キャリアのある新任医療従事者へのこころの健康支援―心理教育“サクセスフル・セルフ”による研修の試み―

安藤 美華代

岡山大学臨床心理学論集   ( 21 )   15 - 23   2023.12

.

Ando, Mikayo

20   23 - 29   2022.12

ケース研究からみた糖尿病をもつ人の心理臨床支援の動向－海外の報告に焦点をあててー

安藤美華代

岡山大学臨床心理学論集   19   1 - 12   2021.12

「見る・追う」及び「見られる・追われる」場面での不快感情の構造に関する探索的検討―Dark Triadに着目して― Reviewed

山内裕斗, 安藤美華代

岡山大学大学院社会文化科学研究科紀要   51   15 - 28   2021.3

人間関係力を育む保育者養成教育の実践－心理教育“サクセスフル・セルフ”保育者養成版”の作成，実施と評価－

加藤由美, 安藤美華代

岡山大学教師教育開発センター紀要   11   165 - 178   2021.3

若手保育者の離職防止に向けて―園長を対象とした質問紙調査から― Reviewed

加藤由美, 安藤美華代

保育学研究   59   117 - 130   2021

新型コロナウイルス感染症対応医療従事者とのこころの対話―メンタルサポートチームの取り組みを通して―

安藤美華代

岡山大学臨床心理学論集 岡山大学大学院社会文化科学研究科・心理相談室紀要   18   1 - 6   2020.12

小学生の読書活動と学校生活スキルとの関連

邑上夏美, 安藤美華代

岡山大学教師教育開発センター紀要   10   17 - 26   2020.3

糖尿病によるつらい気持ち（ｄiabetes distress）の理解と予防: 集団認知行動療法的視点を取り入れて

安藤美華代

認知療法研究   13 ( 1 )   9 - 12   2020.2

インスリン注射が困難となった糖尿病とうつ病をもつ患者さんの支援―糖尿病心理カンファレンスと多職種協働ケアに焦点をあてて―

安藤美華代, 安藤晋一郎

岡山大学臨床心理学論集 岡山大学大学院社会文化科学研究科・心理相談室紀要   17   1 - 15   2019.12

臨床検査技師の医療現場での困難と困難を乗り越える体験に関する探索的検討

安藤美華代

岡山大学文学部紀要   71   35 - 45   2019.7

大学生の人間関係力育成に関する研究の動向と保育者養成教育への活用に向けて

加藤由美, 安藤美華代

岡山大学教師教育開発センター紀要   9   337 - 350   2019.3

大学生・大学院生のスマートフォン依存傾向における退屈感と対人関係の関連

厚見由佳, 安藤美華代

岡山大学教師教育開発センター紀要   9   47 - 56   2019.3

初任期教員のストレス緩和におけるセルフ・コンパッションの役割とプロセスに関する質的検討

川西沙緒梨, 安藤美華代

岡山大学臨床心理学論集 岡山大学大学院社会文化科学研究科・心理相談室紀要   16   17 - 25   2018.12

糖尿病とともに生きる人の低血糖による怖い気もちに関する検討 ―低血糖を体験した人たちの記述から―

安藤美華代

岡山大学臨床心理学論集 岡山大学大学院社会文化科学研究科・心理相談室紀要   16   1 - 8   2018.12

糖尿病医療における医療従事者の抱える困難と困難を乗り越える過程

安藤美華代

岡山大学文学部紀要   70   17 - 29   2018.12

就学前後の子をもつ親の子育て不安・子育て支援に関する検討

岡山大学教師教育開発センター紀要   ( 8 )   193 - 206   2018

学校運動部活動指導者の心理的負担感と対処に関する検討

岡山大学教師教育開発センター紀要   ( 8 )   45 - 57   2018

多職種新人医療従事者の心の健康とチーム医療に関する研修-心理教育“サクセスフル・セルフ”を活用して-

安藤晋一郎, 安藤美華代

心身医学   58 ( 6 )   2018

糖尿病心理カンファレンスの試み

安藤 晋一郎, 安藤 美華代, 浜原 潤, 本多 寛之, 寺見 隆宏, 安永 沙織

糖尿病   60 ( Suppl.1 )   S - 196   2017.4

糖尿病医療における心理臨床的視点を取り入れた多職種協働チームでのケースカンファレンスの試み

安藤美華代

心理・教育臨床の実践研究   ( 15 )   1 - 8   2017

大学生における怒り感情のコントロール

田島真惟, 安藤美華代

心理・教育臨床の実践研究   ( 15 )   25 - 24   2017

Classroom teachers' observations of a psychoeducational program, "Successful Self", implemented in all classrooms for students in one elementary school

6 ( 6 )   67 - 76   2016.3

Effects of class wide implementation of a psychoeducational program, "Successful Self", to prevent bullying and depression among elementary school students : A meta-analytic review

( 162 )   35 - 40   2016

若者における“コンテンツ型”インターネット依存傾向の心理社会的形成要因

眞部美友紀, 安藤美華代

心理・教育臨床の実践研究   ( 14 )   27 - 36   2016

糖尿病とともに生きる人たちのサポート・グループ活動での心理臨床的支援の実践

安藤美華代

心理・教育臨床の実践研究   ( 14 )   1 - 12   2016

小学生を対象とした学級単位の心理教育“サクセスフル・セルフ” のいじめ・うつに対する有効性 ―メタ分析による検討―

岡山大学大学院教育学研究科研究集録   162   67 - 76   2016

保育士の抑うつに関連する要因の検討 ―経験年数，首尾一貫感覚，対処スキルに着目して―

保育学研究   2016

糖尿病をもつ思春期・青年期の子とともに生きる親のこころ

安藤 美華代, 森島 恒雄, 長谷川 高誠, 岡田 あゆみ, 田中 弘之, 安藤 晋一郎

心理・教育臨床の実践研究   ( 13 )   1 - 11   2015.12

糖尿病医療に携わる多職種スタッフによるメディウォークの体験に基づく評価

安藤 晋一郎, 安藤 美華代, 浜原 潤, 本多 寛之, 高橋 順子, 岸田 雅之, 安永 沙織

糖尿病   58 ( Suppl.1 )   S - 348   2015.4

Usefulness of psycho-educational program relating to emotional and behavioral problems for high school students : Based on the "Successful Self Program"

19 ( 19 )   149 - 171   2015.3

Process evaluation of psychoeducational program "Successful Self" to prevent psychosocial distress among new preschool teachers

160 ( 160 )   19 - 28   2015

International trends and prospects of recent research on mental health among preschool teachers : Psychological distress of preschool teachers compared with that of school teachers

159 ( 159 )   1 - 10   2015

A study on the development of collaborative school climates via leadership of a head teacher of educational affairs in an elementary school : A qualitative study using the SCAT method

16 ( 16 )   23 - 35   2015

総合病院における多職種新人医療従事者の心の健康とチーム医療に関する研修―心理教育“サクセスフル・セルフ”の活用―

安藤美華代

産業ストレス研究   22 ( 4 )   345 - 357   2015

Support for Children in the Lower Grades of an Elementary School through Parent-Child Communication Facilitated using Psychoeducation "Successful Self"

4 ( 4 )   56 - 62   2014.3

Exploring personal and organizational determinants of workplace bullying and its prevalence in a Japanese sample

Gabriele Giorgi, Mikayo Ando, Alicia Arenas, Mindy Krischer Shoss, Jose Maria Leon-Perez

Psychology of Violence   3 ( 2 )   185 - 197   2013.4

うつ状態の2型糖尿病患者への心理療法とエキセナチド治療

安藤 晋一郎, 安藤 美華代, 小畑 さやか, 浜原 潤, 本多 寛之, 羽井佐 茂, 岸田 雅之

糖尿病   56 ( Suppl.1 )   S - 422   2013.4

Individual Support Using a Psychoeducational Program "Successful Self" at a Special Needs School

3   133 - 142   2013.3

Difficulties faced by new preschool teachers : A qualitative study based on teacher interviews

14 ( 14 )   27 - 38   2013.3

糖尿病をもつ子ども・若者の糖尿病とともに生きるプロセス

安藤 美華代, 森島 恒雄, 長谷川 高誠, 岡田 あゆみ, 田中 弘之, 安藤 晋一郎

心理・教育臨床の実践研究   11 ( 11 )   1 - 12   2013.2

A Practical Study to Prevent Psychological Distress and Behavioral Problems in Elementary Schools : A Psychoeducation using Successful Self 2012 (School Children's Version)

( 154 )   1 - 13   2013

複数の慢性身体疾患を抱え抑うつ状態にあった人との短期心理療法

安藤美華代

心理・教育臨床の実践研究   ( 12 )   1 - 9   2013

A study on factors of feeling of difficulties at work among new preschool teachers : Comparison among new preschool teachers, experienced preschool teachers, and preschool principals

( 154 )   15 - 23   2013

Research Trends in Difficulties Faced by New Preschool Teachers

151 ( 151 )   23 - 32   2012

Sustainable Psychoeducation to Prevent Psychological Distress and Behavioral Problems among Elementary School Children : Process Evaluation for Successful Self 2011 (School Children's Version)

150 ( 150 )   25 - 33   2012

心理教育的アプローチに対する教育現場の実態とニーズ

岡山大学教師教育開発センター紀要   2   33 - 42   2012

Continuous Psychoeducation with Collaboration between Elementary and Junior High Schools to Prevent Bullying among Students : A Practical Study on "Successful Self 2010"

151 ( 151 )   13 - 22   2012

糖尿病治療に難渋する患者へのロールシャッハ・テストを活用した心理臨床学的支援

安藤美華代, 小野稔文, 林友子, 井上由梨子

心理・教育臨床の実践研究   10   1 - 11   2012

A Mental Health Education for the Prevention of School-life Stress in Elementary School Children : A Pilot Program Involving Lectures by a Yogo Teacher

Japanese Journal of School Health   53 ( 5 )   437 - 445   2011.12

An intervention program focused on self-understanding and interpersonal interactions to prevent psychosocial distress among Japanese university students

Mikayo Ando

JOURNAL OF ADOLESCENCE   34 ( 5 )   929 - 940   2011.10

Psychoeducational program to prevent emotional and behavioral problems among university students: An intervention study on the Successful Self Program 2 for university students

Mikayo Ando

Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University   147   113 - 123   2011.6

教職志望大学生の就職不安への予防介入に関する予備的研究

小野稔文, 安藤美華代

教育実践学論集   12   55 - 69   2011.3

糖尿病患者へのグループ療法―チーム医療における臨床心理士の取り組み―

安藤美華代

心理・教育臨床の実践研究   9   1 - 13   2011

中学生の情緒的および行動上の問題を予防する心理教育的プログラム-" サクセスフル・セルフ2" のアウトカム評価研究-

安藤美華代

岡山大学教育学研究科研究集録   144   27 - 38   2010

Process evaluation of psychoeducational program "successful self" to prevent psychosocial distress among medical residents

Ando, Mikayo

Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University   145 ( 145 )   1 - 18   2010

未成年大学生における飲酒と心理社会的要因の関連

安藤美華代

岡山大学大学院教育学研究科研究集録   143   47 - 55   2010

慢性の身体疾患患者への心理臨床学的アプローチ

安藤美華代

心理・教育臨床の実践研究   8   1 - 8   2010

Psychosocial stress in school life and its psychoeducational approach among elementary school students

Okazaki, Yumiko, Ando, Mikayo

Bulletin of Research and Development Center for Educational Practice, Okayama University   10 ( 1 )   11 - 19   2010

Psychosocial factors associated with eating behavior among junior high school students : A focus group interview approach

Tomioka, Yoshiko, Ando, Mikayo

Bulletin of Research and Development Center for Educational Practice, Okayama University   10 ( 1 )   1 - 10   2010

Psychoeducational program to prevent emotional and behavioral problems among junior high school students: Process evaluation for Successful Self 2

Ando, Mikayo

Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University   142   93 - 105   2009.10

Work-related stress and eating behavior associated with multiple lifestyle-related diseases among male workers

Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University   141   115 - 126   2009.6

Psychosocial influences on cyberbullying among junior high school students

Ando, Mikayo

Japanese journal of school health   51 ( 2 )   77 - 89   2009

Workplace bullying in Japan: An epidemiological study

Asakura, Takashi, Ando, Mikayo, Giorgi, Gabriele

Risorsa Uomo: Rivista di Psicologia del Lavoro e dell''Organizzazione (Human Resource: Journal of Work and Organizational Psychology)   14 ( 2 )   141 - 155   2008

日本語版 Multidimensional Anxiety Scale for Childrenの信頼性・妥当性に関する検討

安藤美華代

岡山大学教育学研究科研究集録   ( 139 )   35 - 42   2008

がん医療・緩和ケアにおける臨床心理士の役割－ある肺がん患者への心理臨床的関わり－

安藤美華代

心理・教育臨床の実践研究   ( 7 )   1 - 9   2008

糖尿病をもつ人への心理的支援-シングルセッション・カウンセリングでの関わり-

安藤美華代

心理・教育臨床の実践研究   6   21 - 29   2008

The unknown side of workplace bullying research: The case of Japan.

Giorgi, Gabriele, Asakura, Takashi, Ando, Mikayo

Risorsa Uomo: Rivista di Psicologia del Lavoro e dell''Organizzazione (Human Resource: Journal of Work and Organizational Psychology)   14 ( 1 )   31 - 40   2008

Psychoeducational approach to prevent emotional and behavioral problem among forth graders in an elementary

Ando, Mikayo

Bulletin of Research and Development Center for Educational Practice, Okayama University   8 ( 1 )   89 - 97   2008

A psychoeducational program to prevent aggressive bjehavior among Japanese early adolescents

Mikayo Ando, Takashi Asakura, Shinichiro Ando, Bruce Simons-Morton

HEALTH EDUCATION & BEHAVIOR   34 ( 5 )   765 - 776   2007.10

Psychosocial factors associated with smoking and drinking among Japanese early adolescent boys and girls: Cross-sectional study

Mikayo Ando, Takashi Asakura, Shinichiro Ando, Bruce G. Simons-Morton

BioPsychoSocial Medicine   1 ( 13 )   2007.7

青少年の問題行動に対する予防的アプローチ

安藤美華代

武蔵大学人文学会雑誌   38 ( 3 )   105 - 123   2007

A Combined Approach of Individual Psychological Counseling with Psychological Group Work for Patients with Diabetes Mellitus

Ando Mikayo, Ando Shinichiro

Japanese Journal of Psychosomatic Medicine   47 ( 4 )   273 - 282   2007

Psychosocial influences on physical, verbal, and indirect bullying among Japanese early adolescents

M Ando, T Asakura, B Simons-Morton

JOURNAL OF EARLY ADOLESCENCE   25 ( 3 )   268 - 297   2005.8

高校生のいじめの認識に関する研究－高校生・養護教諭・母親間の比較検討－ Reviewed

安藤美華代, 朝倉隆司, 小林優子

学校保健研究   44 ( 6 )   508 - 520   2003.2

A Rorschach study of the effects of Fasting therapy-Naikan therapy Reviewed

Sato, M, Takeuchi, T, Yahiro, K

Rorschachiana Japonica   33   107 - 128   1991.10

“サクセスフル・セルフ”ワークブック 第3版 チーム医療と人間関係力Up!

（ Role： Sole author）

岡山大学安藤美華代研究室  2020.3  （ ISBN:9784990825621 ）

健康心理学事典

（ Role： Contributor ,  第4章ストレス「ストレス耐性」）

丸善出版  2019.10 

“サクセスフル・セルフ”ワークブック 第2版 チーム医療と人間関係力Up!

岡山大学安藤美華代研究室  2017 

児童生徒のいじめ・うつを予防する心理教育“サクセスフル・セルフ”第２版

岡山大学出版会  2015.3 

“サクセスフル・セルフ”ワークブック チーム医療と人間関係力Up!

岡山大学安藤美華代研究室  2015  （ ISBN:9784990825607 ）

外傷後悲憤障害

岡山大学出版会  2014 

臨床心理学の実践 アセスメント・支援・研究

（ Role： Contributor ,  第11章 いじめを予防する心理教育“サクセスフル・セルフ”）

金子書房  2013.11 

世界の学校予防教育

（ Role： Contributor ,  第III部 日本の予防教育の現状 第7章 日本の予防教育における予防教育の現状と課題 第8章－５．サクセスフル・セルフ 第9章．問題の予防に焦点を当てた予防教育）

金子書房  2013.3 

平成22～24年度 はぐくむ心・あったかハート事業 “サクセスフル・セルフ”実践事例集

岡山市教育委員会事務局指導課  2013 

児童生徒のいじめ・うつを予防する心理教育“サクセスフル・セルフ”

岡山大学出版会  2012 

発達と臨床の心理学

ナカニシヤ出版  2012 

自己理解を深め人間関係力を育む心理教育“サクセスフル・セルフ”

岡山大学出版会  2012 

学校におけるヘルスプロモーション：科学的根拠に基づいた実践

INTERNATIONAL UNION FOR HEALTH PROMOTION AND EDUCATION  2012 

糖尿病1000年の知恵～私たちが患者さんから学んだこと～．

医歯薬出版  2011 

子どもの発達障害・適応障害とメンタルヘルス

（ Role： Joint editor）

ミネルヴァ書房  2010.5 

臨床健康心理学：ケースフォーミュレーションと心理療法

岡山大学出版会  2010 

医療における心理行動科学的アプローチ-糖尿病・ホルモン疾患の患者と家族のために

新曜社  2009 

小学生の問題行動・いじめを予防する！心の健康教室”サクセスフル・セルフ”実施プラン

明治図書  2008 

中学生における問題行動の要因と心理教育的介入

風間書房  2007 

アンケート調査年鑑2006年版, Vol.19

並木書房  2006 

実践 糖尿病の心理臨床

医歯薬出版  2006 

教育アンケート調査年鑑2005下

創育社  2005 

精神科・老人医療ガイド 2002年度版

NOVA出版  2002 

心身症の絶食療法(分担)

Van Medical 

糖尿病友の会のウォーキングの会の意義 心理面を大切にした多面的取り組みに着目して

安藤 晋一郎, 安藤 美華代, 本多 寛之, 坂口 紀子, 浜原 潤, 高橋 順子, 安永 沙織, 大森 登志樹, 植田 明美, 岸田 雅之

糖尿病   59 ( Suppl.1 )   S - 407   2016.4

定年退職した糖尿病患者への家族療法的アプローチ

安藤美華代

糖尿病ケア   12 ( 12 )   1172 - 1176   2015

子どもの攻撃的問題行動を予防する : 心理教育「サクセスフル・セルフ」の活用 (特集 子どもの問題行動への対応を考える : 暴力行動を中心に)

安藤美華代

教育と医学   62 ( 11 )   1016 - 1022   2014.11

うつ病・不安障害を合併した2型糖尿病患者へのエキセナチド治療と心理療法

安藤 晋一郎, 安藤 美華代, 小畑 さやか, 浜原 潤, 本多 寛之, 岡 美江, 羽井佐 茂

糖尿病   57 ( 9 )   740 - 740   2014.9

当院でGLP-1アナログ製剤を導入した13例

浜原 潤, 本多 寛之, 小畑 さやか, 安藤 晋一郎, 羽井佐 茂, 安藤 美華代

糖尿病   55 ( 6 )   423 - 423   2012.6

Job stress among local government workers

Asakura, Takashi, Ando, Mikayo, Giorgi, Gabriele

Jichiken   49 ( 571 )   26 - 34   2007.4

特集：生活リズムとストレス.情動的ストレスと血糖コントロールの関係について

肥満と糖尿病   6 ( 5 )   815 - 817   2007

メタボリックシンドローム週末短期入院

安藤晋一郎, 安藤美華代, 関口芳弘, 白井史子

新宿区医師会会誌   47 ( 2 )   11 - 12   2007

Support for patients with metabolic syndrome

Ando, Mikayo, Ando Shinichiro

Expert Nurse   22 ( 13 )   20 - 23   2006.11

Psychological support for patients with diabetes mellitus

Ando, Mikayo, Ando, Shinichiro

Seien   682 ( 1 )   23 - 25   2006

文献紹介[Fast-food habits, weight gain, and insulin resistance (the CARDIA study): 15-year prospective analysis. Pereira, M. A., Kartashov, A. I., Ebbeling, C. B., Horn, L. V., Slattery, M. L., Jacobs Jr., D. R., and Ludwig, D. S. Lancet, 365, 36-42 (2005)]

安藤美華代

栄養学雑誌   63 ( 6 )   370 - 370   2005

Information for internet-based distance education at the Johns Hopkins University, Bloomberg School of Public Health

Ando, M

Japanese Journal of Health Medical Sociology   13 ( 1 )   31 - 35   2002.6

Team approach in department of psychosomatic medicine.

Takeuchi, T, Fukushima, K, Ando, M

Medicina   32 ( 6 )   1176 - 1177   1995.6

Real investigation for anorexia nervosa of junior high school girls in Fujieda city

Suematsu, H, Kuboki, T, Yamamoto, T, Takeuchi, T, Fukushima, K, Ando, M, Fujita, T

51 - 54   1994.3

内観併用絶食療法の奏効機序-心理学的側面からの検討

安藤美華代

日本絶食療法学会会報   13   27 - 29   1993

Basic Seminar 2(Division of Human Socio-Culture) （2024academic year） Prophase  - その他

Seminar in Practical Training in Psychology （2024academic year） 1st-4th semester  - その他

Seminar in Psychological Assessment b （2024academic year） Third semester  - 月3～4

Theory and Practice for Mental Health Education （2024academic year） Prophase  - 月3

Speｃial Studies in Research Methods in Psychology （2024academic year） Prophase  - 月6

Practicum in Psychology1 （2024academic year） Year-round  - [前期]水5, [後期]その他

Practicum in Psychology2 （2024academic year） Year-round  - その他

Practicum in Psychology3 （2024academic year） Year-round  - その他

Special Seminar 1(Division of Human Socio-Culture) （2024academic year） Prophase  - その他

Modern Clinical Psychology B （2024academic year） Year-round  - その他

Seminar on Modern Clinical Psychology B1 （2024academic year） special  - その他

Seminar on Modern Clinical Psychology B2 （2024academic year） special  - その他

Advanced Studies: Clinical Health Psychology （2024academic year） Late  - 月1

Practicum in Clinical Psychology 1 （2024academic year） Year-round  - [前期]水1～2, [後期]その他

Practicum in Clinical Psychology 2 （2024academic year） Year-round  - その他

Advanced Seminar on Psychological Assessment 2 （2024academic year） Late  - 火1

Advanced Studies: Psychotherapy 1 （2024academic year） Prophase  - 火1

Research Seminar in Clinical Psychology （2024academic year） 1st and 2nd semester  - 火5～6

Research Seminar in Clinical Psychology （2024academic year） 3rd and 4th semester  - 火5～6

Research Seminar in Clinical Psychology （2024academic year） 3rd and 4th semester  - 火3～4

Basic Studies in Humanities （2023academic year） 1st and 2nd semester  - 水2

Basic Studies in Humanities A （2023academic year） 1st and 2nd semester  - 水2

Introductory Seminar in Humanities （2023academic year） Fourth semester  - 水1～2

Lecture on Health and Medical Psychology （2023academic year） 1st and 2nd semester  - 月1～2

Lecture on Legal and Administrative Systems （2023academic year） Spring concentration  - その他

Interpersonal Relations and Self-care （2023academic year） Second semester  - 月3～4

Basic Seminar 1(Division of Human Socio-Culture) （2023academic year） Prophase  - その他

Basic Seminar 2(Division of Human Socio-Culture) （2023academic year） Late  - その他

Seminar in Practical Training in Psychology （2023academic year） 1st-4th semester  - その他

Seminar in Psychological Assessment b （2023academic year） Third semester  - 月3～4

Theory and Practice for Mental Health Education （2023academic year） Prophase  - 月3

Speｃial Studies in Research Methods in Psychology （2023academic year） Prophase  - 月6

Practicum in Psychology1 （2023academic year） Year-round  - 水5

Practicum in Psychology2 （2023academic year） Year-round  - その他

Practicum in Psychology3 （2023academic year） Year-round  - その他

chronic illness and mind in psychology （2023academic year） Third semester  - 月5～6

Special Seminar 1(Division of Human Socio-Culture) （2023academic year） Prophase  - その他

Special Seminar 2(Division of Human Socio-Culture) （2023academic year） Late  - その他

Modern Clinical Psychology B （2023academic year） special  - その他

Seminar on Modern Clinical Psychology B1 （2023academic year） special  - その他

Seminar on Modern Clinical Psychology B2 （2023academic year） Year-round  - その他

Special Studies in Developmental Psychology B （2023academic year） Summer concentration  - その他

Advanced Studies: Clinical Health Psychology （2023academic year） Late  - 月1

Practicum in Clinical Psychology 1 （2023academic year） Year-round  - 水1～2

Practicum in Clinical Psychology 2 （2023academic year） Year-round  - その他

Advanced Seminar on Psychological Assessment 2 （2023academic year） Late  - 火1

Advanced Studies: Psychotherapy 1 （2023academic year） Prophase  - 火1

Research Seminar in Clinical Psychology （2023academic year） 1st and 2nd semester  - 火5～6

Research Seminar in Clinical Psychology （2023academic year） 3rd and 4th semester  - 火5～6

Research Seminar in Clinical Psychology （2023academic year） 3rd and 4th semester  - 火3～4

Topics in Humanities （2022academic year） Third semester  - 金5～6

Introductory Seminar in Humanities （2022academic year） Fourth semester  - 水1～2

Lecture on Health and Medical Psychology （2022academic year） 1st and 2nd semester  - 月1～2

Lecture on Legal and Administrative Systems （2022academic year） Summer concentration  - その他

Interpersonal Relations and Self-care （2022academic year） Second semester  - 月3～4

Basic Seminar 1(Division of Human Socio-Culture) （2022academic year） Prophase  - その他

Basic Seminar 2(Division of Human Socio-Culture) （2022academic year） Late  - その他

Seminar in Practical Training in Psychology （2022academic year） 1st-4th semester  - その他

Seminar in Psychological Assessment b （2022academic year） Third semester  - 月3～4

Theory and Practice for Mental Health Education （2022academic year） Prophase  - 月3

Speｃial Studies in Research Methods in Psychology （2022academic year） Prophase  - 月6

Practicum in Psychology1 （2022academic year） Year-round  - 水5

Practicum in Psychology2 （2022academic year） Year-round  - その他

Practicum in Psychology3 （2022academic year） Year-round  - その他

Special Seminar 1(Division of Human Socio-Culture) （2022academic year） Prophase  - その他

Special Seminar 2(Division of Human Socio-Culture) （2022academic year） Prophase  - その他

Special Seminar 2(Division of Human Socio-Culture) （2022academic year） Late  - その他

Modern Clinical Psychology B （2022academic year） Year-round  - その他

Seminar on Modern Clinical Psychology B1 （2022academic year） Year-round  - その他

Seminar on Modern Clinical Psychology B2 （2022academic year） Year-round  - その他

Advanced Studies: Clinical Health Psychology （2022academic year） Late  - 月1

Practicum in Clinical Psychology 1 （2022academic year） Year-round  - 水1,水2

Practicum in Clinical Psychology 2 （2022academic year） Year-round  - その他

Advanced Seminar on Psychological Assessment 2 （2022academic year） Late  - 火1

Advanced Studies: Psychotherapy 1 （2022academic year） Prophase  - 火1

Research Seminar in Clinical Psychology （2022academic year） 1st and 2nd semester  - 火5～6

Research Seminar in Clinical Psychology （2022academic year） 3rd and 4th semester  - 火5～6

Research Seminar in Clinical Psychology （2022academic year） 3rd and 4th semester  - 火3～4

Basic Studies in Humanities （2021academic year） 1st and 2nd semester  - [第１学期]水2, [第２学期]水1

Basic Studies in Humanities A （2021academic year） 1st and 2nd semester  - [第１学期]水2, [第２学期]水1

Introductory Seminar in Humanities （2021academic year） Fourth semester  - 水2

Lecture on Health and Medical Psychology （2021academic year） 1st and 2nd semester  - 月1～2

Basic Seminar 1(Division of Human Socio-Culture) （2021academic year） Prophase  - その他

Seminar in Practical Training in Psychology （2021academic year） 1st-4th semester  - その他

Seminar in Psychological Assessment b （2021academic year） Third semester  - 月3～4

Theory and Practice for Mental Health Education （2021academic year） Prophase  - 月3

Speｃial Studies in Research Methods in Psychology （2021academic year） Prophase  - 月5

Practicum in Psychology1 （2021academic year） Year-round  - その他

Practicum in Psychology2 （2021academic year） Year-round  - その他

Practicum in Psychology3 （2021academic year） Year-round  - その他

Modern Clinical Psychology B （2021academic year） special  - その他

Seminar on Modern Clinical Psychology B1 （2021academic year） special  - その他

Seminar on Modern Clinical Psychology B2 （2021academic year） special  - その他

Advanced Studies: Clinical Health Psychology （2021academic year） Late  - 月1

臨床心理実習２ （2021academic year） 通年  - その他

Advanced Seminar on Psychological Assessment 2 （2021academic year） Late  - 火1

Advanced Studies: Psychotherapy 1 （2021academic year） Prophase  - 火1

Research Seminar in Clinical Psychology （2021academic year） 1st and 2nd semester  - 火5～6

Research Seminar in Clinical Psychology （2021academic year） 3rd and 4th semester  - 火5～6

Research Seminar in Clinical Psychology （2021academic year） 3rd and 4th semester  - 火3～4

Topics in Humanities （2020academic year） Second semester  - 火3

Introductory Seminar in Humanities （2020academic year） Fourth semester  - 水2

Lecture on Health and Medical Psychology a （2020academic year） 1st semester  - 月1,月2

Lecture on Health and Medical Psychology b （2020academic year） Second semester  - 月1,月2

Interpersonal Relations and Self-care （2020academic year） Second semester  - 月3,月4

Basic Seminar 1(Division of Human Socio-Culture) （2020academic year） Prophase  - その他

Basic Seminar 2(Division of Human Socio-Culture) （2020academic year） Late  - その他

Seminar in Psychological Assessment b （2020academic year） Third semester  - 月3,月4

心の健康教育に関する理論と実践 （2020academic year） 前期  - 月3

心理学研究法特論 （2020academic year） 前期  - 月5

心理実践実習１ （2020academic year） 通年  - 水5

心理実践実習２ （2020academic year） 通年  - その他

心理実践実習３ （2020academic year） 通年  - その他

心理実践実習３ （2020academic year） 通年  - その他

心理実践実習４ （2020academic year） 通年  - その他

Special Seminar 1(Division of Human Socio-Culture) （2020academic year） Prophase  - その他

Special Seminar 2(Division of Human Socio-Culture) （2020academic year） Late  - その他

Modern Clinical Psychology B （2020academic year） Prophase  - その他

Seminar on Modern Clinical Psychology B1 （2020academic year） special  - その他

Seminar on Modern Clinical Psychology B2 （2020academic year） special  - その他

臨床健康心理学特論 （2020academic year） 後期  - 月1

臨床心理実習１ （2020academic year） 通年  - 水1,水2

臨床心理実習２ （2020academic year） 通年  - その他

臨床心理応用実習１（心理実践実習１） （2020academic year） 通年  - 水1,水2

臨床心理応用実習２ （2020academic year） 通年  - 水1,水2

臨床心理応用実習３ （2020academic year） 通年  - その他

臨床心理査定演習２ （2020academic year） 後期  - 火1

臨床心理面接特論１ （2020academic year） 前期  - 火1

Research Seminar in Psychology （2020academic year） 1st semester  - 火5,火6

Research Seminar in Psychology （2020academic year） Fourth semester  - 火5,火6

Research Seminar in Psychology （2020academic year） Fourth semester  - 火3,火4

Research Seminar in Psychology （2020academic year） Third semester  - 火5,火6

Research Seminar in Psychology （2020academic year） Third semester  - 火3,火4

Research Seminar in Psychology （2020academic year） Second semester  - 火5,火6