記述言語：日本語   出版者・発行元：日本語教育方法研究会  

This paper reports the challenges in designing lessons for intermediate and advanced students of Japanese to teach them about local culture and industries and their implementations. Based on the results of a survey on the lessons conducted in the first year, improvements such as revising the theme and learning form and incorporating extra-curricular activities were made in the second year. This paper describes the differences in the lessons used in the two implementations, points to consider when teaching lessons including extra-curricular activities, methods for providing materials to the students by considering the differences in their proficiency levels, learning evaluation, survey results, and suggestions for future improvements.

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担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   出版者・発行元：岡山大学グローバル・パートナーズ, 岡山大学教育開発センター, 岡山大学言語教育センター, 岡山大学キャリア開発センター  

岡山大学の全学日本語コースでは毎年カリキュラムの見直しを行ってきたが，受講生の多様なニーズに対応するために大規模なカリキュラムの改編を行い，2013 年度前期から新カリキュラムで授業を展開することとなった。その効果を把握するため，2013 年度前期末および後期末にアンケート調査を実施し，前期74 名，後期78 名の回答を得た。分析の結果，2013 年度から新たに導入したトピック／技能別クラスの開講に肯定的な者が８割以上，日本語コース全体に満足している者が約８割おり，カリキュラム改編後の全学日本語コースに対する受講生の満足度が高いことが明らかになった。本稿では日本語コース全体に対する評価，総合クラスおよびトピック／技能別クラスに対する評価，新規開講科目に関する希望について報告する。

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記述言語：日本語   出版者・発行元：岡山大学教師教育開発センター  

岡山大学言語教育センターの全学日本語コースでは，初級から上級まで7レベルのクラスを提供しているが，このレベル設定の妥当性を検討するには外部基準に照らすことが適当と考え，そのひとつとして，ACTFL(American Council for Teaching of Foreign Languages) のOPI (Oral Proficiency Interview) を行った。ACTFL-OPI は様々な言語の「話す能力」測定法として確立され活用されているインタビュー方式の試験であり，ACTFL に認定されたテスターによってなされる。本稿では，全学日本語コース履修生を対象に行ったACTFLOPIの実施方法及び結果を報告し，全学日本語コースの各レベルと ACTFL-OPI の対応について述べる。

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担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   出版者・発行元：日本語教育方法研究会  

At Okayama University, the Japanese language curriculum is revised every year. Recently, a significant reform was made in order to meet the diverse needs of students and the new curriculum was implemented as of spring, 2013. We conducted a survey in 2013, and received responses from 74 students in the spring semester and 78 students in the fall semester. The results showed that almost 90% of the students answered positively to topic-specific classes, and more than 80% of them were satisfied with the Japanese language course. In this presentation we describe the students evaluations of the course, the individual classes, and their preference for new classes.

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担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   出版者・発行元：岡山大学国際センター, 岡山大学教育開発センター, 岡山大学言語教育センター, 岡山大学キャリア開発センター  

近年岡山大学の全学日本語コースでは，従来の研究生や大学院生に加え，短期留学生の数が増加し，受講生の多様化が進んでいる。本コースでは毎年カリキュラムの見直しを行ってきたが，この度，受講生の多様なニーズに対応するため，大規模なカリキュラム改編を行った。この改編の大きな特徴は，従来の総合クラスに加え，さまざまなレベルに対応したトピック別の選択クラスを開講し，受講生の状況や興味に合った科目数と科目内容の選択を可能にしたことにある。本稿では2013年度の大規模なカリキュラム改編にいたる背景とその準備過程，改編前と改編後のカリキュラムの相違点，改編後に行ったアンケート調査の結果概略，今後の課題について述べる。

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担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   出版者・発行元：岡山大学教師教育開発センター  

本稿は中級後半および上級前半の日本語学習者を対象とした文化クラスでの実践報告である。日本刀，ジーンズ・学生服などの繊維産業，団扇と扇子，麺文化の比較と伝統製法のそうめん，Ｂ級グルメと地域の農産物・海産物，といった地域の文化・産業に根差したトピックをとりあげた。このクラスの特徴は，留学生だけでなく，副専攻日本語教育コースの学生と国際交流に興味を持つ日本人学生がボランティアとして授業に参加している点にある。協働学習およびプロジェクトワークが留学生にどのような刺激を与えたか，このような形式のクラスを運営する上での課題は何かをアンケート調査から明らかにする。

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担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   出版者・発行元：日本語教育方法研究会  

At Okayama University, along with the research and graduate students enrolled in the Japanese Language classes, there has been a growing number of exchange students. In order to accommodate students with diverse backgrounds, we undertook a drastic curriculum reform despite making yearly adjustments. We began to offer various topic-based elective classes in addition to the integrated classes offered. As a result, students now can take classes that suit their interest and have more choices on the number of classes they take. In this presentation, we will report the process of our needs-analysis, the reform and changes in the new curriculum, and then, discuss further issues based on the post-reform survey.

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担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   出版者・発行元：日本語教育方法研究会  

With the increasing number of foreign residents, it is important for non-native speakers of Japanese to understand Japanese language variations for appropriate language use. However, the variations have not been taught to learners sufficiently. Based on the results of a survey, participant observation and recordings of the students' conversation in class, we investigate how advanced-level learners understand the variations, such as regional dialects and gender language differences.

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記述言語：日本語   出版者・発行元：岡山大学国際センター, 岡山大学教育開発センター, 岡山大学言語教育センター, 岡山大学キャリア開発センター  

岡山大学の日本語コースでは，各レベルの到達度の目安として，CEFR（ヨーロッパ言語共通参照枠）の到達レベルを取り入れることを検討課題としている。本稿では，ヨーロッパの高等教育におけるCEFR 導入の背景を述べ，ベルギー，ドイツ，ハンガリーの三大学におけるCEFR導入状況の調査結果を報告する。調査により，各大学によりCEFRの取り入れ方は様々であることがわかった。しかしながら，どの大学においても，CEFR がきっかけとなり，日本語コース，教員，学生に変革が起こり，その変革が授業やカリキュラムの向上につながっていることが明らかになった。

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記述言語：日本語   出版者・発行元：岡山大学国際センター, 岡山大学教育開発センター, 岡山大学言語教育センター, 岡山大学キャリア開発センター  

本稿は，アンケート調査を通じて高等教育機関で学ぶ学習者の中級レベルに対する学習ニーズを明らかにすることを目的とする。アンケート調査結果は４点にまとめられる。（１）教科書の説明および内容：初級に比べ評価が低くなる。母語による解説が望まれている。（２）学習項目：アカデミックな日本語，日常生活での日本語の両方に対するニーズがある。会話学習への要望が最も多く，次いで文法・文型，語彙が同数だった。（３）教え方に対する要望：①既習表現と比較しながら説明する。②文型・表現は共通する意味・用法でまとめて効率的に教える。③文型・語彙の硬さ・柔らかさの区別を示す。（４）教室活動に対する要望：短い会話練習，作文，ゲーム要素を取り入れた練習も増やす。

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記述言語：日本語  

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記述言語：日本語   出版者・発行元：日本語教育方法研究会  

This is a practical study on a culture class for upper-intermediate and pre-advanced Japanese learners. We dealt with topics on local culture and industry in class, such as Japanese swords, Japanese fans, the textile industry, farm and marine products. The class consisted of three groups of students; international, Japanese who minor in Japanese language education, and Japanese volunteers. We investigate how interactive activities and the project work influenced the acquisition of content, and also illustrate some problems of the class based on the results of a survey.

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記述言語：日本語   出版者・発行元：日本語教育方法研究会  

This is a practical study on a writing class for lower-advanced Japanese learners. They drew a visual map ('mind map') to compose a text, and carried out a peer activity using the map. A distinctive feature of 'mind maps' is to use colors and pictures to draw content which cannot be expressed only by words. We clarify the effect of the map for the learners in the peer activity based on the records of the learners' introspection.

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記述言語：日本語   出版者・発行元：筑波大学大学院博士課程文芸・言語研究科応用言語学コース  

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記述言語：日本語   出版者・発行元：筑波大学大学院博士課程文芸・言語研究科応用言語学コース  

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記述言語：日本語   出版者・発行元：日本語学会  

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記述言語：日本語   出版者・発行元：筑波大学大学院博士課程文芸・言語研究科応用言語学コース  

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開催年月日： 2017年10月14日

記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

開催地：京都外国語大学  

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開催年月日： 2017年10月7日

記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

開催地：日本女子大学  

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開催年月日： 2017年9月16日

記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表  

開催地：筑波大学  

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開催年月日： 2017年3月7日

記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

開催地：国立国語研究所  

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開催年月日： 2016年9月24日

記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表  

開催地：日本学生支援機構東京日本語教育センター  

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開催年月日： 2016年6月12日

記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

開催地：岡山大学  

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開催年月日： 2015年12月5日

記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

開催地：東洋大学  

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開催年月日： 2014年9月6日

記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表  

開催地：藤女子大学  

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開催年月日： 2013年9月21日

記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表  

開催地：立命館アジア太平洋大学  

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開催年月日： 2013年3月10日

記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表  

開催地：東京大学  

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開催年月日： 2012年10月14日

会議種別：ポスター発表  

開催地：北海学園大学  

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開催年月日： 2012年9月22日

会議種別：口頭発表（招待・特別）  

開催地：筑波大学  

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開催年月日： 2012年9月15日

記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表  

開催地：石川県政記念しいのき迎賓館（金沢大学）  

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開催年月日： 2008年9月20日

会議種別：ポスター発表  

開催地：松山市  

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開催年月日： 2007年10月28日

会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

開催地：つくば市  

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