Authorship：Lead author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)   Publisher：岡山大学教師教育開発センター  

本稿は中級後半および上級前半の日本語学習者を対象とした文化クラスでの実践報告である。日本刀，ジーンズ・学生服などの繊維産業，団扇と扇子，麺文化の比較と伝統製法のそうめん，Ｂ級グルメと地域の農産物・海産物，といった地域の文化・産業に根差したトピックをとりあげた。このクラスの特徴は，留学生だけでなく，副専攻日本語教育コースの学生と国際交流に興味を持つ日本人学生がボランティアとして授業に参加している点にある。協働学習およびプロジェクトワークが留学生にどのような刺激を与えたか，このような形式のクラスを運営する上での課題は何かをアンケート調査から明らかにする。

DOI： 10.18926/CTED/49512

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Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)   Publisher：岡山大学国際センター, 岡山大学教育開発センター, 岡山大学言語教育センター, 岡山大学キャリア開発センター  

岡山大学の日本語コースでは，各レベルの到達度の目安として，CEFR（ヨーロッパ言語共通参照枠）の到達レベルを取り入れることを検討課題としている。本稿では，ヨーロッパの高等教育におけるCEFR 導入の背景を述べ，ベルギー，ドイツ，ハンガリーの三大学におけるCEFR導入状況の調査結果を報告する。調査により，各大学によりCEFRの取り入れ方は様々であることがわかった。しかしながら，どの大学においても，CEFR がきっかけとなり，日本語コース，教員，学生に変革が起こり，その変革が授業やカリキュラムの向上につながっていることが明らかになった。

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Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)   Publisher：岡山大学国際センター, 岡山大学教育開発センター, 岡山大学言語教育センター, 岡山大学キャリア開発センター  

本稿は，アンケート調査を通じて高等教育機関で学ぶ学習者の中級レベルに対する学習ニーズを明らかにすることを目的とする。アンケート調査結果は４点にまとめられる。（１）教科書の説明および内容：初級に比べ評価が低くなる。母語による解説が望まれている。（２）学習項目：アカデミックな日本語，日常生活での日本語の両方に対するニーズがある。会話学習への要望が最も多く，次いで文法・文型，語彙が同数だった。（３）教え方に対する要望：①既習表現と比較しながら説明する。②文型・表現は共通する意味・用法でまとめて効率的に教える。③文型・語彙の硬さ・柔らかさの区別を示す。（４）教室活動に対する要望：短い会話練習，作文，ゲーム要素を取り入れた練習も増やす。

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Language：Japanese   Publisher：留学生教育学会  

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Language：Japanese   Publisher：日本語学会  

This paper deals with verb-te clauses which express attendant circumstances, successive events, causes and reasons, and concurrent events. Examining these verb-te clauses syntactically, I suggest the following two points: 1) The syntactic structure of verb-te clauses can be divided into two categories on the grounds of tests for 'shika-nai,' '-sae,' and pseudo-cleft sentences. The verb-te clauses which express attendant circumstances form an adjunct structure which adjoins to the verb phrase, while the other verb-te clauses form a coordinate structure in which tense phrases are conjoined. 2) On the basis of these syntactic structures, -te forms can be divided into two categories. The -te form which constitutes an adjunct structure functions as an aspect marker, while the -te form which constitutes a coordinate structure functions as a conjoining form. Clarification of the syntactic structures of verb-te clauses is sure to help account for their morphological restrictions. This paper presents a framework that captures the correlation between the form and syntactic structure of verb-te clauses.

DOI： 10.20666/nihongonokenkyu.2.1_1

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Language：Japanese   Publisher：筑波大学大学院博士課程文芸・言語研究科応用言語学コース  

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Language：Japanese   Publisher：筑波大学大学院博士課程文芸・言語研究科応用言語学コース  

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Language：Japanese   Publisher：日本語学会  

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Language：Japanese   Publisher：筑波大学大学院博士課程文芸・言語研究科応用言語学コース  

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Authorship：Lead author   Language：Japanese   Publisher：Japanese Language Education Methods  

With the increasing number of foreign residents, it is important for non-native speakers of Japanese to understand Japanese language variations for appropriate language use. However, the variations have not been taught to learners sufficiently. Based on the results of a survey, participant observation and recordings of the students' conversation in class, we investigate how advanced-level learners understand the variations, such as regional dialects and gender language differences.

DOI： 10.19022/jlem.20.1_78

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Authorship：Lead author   Language：Japanese   Publisher：日本語教育方法研究会  

At Okayama University, along with the research and graduate students enrolled in the Japanese Language classes, there has been a growing number of exchange students. In order to accommodate students with diverse backgrounds, we undertook a drastic curriculum reform despite making yearly adjustments. We began to offer various topic-based elective classes in addition to the integrated classes offered. As a result, students now can take classes that suit their interest and have more choices on the number of classes they take. In this presentation, we will report the process of our needs-analysis, the reform and changes in the new curriculum, and then, discuss further issues based on the post-reform survey.

DOI： 10.19022/jlem.20.2_40

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Language：Japanese  

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Language：Japanese   Publisher：Japanese Language Education Methods  

This is a practical study on a culture class for upper-intermediate and pre-advanced Japanese learners. We dealt with topics on local culture and industry in class, such as Japanese swords, Japanese fans, the textile industry, farm and marine products. The class consisted of three groups of students; international, Japanese who minor in Japanese language education, and Japanese volunteers. We investigate how interactive activities and the project work influenced the acquisition of content, and also illustrate some problems of the class based on the results of a survey.

DOI： 10.19022/jlem.19.2_8

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Language：Japanese   Publisher：Japanese Language Education Methods  

This is a practical study on a writing class for lower-advanced Japanese learners. They drew a visual map ('mind map') to compose a text, and carried out a peer activity using the map. A distinctive feature of 'mind maps' is to use colors and pictures to draw content which cannot be expressed only by words. We clarify the effect of the map for the learners in the peer activity based on the records of the learners' introspection.

DOI： 10.19022/jlem.15.2_8

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Event date： 2018.9.8

Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (nominated)  

Venue：広島大学  

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Event date： 2018.3.4

Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

Venue：聖心女子大学  

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Event date： 2017.10.14

Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

Venue：京都外国語大学  

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Event date： 2017.10.7

Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

Venue：日本女子大学  

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Event date： 2017.9.16

Language：Japanese   Presentation type：Poster presentation  

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Event date： 2017.3.7

Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

Venue：国立国語研究所  

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Event date： 2016.9.24

Language：Japanese   Presentation type：Poster presentation  

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Event date： 2016.6.12

Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

Venue：岡山大学  

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Event date： 2015.12.5

Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

Venue：東洋大学  

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Event date： 2014.9.6

Language：Japanese   Presentation type：Poster presentation  

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Event date： 2013.9.21

Language：Japanese   Presentation type：Poster presentation  

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Event date： 2013.3.10

Language：Japanese   Presentation type：Poster presentation  

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Event date： 2012.10.14

Presentation type：Poster presentation  

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Event date： 2012.9.22

Presentation type：Oral presentation (invited, special)  

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Event date： 2012.9.15

Language：Japanese   Presentation type：Poster presentation  

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Event date： 2008.9.20

Presentation type：Poster presentation  

Venue：松山市  

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Event date： 2007.10.28

Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

Venue：つくば市  

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