部裕一郎
日本数学教育学会誌 数学教育 105 ( 7 ) 2 - 13 2023
数学の誤用を批判的に認識する数学教育の必要性 Reviewed
石橋一昴, 服部裕一郎, 上ヶ谷友佑
科学教育研究 46 ( 2 ) 224 - 226 2022
観点別学習状況の総括的評価を機械的計算に依拠することの問題点 Reviewed
上ヶ谷友佑, 服部裕一郎, 石橋一昴
科学教育研究 46 ( 2 ) 221 - 223 2022
Critical thinking as equitable treatment of multiple perspectives in solving trans-scientific issues: Comparison between socio-critical modeling and word problem solving
UEGATANI Yusuke, ISHIBASHI Ippo, HATTORI Yuichiro
JSSE Research Report 36 ( 2 ) 65 - 70 2021.12
Japanese use of probabilistic language about diagnosis tests for COVID-19: an analysis of Twitter data Reviewed
Uegatani, Y, Ishibashi, I, Hattori, Y
Philosophy of Mathematics Education Journal 2021.12
Development of Socio-critically Open-ended Problems for Critical Mathematical Literacy: A Japanese Case Reviewed
Hattori, Y, Fukuda, H, Baba, T
Journal of Educational Research in Mathematics. 2021.8
生涯学習においてプログラミング的思考を育むユニバーサル算数数学教材の開発研究―アンプラグド教材による思考過程の視覚化―
松原和樹, 服部裕一郎
日本科学教育学会研究会研究報告 35 ( 6 ) 21 - 24 2021.5
通常学級における算数困難の可能性のある児童への個別支援の検討 ―早期発見・早期支援の観点から―
近藤 修史, 是永 かな子, 服部 裕一郎
高知大学教育学部研究報告 ( 81 ) 199 - 208 2021.3
これからの数学科教育研究に関する一私見－狭義の問題解決と広義の問題解決に焦点をあてて－ Invited
服部裕一郎
日本教科教育学会誌 43 ( 4 ) 85 - 92 2021.3
算数・数学における系統的な折り紙教材の開発研究(Ⅱ) ―根号を用いて表される長さの量感に着目して ―
松原 和樹, 服部 裕一郎, 神垣 雅郁
高知大学教育学部研究報告 ( 81 ) 101 - 108 2021.3
複式学級における合同学習形態による算数科授業の開発(Ⅲ) ―小学校低・中学年に焦点をあてたユニバーサルデザイン授業の実践―
服部 裕一郎, 松原 和樹, 是永 かな子, 近藤 修史
高知大学教育学部研究報告 ( 81 ) 73 - 84 2021.3
Exploration of Socio-Critical Modeling Teaching Materials from the Perspective of Risk Communiation（リスクコミュニケーションを視点とした社会批判的モデリングの教材の探求）
石橋 一昴, 上ヶ谷 友佑, 服部 裕一郎
日本科学教育学会年会論文集 45 133 - 136 2021
Posing a Quasi-Society in the Problem Context of Socio-Critical Modeling: 'Quadratic Voting' as Teaching Materials（社会批判的モデリングの問題文脈における疑似社会の設定―「クアドラティックボーティング」の教材化―）
服部 裕一郎, 上ヶ谷 友佑, 石橋 一昴
日本科学教育学会年会論文集 45 137 - 140 2021
Intellectual Need: A Key Motivation Toward Critically Understanding the Roles of Mathematical Modeling in Society（知的必要性：数学的モデリングの役割の批判的理解への鍵となる動機）
上ヶ谷 友佑, 石橋 一昴, 服部 裕一郎
日本科学教育学会年会論文集 45 129 - 132 2021
Mathematics Education for Trans-Scientific Issues: Implementability of a Socio-Critical Modeling Approach/Rationale for Our Research Project（トランス・サイエンスな問題に対応する数学教育：社会批判的モデリングの実装可能性―課題研究 企画趣旨―）
服部 裕一郎, 上ヶ谷 友佑, 石橋 一昴
日本科学教育学会年会論文集 45 127 - 128 2021
数学的活動を真正にするためのユーモアの認知的役割―多角形の内角の和の求め方の拡張に注目して― Reviewed
服部裕一郎, 上ヶ谷友佑
日本科学教育学会誌 科学教育研究 第44巻第4号 pp.261-270． 2020.12
Role of probability in socio-critical modelling: A study of Japanese high school students' perception of COVID-19 certification
UEGATANI Yusuke, ISHIBASHI Ippo, HATTORI Yuichiro
JSSE Research Report 35 ( 3 ) 43 - 48 2020.12
中学校数学授業における社会的オープンエンドな問題の開発とその実践―生徒の批判的思考力の涵養を目指して― Reviewed
田中勇誠, 服部裕一郎
日本数学教育学会誌 数学教育，102(11) pp.2-11. 2020.11
社会的オープンエンドな問題から誘発される批判的思考の特質－同一問題における小中学生の様相比較を通して
服部裕一郎
日本数学教育学会第8 回春期研究大会論文集，pp.161-168. 2020.6
算数・数学における系統的な折り紙教材の開発研究（Ⅲ）―無限等比級数の視覚化―
松原和樹, 服部裕一郎
日本科学教育学会研究会研究報告 34 ( 8 ) 35 - 38 2020.5
複式学級における合同学習形態による算数科授業の開発(Ⅱ) ―ユニバーサルデザインを意識した授業モデルの構築とその実践―
服部裕一郎, 松原和樹, 是永かな子, 近藤修史
高知大学教育学部研究報告 第80号． 79 - 94 2020
算数・数学における系統的な折り紙教材の開発研究（I）―複式学級における合同学習形態による小学校算数科授業における実践―
松原 和樹, 服部 裕一郎
高知大学教育学部研究報告 第80号 95 - 101 2020
数学的活動を真正にするためのユーモアの役割
服部 裕一郎, 上ヶ谷 友佑
日本科学教育学会研究会研究報告，vol.34，No.3，p. 59-64． 2019.12
学習者にとっての問題文脈の親和的潜入性―数学教育における真正性の度合いの観点から―
服部裕一郎, 上ヶ谷友佑
日本科学教育学会年会論文集43,pp.544-547．日本科学教育学会第43回年会宇都宮大会 2019.8
数学的モデル化過程における批判的思考の様相―「定式化」及び「解釈・評価」の場面に着目して―
服部裕一郎, 山中貴博
日本科学教育学会年会論文集43,pp.99-102．日本科学教育学会第43回年会宇都宮大会 2019.8
批判的思考力の育成におけるモデル・モデリングを核とした学習指導の貢献－企画趣旨－
川上貴, 服部裕一郎
日本科学教育学会年会論文集43,pp.97-98．日本科学教育学会第43回年会宇都宮大会 2019.8
批判的数学教育の視座における公正な批判的思考の様相―前期中等教育段階での授業実践を事例として―
服部裕一郎, 福田博人
日本数学教育学会 第7回春期研究大会論文集 19 - 26 2019.6
アクティブ・ラーニング型授業「査読評価活動」の学習動機への影響
井上優輝, 服部裕一郎, 袴田綾斗
高知大学教育学部研究報告 第79号，pp.51-63. 2019
小学校におけるユニバーサルデザインを意識した算数科の授業づくり－基礎・基本の定着や学び合いに焦点化して－
奥宮智子, 是永かな子, 服部裕一郎
教職実践高度化専攻附属学校教育研究センター研究紀要 高知大学学校教育研究 創刊号，pp.11-19. 2019
1 63 - 70 2019
On the practice using the mathematical modeling for the traffic jam
79 65 - 70 2019
アクティブ・ラーニングの一形態としての査読評価活動を取り入れた授業の有効性
井上優輝, 服部裕一郎
高知大学教育学部研究報告第78号,pp.89-103. 2018
数学的モデル化過程における批判的思考の役割に関する一考察
服部 裕一郎
日本科学教育学会年会論文集42,pp.51-54. 2018
批判的思考力の育成を目指した算数科授業の開発と実践―小学校高学年児童達の批判的思考の具体に焦点をあてて― Reviewed
服部裕一郎, 松山起也
全国数学教育学会誌『数学教育学研究』第２４巻,第２号，pp.97-108. 2018
組合せ論における諸問題を教材とした クリティカルシンキングを育成する数学授業の開発 ―高校数学における授業実践「リーグ戦の対戦計画」を通して― Reviewed
井上優輝, 服部裕一郎, 松原和樹, 袴田綾斗
全国数学教育学会誌『数学教育学研究』第２４巻,第１号,pp.99-120. 2018
クリティカルシンキングを育成する数学授業における生徒の「アブダクション」に関する一考察 Reviewed
服部裕一郎
全国数学教育学会誌『数学教育学研究』第２３巻,第１号,pp.55-62 2017
中学校数学における批判的思考力を育成する授業の開発研究―批判的数学教育の視座に依拠して―
服部裕一郎
日本数学教育学会 第５回春期研究大会論文集・pp.209-216. 2017
数学教育における批判的思考力の育成とその課題
服部裕一郎
日本数学教育学会 第５回春期研究大会論文集・pp.269-276 2017
( 77 ) 45 - 50 2017
クリティカルシンキングを育成する数学授業に関する一考察
服部裕一郎
日本数学教育学会第4回春期研究大会論文集，pp.105-112. 2016
21 ( 2 ) 1 - 12 2015
A Study on Differences among Students According to Admissions Systems in the Faculty of Education
( 75 ) 17 - 23 2015
The analysis of students belonging to the Faculty of Education by the records of lectures
( 75 ) 25 - 42 2015
教育学部学生の学生生活・就職に関わる意識とその特徴―学生生活に関するアンケート調査から―
服部裕一郎, 加納理成, 北川晃, 柴英里, 武久康高, 柳林信彦, 横山卓
高知大学教育実践研究（29）高知大学教育学部附属教育実践総合センター pp.153-167 2015
( 75 ) 83 - 96 2015
統計的リテラシーの育成を目指す数学授業に関する一考察―統計的リテラシーの階層における「批判的解釈」に着目して―
圓岡悠, 服部裕一郎
日本数学教育学会 第46回秋期研究大会発表集録・pp.323-326． 2015
ESDの視座からクリティカルシンキングを深化させる統計教材の開発
井上優輝, 服部裕一郎
中等教育研究紀要・第55巻・pp.183-188 2015
96 137 - 144 2014
数学教育におけるクリティカルシンキング育成のための教育課程の開発研究―数学科における総合的な学習の時間の授業実践― Reviewed
服部裕一郎, 岩崎秀樹
全国数学教育学会誌・数学教育学研究・第19巻・第2号・pp.63-71. 2013
複式学級における合同学習形態による算数科授業の開発―確率統計教材を用いた授業実践を通して―
服部裕一郎
日本数学教育学会第46回秋期研究大会発表集録・pp.275-278． 46 275 - 278 2013
高等学校におけるDorflerの一般化モデルに基づく教材開発－数学I「正弦定理」の授業実践を通して－
岩田耕司, 服部裕一郎
福岡教育大学紀要・第60号・第4分冊・pp.225-238. 2011
第1部 文部科学省研究開発学校 研究開発実施報告 平成21年度(第1年次) : クリティカルシンキングを育成する中等教育教育課程の開発
町 博光, 竹盛 浩二, 三藤 義郎, 石井 希代子, 井上 泰, 江口 修司, 金尾 茂樹, 金子 直樹, 川中 裕美子, 重永 和馬, 村山 太郎, 鵜木 毅, 大江 和彦, 下前 弘司, 土肥 大次郎, 蓮尾 陽平, 見島 泰司, 森 才三, 山名 敏弘, 井上 優輝, 甲斐 章義, 釜木 一行, 後藤 俊秀, 清水 浩士, 高橋 由美子, 服部 裕一郎, 村上 和男, 岡本 英治, 柏原 林造, 小茂田 聖士, 田中 伸也, 野添 生, 林 靖弘, 平賀 博之, 丸本 浩, 山下 雅文, 岡本 昌規, 合田 大輔, 高田 光代, 藤本 隆弘, 三宅 理子, 三宅 幸信, 高橋 美与子, 嶋本 雅宏, 光田 龍太郎, 牧原 竜浩, 江草 洋和, 池岡 慎, 大野 誠, 川野 泰崇, 千菊 基司, 多賀 徹哉, 山岡 大基, 山田 佳代子, 幸 建志, 松見 瑠子, 山居 歩美
中等教育研究紀要 ／広島大学附属福山中・高等学校 50 1 - 116 2010.3
科学を支えるリテラシーの育成を核とする教育課程の開発―数学的リテラシーを育成する総合的な学習の時間―
服部裕一郎
日本科学教育学会第34回年会論文集・pp.51-54. 2010
進路学習に於ける進路志望形成過程の研究 : 「職業調べ学習」・「学部調べ学習」・「広島大学見学学習」を通して
三宅幸信, 村山太郎, 服部裕一郎
中等教育研究紀要 第50巻, pp.117-122． 50 117 - 122 2010
数学的リテラシーの提起する課題と展望―中等数学教育における一つの試み―
岩崎秀樹, 服部裕一郎
日本数学教育学会第43回数学教育論文発表会「課題別分科会」発表収録・pp.13-18. 2010
第1部 文部科学省研究開発学校 研究開発実施報告 平成20年度(延長第3年次) : 中等教育における科学を支える「リテラシー」の育成を核とする教育課程の開発
町 博光, 竹盛 浩二, 三藤 義郎, 石井 希代子, 江口 修司, 金尾 茂樹, 金子 直樹, 川中 裕美子, 重永 和馬, 信木 伸一, 村山 太郎, 鵜木 毅, 大江 和彦, 下前 弘司, 土肥 大次郎, 蓮尾 陽平, 森 才三, 山名 敏弘, 和田 文雄, 入川 義克, 甲斐 章義, 釜木 一行, 後藤 俊秀, 清水 浩士, 高橋 由美子, 服部 裕一郎, 村上 和男, 岡本 英治, 柏原 林造, 小茂田 聖士, 田中 伸也, 野添 生, 林 靖弘, 平賀 博之, 丸本 浩, 山下 雅文, 岡本 昌規, 合田 大輔, 高田 光代, 藤本 隆弘, 三宅 理子, 三宅 幸信, 高橋 美与子, 嶋本 雅宏, 光田 龍太郎, 牧原 竜浩, 江草 洋和, 池岡 慎, 大野 誠, 川野 泰崇, 千菊 基司, 多賀 徹哉, 山岡 大基, 山田 佳代子, 幸 建志, 柳田 有子, 矢部 裕子
中等教育研究紀要 ／広島大学附属福山中・高等学校 49 1 - 190 2009.3
第1部 文部科学省研究開発学校 研究開発実施報告 平成19年度(延長第2年次) : 中等教育における科学を支える「リテラシー」の育成を核とする教育課程の開発
町 博光, 竹盛 浩二, 三藤 義郎, 石井 希代子, 江口 修司, 金尾 茂樹, 金子 直樹, 川中 裕美子, 信木 伸一, 藤原 敏夫, 村山 太郎, 鵜木 毅, 大江 和彦, 下前 弘司, 土肥 大次郎, 樋口 雅夫, 森 才三, 山名 敏弘, 和田 文雄, 入川 義克, 甲斐 章義, 釜木 一行, 後藤 俊秀, 清水 浩士, 高橋 由美子, 服部 裕一郎, 村上 和男, 畦 浩二, 柏原 林造, 小茂田 聖士, 呉屋 博, 野添 生, 林 靖弘, 平賀 博之, 丸本 浩, 山下 雅文, 岡本 昌規, 合田 大輔, 高田 光代, 藤本 隆弘, 三宅 理子, 三宅 幸信, 高橋 美与子, 濵賀 哲洋, 光田 龍太郎, 牧原 竜浩, 江草 洋和, 池岡 慎, 大野 誠, 川野 泰崇, 千菊 基司, 多賀 徹哉, 山岡 大基, 山田 佳代子, 幸 建志, 柳田 有子, 矢部 裕子
中等教育研究紀要 ／広島大学附属福山中・高等学校 48 1 - 176 2008.3
Research on the Teaching via Problem Solving in High School Mathematics : Focusing on the Addition Theorems of Trigonometric Functions Reviewed
IWATA Koji, HATTORI Yuichiro
Research in mathematics education : journal of JASME 14 153 - 166 2008
高等学校における問題解決的な数学の授業の検討―加法定理の証明に関する調査を中心として―
岩田耕司, 服部裕一郎
日本数学教育学会第39回数学教育論文発表会論文集・pp.127-132. 2006
全体論的視座からの数学学習における指導原理の構築
服部裕一郎
日本数学教育学会第36回数学教育論文発表会論文集・pp.421-426. 2003
Values and Valuing in Mathematics Education: Moving Forward into Practice
Dede, Y., Marschall, G., Clarkson, P. (eds)（Baba, T., Shimada, I., Hattori, Y., Fukuda, H. (2024). Categories and Their Relationships Among Socially Open-Ended Problems （pp. 287-311））
Springer 2024.2 （ ISBN:9819994535 ）
グローカルな社会・時代における算数数学教育
馬場卓也, 内⽥豊海, 中和渚, 福⽥博⼈, 服部裕一郎（第11章これからの数学教育で目指される力とは―グローバルとローカルの両側面からの検討―）
学術研究出版 2022.12 （ ISBN:4910733655 ）
新しい算数教育の理論と実践
溝口, 達也（第6章：量と測定，第11章第1節：算数教育のグローカル性／ わが国の算数教育を予見する）
ミネルヴァ書房 2021.3 （ ISBN:4623091074 ）
教科とその本質: 各教科は何を目指し、どのように構成するのか
日本教科教育学会（第4章 学校設定教科の本質を考える 第4節 学校設定教科「現代への視座」科とはどのような教科か）
教育出版 2020.2 （ ISBN:4316804839 ）
批判的数学教育の哲学: 数学教育学の新しい地平
馬場 卓也（第4章 数学教育における課題アプローチ，第5章 プロジェクト ‟ゴルフ場” と ‟工作物”）
丸善プラネット 2020.2 （ ISBN:4863454503 ）
論説 多様性のある社会における算数・数学の学び―児童生徒の資質・能力はどう変わったのか，さらにどう変えていくのか―
服部裕一郎
新しい算数研究 633，4月号，28-31. 2024.4
すぐに使える学習者用デジタル教科書活用事例集 小学校編
公益財団法人 教科書研究センター
2023.1
算数教育の情報最前線 社会的オープンエンドな問題から社会批判的オープンエンドな問題へ Invited
服部裕一郎
新しい算数研究 623，12月号，40-41. 2022.12
論説 算数における「協働的な学び」を実現するために教師は授業をどのようにコーディネイトするべきか Invited
服部裕一郎
新しい算数研究 619，8月号，8-11. 2022.8
「数学的活動の楽しさ」とは結局どういうことか？ Invited
服部裕一郎
教育科学 数学教育，2021年7月号，明治図書 765 52 - 55 2021.7
高校の数学授業を如何にして変えるか？―新学習指導要領の強調点をふまえた授業デザインの提案― Invited
服部裕一郎
土佐の教育（数学編）第54集，令和2年度高知県高等学校教育研究会数学部会 9 - 15 2021.3
海外の算数教育情報 批判的数学教育の視座が示唆する今日的な授業改善の方向性 Invited
服部裕一郎
新しい算数研究 594，7月号，36-37. 2020.7
授業実践報告：高知大学教育学部専門科目「初等数学科指導法／中等数学科指導法」 Invited
服部 裕一郎
高知大学教育研究論集，第24巻，高知大学大学教育創造センター，pp.83-89． 2019.12
次期学習指導要領が目指す高等学校数学教育の方向性 Invited
服部 裕一郎
土佐の教育（数学編）第52集，平成30年度 高知県高等学校教育研究会数学部会， pp.7-11． 2019.3
高校の数学教育におけるアクティブ・ラーニングを考える―問題解決の観点からの提案―
服部裕一郎
土佐の教育（数学編）第50集，平成28年度高知県高等学校教育研究会数学部会，pp.25-31 2017
数学授業で子ども達のクリティカルシンキングを育もう！
服部裕一郎
数研 チャート．Info No.11 pp.4-6 数研出版 2017
Toward for Constructing the Didactics of Mathematics Originating from Japan:In a Case of Scientific Research of ‘Grundvorstellungen’ in Modelling
MATSUZAKI Akio, MATSUSHIMA Mitsuru, HATTORI Yuichiro
10th International Conference of Research on Mathematics and Science Education
Proposed teaching materials for implementation and development of a curriculum based on the framework of socio-critically open-ended problems
Hattori, Y
ASIA PACIFIC CONFERENCE ON CURRICULUM STUDIES AND INSTRUCTIONAL DESIGNING 2022
Development of mathematical identity in school health bulletins using the socio-critical modeling approach
ISHIBASHI Ippo, UEGATANI Yusuke, HATTORI Yuichiro
Implementing Socio-critical Modeling in Fifth-grade Mathematics Lessons
Hattori, Y, Tanaka, Y
20th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications
算数授業における子どものインフォーマルな表現が果たす役割：小学校第4学年「おはじきゲーム」の授業実践を通した主体的・対話的で深い学びの実現
幸田直也, 石橋一昴, 服部 裕一郎
第59回全国数学教育学会研究発表会 2023.12
夏休みの保健だより作りを通した中学生による社会批判的モデリング—暑さ指数を題材として
石橋一昴, 上ヶ谷友佑, 服部裕一郎
日本科学教育学会研究会研究報告 38(2) 37-42. 2023.12
高校数学の図形領域における証明の全称性の理解
西澤誠, 袴田綾斗, 服部裕一郎
第59回全国数学教育学会研究発表会 2023.12
数学教育における生徒の問う力を伸長させる授業の実践―教師の段階づけられた足場かけの視点から―
菊池凌一, 服部裕一郎
第59回全国数学教育学会研究発表会 2023.12
社会批判的オープンエンドな問題に対する中学生の数学的思考の様相：Quadratic Votingを教材として
服部裕一郎, 上ヶ谷友佑, 松原和樹, 石橋一昴
日本数学教育学会 第56回秋期研究大会 2023.11
新聞記事を通じた社会批判的モデリング：「人出」と「接触機会」の違いを題材として
石橋一昴, 上ヶ谷友佑, 服部裕一郎
日本数学教育学会 第56回秋期研究大会 2023.11
教職大学院教科教育領域における教育実践力の向上と実践研究の推進との架橋：学部新卒院生によるリフレクションを促す場の構想
池田 匡史, 石橋 一昴, 詫間 千晴, 服部 裕一郎, 岡崎 正和, 宮本 浩治, 山田 秀和, 川崎 弘作
令和5年度 日本教育大学協会研究集会 2023.10
Aspects of Data Modelling Among Japanese Junior High School Students: Focusing on Critical Consideration
Hattori, Y, Nomura, M
2023.9
関数電卓を用いた中学校数学授業の設計と実践－連立方程式の解の意味の追究－
服部裕一郎, 田中勇誠, 村田由香梨
日本科学教育学会第47 回年会論文集，pp.123-126. 2023.9
社会批判的オープンエンドな問題に着目した中等教育段階における教材可能性：コロナパンデミックに関わる実践研究のレビューから
福田博人, 服部裕一郎
日本科学教育学会第47 回年会論文集，pp.217-220. 2023.9
学校数学の内容としての「数学的方法学」
上ヶ谷友佑, 石橋一昴, 服部裕一郎
,全国数学教育学会第55回研究発表会発表資料，オンライン開催（鳴門教育大学） 2021.12
Critical thinking as equitable treatment of multiple perspectives in solving trans-scientific issues: Comparison between socio-critical modeling and word problem solving
2021.12
Exploration of socio-critical modeling teaching materials from the perspective of risk communication
Ishibashi, I, Uegatani, Y, Hattori, Y
Proceedings of the Annual Meeting of JSSE, 45 2021.8
Intellectual need: A key motivation toward critically understanding the roles of mathematical modeling in society
Uegatani, Y, Ishibashi, I, Hattori, Y
Proceedings of the Annual Meeting of JSSE, 45 2021.8
Mathematics education for trans-scientific issues: Implementability of a socio-critical modeling approach Rationale for our research project
Hattori, Y, Uegatani, Y, Ishibashi, I
Proceedings of the Annual Meeting of JSSE, 45. 2021.8
Posing a Quasi-Society in the Problem Context of Socio-Critical Modeling:“Quadratic Voting” as Teaching Materials
Hattori, Y, Uegatani, Y, Ishibashi
Proceedings of the Annual Meeting of JSSE, 45. 2021.8
Aspects of fair-minded critical thinking in mathematics education: Based on the perspective of critical mathematics education
Hattori, Y, Fukuda, H
The 14th International Congress on Mathematical Education Shanghai, 11th ‒18th July, 2021. 2021.7
デジタル環境／ICT環境における数学教育を研究推進するにあたって Invited
服部裕一郎
全国数学教育学会第 54 回研究発表会（上越教育大学） 共同研究枠共同研究１：デジタル環境，ICT 環境における数学教育 （学会指定研究）指定登壇者 2021.6.20
Towards the Implementation and Development of Mathematics Curriculum Based on Critical Mathematics Education
Hattori, Y, Fukuda, H, Baba, T
The 4th Asia Pacific Conference on Curriculum Studies and Instructional Designing (APCCSID Online) on February 25 to 26, 2021. The Asia Pacific Research Association on Curriculum Studies (APRACSI) and Curriculum Studies Association of the Philippines (CSAPI). Online. 2021.2
Role of probability in socio-critical modelling: A study of Japanese high school students’ perception of COVID-19 certification
Uegatani, Y, Ishibashi, I, Hattori, Y
JSSE Research Report, 35(3), 43–48. 2020.12
算数困難の可能性のある児童への加減計算の習得過程における抽出個別指導の在り方の検討：低学年児童に対する和が20までの加減計算の正確性を指標とした個別的直接介入
近藤修史, 是永かな子, 服部裕一郎
日本LD学会第29回大会（兵庫）ポスター発表 オンライン開催 2020.10
これからの数学科教育研究に関する一私見－狭義の問題解決と広義の問題解決に焦点をあてて－ Invited
服部裕一郎
日本教科教育学会第46回全国大会シンポジウム テーマ：若手の教科教育研究者は，教科教育とその研究をどのように捉えているか シンポジウム提案． 2020.9
Authenticity in mathematics lessons from a computational linguistics perspective
Uegatani, Y, Hattori, Y
全国数学教育学会第51回研究発表会 2019.12
算数障害に関する日本での実践研究の現状と課題
久保田由香, 近藤修史, 是永かな子, 服部裕一郎
日本LD学会第28回大会（東京）ポスター発表 於：パシフィコ横浜 会議センター． 2019.11
Fostering critical thinking through mathematical problem solving based on the perspective of critical mathematics education International conference
Hattori,Y, Baba,T
In E. Bergqvist, M. Osterholm, C. Granberg, & L. Sumpter (Eds.). Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education,Vol. 5, p. 59. Umeo, Sweden: PME. 2018.7
日本科学教育学会第3回研究会（若手活性化委員会開催） ベストプレゼンテーション賞
2019.12 日本科学教育学会 数学的活動を真正にするためのユーモアの役割
服部 裕一郎, 上ヶ谷友佑
平成30年度 高知大学 教育奨励賞
2019.3
服部 裕一郎
平成30年度 全国数学教育学会 学会奨励賞
2019.2 組合せ論における諸問題を教材とした クリティカルシンキングを育成する数学授業の開発 ―高校数学における授業実践「リーグ戦の対戦計画」を通して―
井上優輝, 服部裕一郎, 松原和樹, 袴田綾斗
平成25年度 全国数学教育学会 学会奨励賞
2014.2 数学教育におけるクリティカルシンキング育成のための教育課程の開発研究 －数学科における総合的な学習の時間の授業実践を通して－
服部裕一郎, 岩崎秀樹
社会批判的オープンエンドな問題による批判的数学的リテラシーの育成に関する実証研究
Grant number：24K00420 2024.04 - 2028.03
日本学術振興会 科学研究費 基盤研究(B)
服部 裕一郎・馬場 卓也・中和 渚・高阪 将人・福田 博人・上ヶ谷 友佑・石橋 一昴・松原 和樹・袴田 綾斗・大谷 洋貴/ 研究協力者 島田 功・久保 良宏・井上 優輝
Authorship：Principal investigator
養護教諭との協働による社会批判的モデリングを実現する数学授業の開発と実践－授業での足場設定の解明－
2023.04 - 2024.03
公益財団法人 日本教育公務員弘済会 日公弘本部奨励金
石橋 一昴, 上ヶ谷 友佑, 服部 裕一郎
Authorship：Coinvestigator(s)
教育データ・エビデンスに基づいた学習支援を促進するツール・ガイドラインの構築
2023 - 2026
日本学術振興会 科学研究費 基盤研究(B)
岡崎 善弘, 服部 裕一郎, 深谷達史, 石橋 一昴, 丹治 敬之
Authorship：Coinvestigator(s)
離散数学を題材とした探究型学習支援システムの構築に関する実証的研究
Grant number：23K02359 2023 - 2026
日本学術振興会 科学研究費 基盤研究(C) 基盤研究(C)
松原 和樹, 服部 裕一郎
Authorship：Coinvestigator(s)
Grant amount：\4680000 （ Direct expense: \3600000 、 Indirect expense：\1080000 ）
探究的な学びのための中学校教師による自律的授業研究コミュニティ形成に関する研究
Grant number：22H01060 2022 - 2024
日本学術振興会 科学研究費 基盤研究(B) 基盤研究(B)
佐藤 寿仁, 西村 圭一, 清水 宏幸, 松元 新一郎, 中村 好則, 竹内 光悦, 清野 辰彦, 谷地元 直樹, 服部 裕一郎, 吉村 昇, 伊藤 伸也, 舟橋 友香, 荻原 文弘
Authorship：Coinvestigator(s)
Grant amount：\16770000 （ Direct expense: \12900000 、 Indirect expense：\3870000 ）
数学的モデル化過程の遂行による批判的思考力の育成に関する理論的・実証的研究
2021 - 2024
日本学術振興会 科学研究費 基盤研究(C)
服部裕一郎
Authorship：Principal investigator
批判的数学的リテラシーの育成を目指す日本型批判的数学教育カリキュラムの開発研究
2021 - 2023
日本学術振興会 科学研究費 挑戦的研究（萌芽） 挑戦的研究（萌芽）
馬場 卓也, 中和 渚, 島田 功, 福田 博人, 服部 裕一郎, 高阪 将人
ICTを活用したPPDACサイクルの実践事例研究とその展開
2021
統計数理研究所 2021年度統計数理研究所公募型共同利用 重点型研究
姫野哲人,渡部靖司,福澤純治,新海孝則,服部裕一郎
Authorship：Coinvestigator(s)
批判的思考力の育成と評価を志向した中等数学教材の開発とその実証的研究
2020.12 - 2021.11
カシオ科学振興財団 第38回（令和2年度）研究助成
服部裕一郎, 井上優輝, 松原和樹, 袴田綾斗
Authorship：Principal investigator
批判的思考力の育成を目指す算数授業の開発とその実践
2019.04 - 2020.03
公益財団法人博報児童教育振興会 第14回児童教育実践についての研究助成
服部 裕一郎
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
批判的思考力の育成を目指した高校数学における社会的オ―プンエンドな問題の開発とその実践
2019.04 - 2020.03
全国数学教育学会 平成31年度全国数学教育学会ヒラバヤシ基金研究助成
服部裕一郎, 井上優輝, 松原和樹, 袴田綾斗, 久冨洋一郎
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
社会に向き合うための資質・能力を育むためのロールプレイ教材の開発とその検証
Grant number：19H00076 2019
日本学術振興会 科学研究費助成事業 奨励研究
井上 優輝, 服部 裕一郎
Grant amount：\360000 （ Direct expense: \360000 ）
「ロールプレイ教材(中学校3年, 図形分野)」を開発・実践し, 「社会的オープンエンドな問題(島田・馬場, 2014)」の視点から分析した。ロールを設定することで, 生徒は価格表示や広告など数学にとどまらない自由度の高い考察を活発に行うことができた。アンケートでは考察の際に意識したこととして「単純な計算だけで答えを終わらせないこと」という記述がなされるなど, 生徒たちが本教材を社会的オープンエンドな問題として扱っていたことが散見され, ロールプレイ教材を数学科授業で扱う価値を見いだすことができた。
中学校数学科における批判的思考力を育成する系統的な学習単元の開発とその実践的研究
2018 - 2021
日本学術振興会 科学研究費 若手研究
服部 裕一郎
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
組合せ論における諸問題を教材としたクリティカルシンキングを育成する数学授業の開発
2016.04 - 2017.03
全国数学教育学会 平成28年度全国数学教育学会ヒラバヤシ基金研究助成
井上優輝, 服部裕一郎, 松原和樹, 袴田綾斗
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
数学教育におけるクリティカルシンキングを育成する授業の実証的研究
2015 - 2017
日本学術振興会 科学研究費 若手研究(B)
服部 裕一郎
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
Empirical Study on the Teaching via Problem Solving in High School Mathematics
Grant number：19730539 2007 - 2009
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
IWATA Koji, HATTORI Yuichiro
Grant amount：\1940000 （ Direct expense: \1700000 、 Indirect expense：\240000 ）
The purpose of this study is to examine the teaching via problem solving in high school mathematics, mainly focused on the learning of "Addition Theorems of Trigonometric Functions" and "Sine theorem". As a result, it has been understood that the students who studied through such classes tend to show an affirmative response to the mathematics and high performance in the maintenance test implemented after lessons.
Secondary Education Mathematics Content Construction Ⅱ （2023academic year） Summer concentration - その他
Secondary Mathematics Education Methodology Development（BasicⅠ） （2023academic year） 1st semester - 月7～8
Secondary Mathematics Education Methodology Development（BasicⅡ） （2023academic year） Second semester - 月7～8
Secondary Mathematics Education Methodology Development（AdvancedⅠ） （2023academic year） Fourth semester - 月1～2
Secondary Mathematics Education Methodology Development （AdvancedⅡ） （2023academic year） Fourth semester - 月3～4
Secondary Education Mathematics Lesson Development(BasicⅠ) （2023academic year） 1st semester - 月7～8
Secondary Education Mathematics Lesson Development (BasicⅡ) （2023academic year） Second semester - 月7～8
Secondary Education Mathematics Lesson Development(AdvancedⅠ) （2023academic year） Fourth semester - 月1～2
Secondary Education Mathematics Lesson Development(AdvancedⅡ) （2023academic year） Fourth semester - 月3～4
ICT Usage in Teaching and Learning （2023academic year） 1st semester - 月5,月6
Practice and Goal for Teaching A （2023academic year） 1st semester - 月5,月6
Theory and Practice of Educational Evaluation B （2023academic year） Fourth semester - 木5,木6
Development of Teaching-materials and Instructional Design A （2023academic year） Third semester - 水1,水2,水3,水4
Design and Practice of Subject II(Mathmatics Education) （2023academic year） Second semester - 金1,金2
Practical Studies in Educational Research (Inquiring Issues/Mathmatics Education （2023academic year） 1st-4th semester - その他
Practical Studies in Educational Research(Verifying Proposals/Mathmatics Educati （2023academic year） 1st-4th semester - その他
Practical Studies in Educational Research I(Analysing Schools) （2023academic year） 1st and 2nd semester - 金7,金8
Practical Studies in Educational Research I (Searching Issues) （2023academic year） 1st and 2nd semester - 月3,月4
Practical Studies in Educational Research II(Proposing Solutions) （2023academic year） 3rd and 4th semester - 金7,金8
Practical Studies in Educational Research II (Solving Issues) （2023academic year） 3rd and 4th semester - 月3,月4
Methodologies of Educational Practical Research IIA(Mathmatics Education) （2023academic year） Third semester - 木7,木8
Methodologies of Educational Practical Research IIB(Mathmatics Education) （2023academic year） Fourth semester - 木7,木8
Arithmetic Content Construction （2023academic year） Fourth semester - 水3～4
Arithmetic Education Methodology Basic （2023academic year） Fourth semester - 金3～4
Arithmetic Lesson Development （2023academic year） Fourth semester - 木3～4
Arithmetic Teaching Methodology （2023academic year） Third semester - 木1～2
Teaching Practice of Analysing Problems at School for Middle School Leaders （2023academic year） 1st-4th semester - その他
Teaching Practice for Inquiry （2023academic year） 3rd and 4th semester - その他
Teaching Practice for Verification （2023academic year） 1st-4th semester - その他
Teaching Practice for Problem Finding （2023academic year） 1st and 2nd semester - その他
Teaching Practice for Problem Solving （2023academic year） Summer concentration - その他
Secondary Education Mathematics Content Construction Ⅱ （2022academic year） Fourth semester - 金3,金4
Secondary Mathematics Education Methodology Development（BasicⅠ） （2022academic year） 1st semester - 月7～8
Secondary Mathematics Education Methodology Development（BasicⅡ） （2022academic year） Second semester - 月7～8
Secondary Mathematics Education Methodology Development（AdvancedⅠ） （2022academic year） Fourth semester - 月1～2
Secondary Mathematics Education Methodology Development （AdvancedⅡ） （2022academic year） Fourth semester - 月3～4
Secondary Mathematics Education Methodology Development A (1) （2022academic year） 1st semester - 月7～8
Secondary Mathematics Education Methodology Development A (2) （2022academic year） Second semester - 月7～8
Secondary Mathematics Education Methodology Development B (1) （2022academic year） Fourth semester - 月1,月2
Secondary Mathematics Education Methodology Development B (2) （2022academic year） Fourth semester - 月3,月4
Secondary Education Mathematics Lesson Development(BasicⅠ) （2022academic year） 1st semester - 月7～8
Secondary Education Mathematics Lesson Development (BasicⅡ) （2022academic year） Second semester - 月7～8
Secondary Education Mathematics Lesson Development(AdvancedⅠ) （2022academic year） Fourth semester - 月1～2
Secondary Education Mathematics Lesson Development(AdvancedⅡ) （2022academic year） Fourth semester - 月3～4
Practice and Goal for Teaching B （2022academic year） Second semester - 月5,月6
Theory and Practice of Educational Evaluation B （2022academic year） Fourth semester - 木5,木6
Development of Teaching-materials and Instructional Design A （2022academic year） Third semester - 水1,水2,水3,水4
Design and Practice of Subject II(Mathmatics Education) （2022academic year） Second semester - 金1,金2
Design and Practice of Subject (Mathmatics Education) （2022academic year） Second semester - 金1,金2
Practical Studies in Educational Research (Inquiring Issues/Mathmatics Education （2022academic year） 1st-4th semester - その他
Practical Studies in Educational Research(Verifying Proposals/Mathmatics Educati （2022academic year） 1st-4th semester - その他
Practical Studies in Educational Research I(Analysing Schools) （2022academic year） 1st and 2nd semester - 金7,金8
Practical Studies in Educational Research I (Searching Issues) （2022academic year） 1st and 2nd semester - 月3,月4
Practical Studies in Educational Research II(Proposing Solutions) （2022academic year） 3rd and 4th semester - 金7,金8
Practical Studies in Educational Research II (Solving Issues) （2022academic year） 3rd and 4th semester - 月3,月4
Methodologies of Educational Practical Research IIA(Mathmatics Education) （2022academic year） Third semester - 木7,木8
Methodologies of Educational Practical Research IIB(Mathmatics Education) （2022academic year） Fourth semester - 木7,木8
Arithmetic Content Construction （2022academic year） Fourth semester - 水3～4
Studies in Elementary Mathematical Education (1) （2022academic year） Fourth semester - 火5,火6
Studies in Elementary Mathematical Education (2) （2022academic year） Fourth semester - 火7,火8
Studies in Elementary Mathematical Education B (1) （2022academic year） Third semester - 木3,木4
Studies in Elementary Mathematical Education B (2) （2022academic year） Fourth semester - 木3,木4
Arithmetic Lesson Development （2022academic year） Fourth semester - 木3,木4
Arithmetic Teaching Methodology （2022academic year） Third semester - 木3,木4
Teaching Practice of Analysing Problems at School for Middle School Leaders （2022academic year） 1st-4th semester - その他
Teaching Practice for Inquiry （2022academic year） 3rd and 4th semester - その他
Teaching Practice for Verification （2022academic year） 1st-4th semester - その他
Teaching Practice for Problem Finding （2022academic year） 1st and 2nd semester - その他
Teaching Practice for Problem Solving （2022academic year） Summer concentration - その他
