徳島大学   ソシオ・アーツ・アンド・サイエンス研究部   特任講師

2014年4月 - 2014年9月

徳島大学   ソシオ・アーツ・アンド・サイエンス研究部   特任助教

2013年5月 - 2014年3月

浜松医科大学   児童青年期精神医学講座   特任助教

2013年4月

浜松医科大学   児童青年期精神医学講座   特任研究員

2012年6月 - 2013年3月

岡山市南区   区づくり推進事業審査会 委員長  

2015年6月 - 2020年5月   

大学コンソーシアム岡山   障がい学生支援委員会 委員長  

2015年4月 - 現在   

「平成30年7月豪雨」における障害者の被災実態に関する調査および提言

後藤 悠里, 川島 聡, 原田 新, 池谷 航介

生協総研賞・第16回助成事業研究論文集   101 - 116   2020年2月

大学，支援機関，行政の連携による障害者の就労移行支援に関する実践的研究 ―A県内の多様な就労支援機関による合同説明会の実践を通して 査読

原田 新, 池谷航介

高等教育と障害   2   24 - 33   2020年

「大1コンフュージョン」の実際（第4報）―大学2年目の学生を対象とした相談状況とその検討―

池谷 航介, 原田 新

岡山大学教師教育開発センター紀要   9   251 - 257   2019年

「大1コンフュージョン」の実際（第3報）―ライフスキル，意欲低下，心理的ストレス反応との関連―

原田 新, 池谷 航介

岡山大学教師教育開発センター紀要   9   243 - 250   2019年

大学生の発達障害困り感と意欲低下，ストレス反応との関連 査読

原田 新

高等教育と障害   1   45 - 51   2019年

放課後児童クラブ指導員の保護者支援効力感尺度の作成 査読

原田 新, 矢吹 真子, 中山 芳一

学童保育   9   85 - 95   2019年

大学における発達障害学生への合理的配慮の現状（2）

望月 直人, 中島 俊思, 原田 新

Asp heart   17   124 - 126   2019年

発達障害を有する学生の成人期への移行

原田 新

青年心理学研究   30 ( 2 )   187 - 192   2019年

岡山県内の障害者就労支援に関する実態調査

池谷 航介, 原田 新, 川島 聡

ウエスコ財団平成30年度研究費助成 研究成果報告初修   86 - 91   2019年

「大1コンフュージョン」の実際（第2報）―大学生活を支える段階的な援助サービス―

池谷 航介, 原田 新

岡山大学教師教育開発センター紀要   8   173 - 180   2018年

「大1コンフュージョン」の実際（第1報）―高校と大学のギャップに戸惑う新入生の実態調査―

原田 新, 池谷 航介, 松井 めぐみ, 望月 直人

岡山大学教師教育開発センター紀要   8   97 - 107   2018年

新入社員の自己愛人格および自我同一性が早期離職に及ぼす影響

原田 新

岡山大学学生総合支援センター生活支援部門年報   1   20 - 26   2018年

大学における発達障害学生への合理的配慮の現状（1）

原田 新, 中島 俊思, 望月 直人

Asp heart   17   90 - 92   2018年

放課後児童支援員に対する子育て支援研修の効果

原田 新, 枝廣 和憲, 中山 芳一

発達研究 : 発達科学研究教育センター紀要   32   93 - 103   2018年

大学のアクティブラーニング型授業に対応した ユニバーサルデザイン環境に関する一考察

原田 新, 枝廣 和憲

岡山大学教師教育開発センター紀要   7 ( 7 )   137 - 146   2017年3月

放課後児童支援員に対する子育て支援研修の実施(中間報告)

原田 新, 枝廣 和憲, 中山 芳一

発達研究 : 発達科学研究教育センター紀要   31   193 - 197   2017年

60分授業・4学期制の導入が障がい学生にもたらす影響（1） 岡山大学学生支援センター年報

原田 新, 枝廣 和憲

岡山大学学生支援センター年報   9   39 - 44   2016年

就学前の保育園生活における低出生体重児の発達の特徴―保育記録による発達尺度（NDSC）の横断データによる検討― 査読

中島 俊思, 大西 将史, 伊藤 大幸, 高柳 伸哉, 野田 航, 原田 新, 田中 善大, 望月 直人, 大嶽 さと子, 辻井 正次

小児の精神と神経   54   345 - 355   2015年

青年期研究のこれまでとこれから:神戸大学の青年期心理学を中心に

相澤 直樹, 谷 冬彦, 森岡 正芳, 原田 新, 白井 利明, 大野 久

教育心理学年報   54 ( 0 )   181 - 186   2015年

肯定的・否定的養育行動尺度の開発：因子構造および構成概念妥当性の検証 査読

伊藤 大幸, 中島 俊思, 望月 直人, 高柳 伸哉, 田中 善大, 松本 かおり, 大嶽 さと子, 原田 新, 野田 航, 辻井 正次

発達心理学研究   25 ( 3 )   221 - 231   2014年

保育記録による発達尺度改訂版(NDSC-R)を用いた就学後の適応及び不適応の予測 査読

田中 善大, 伊藤 大幸, 野田 航, 高柳 伸哉, 原田 新, 望月 直人, 大嶽 さと子, 辻井 正次

保育学研究   52 ( 1 )   80 - 89   2014年

保育記録による発達尺度（NDSC）を用いた学校適応の予測：保育所年長時から小学1年時までの縦断調査を通して 査読

田中 善大, 辻井 正次, 伊藤 大幸, 高柳 伸哉, 原田 新, 染木 史緒, 野田 航, 大嶽 さと子, 中島 俊思, 望月 直人

発達心理学研究   25 ( 1 )   58 - 66   2014年

大学生の主体的な学習を促す心理的要因としてのアイデンティと内発的動機づけ：心理社会的自己同一性に着目して 査読

畑野 快, 原田 新

発達心理学研究   25   67 - 75   2014年

日本語版Strengths and Difficulties Questionnaire教師評定フォームの構成概念的妥当性：抑うつ，攻撃性，親評定フォーム，自己評定フォームとの関連から 査読

原田 新, 伊藤 大幸, 望月 直人, 中島 俊思, 野田 航, 高柳 伸哉, 田中 善大, 大嶽 さと子, 辻井 正次

小児の精神と神経   54   17 - 28   2014年

日本語版Strengths and Difficulties Questionnaire自己評定フォームの構成概念的妥当性：抑うつ，攻撃性，親評定フォームとの関連から 査読

原田 新, 伊藤 大幸, 望月 直人, 田中 善大, 大嶽 さと子, 柳 伸哉, 中島 俊思, 野田 航, 染木 史緒, 辻井 正次

小児の精神と神経   53   343 - 351   2014年

ASSQ日本語版の心理測定学的特性の検証と短縮版の開発 査読

伊藤 大幸, 辻井 正次, 松本 かおり, 髙柳 伸哉, 原田 新, 大嶽 さと子, 望月 直人, 中島 俊思, 野田 航, 田中 善大

心理学研究   85 ( 3 )   304 - 312   2014年

中学生の非行行為と攻撃性，抑うつとの関連 査読

望月 直人, 伊藤 大幸, 原田 新, 野田 航, 松本 かおり, 高柳 伸哉, 中島 俊思, 大嶽 さと子, 田中 善大, 辻井 正次

精神医学   56   4 - 11   2014年

小中学校における友人関係問題に対するASD傾向及びADHD傾向の影響の検討 査読

田中 善大, 伊藤 大幸, 高柳 伸哉, 原田 新, 野田 航, 大嶽 さと子, 中島 俊思, 望月直人, 辻井 正次

精神医学   56   501 - 510   2014年

小中学生における欠席行動と保護者評定による行動的・情緒的問題との関連 査読

高柳 伸哉, 伊藤 大幸, 田中 善大, 原田 新, 大嶽 さと子, 望月 直人, 染木 史緒, 野田 航, 中島 俊思, 辻井 正次

臨床精神医学   42   1563 - 1572   2013年

保育記録による発達尺度改訂版（NDSC-R）の標準化：月齢区分ごとの標準値およびカットオフ値の検討 査読

伊藤 大幸, 田中 善大, 高柳 伸哉, 大嶽 さと子, 原田 新, 中島 俊思, 野田 航, 染木 史緒, 望月 直人, 辻井 正次

精神医学   55   549 - 560   2013年

日本語版Strengths and Difficulties Questionnaire自己評定フォームの信頼性・妥当性の検討：単一市内全校調査を用いて 査読

野田 航, 伊藤 大幸, 原田 新, 中島 俊思, 高柳 伸哉, 染木 史緒, 田中 善大, 大嶽 さと子, 望月 直人, 辻井 正次

臨床精神医学   42   119 - 127   2013年

青年期から成人期における自己愛と対人関係との関連性の変化 査読

原田 新

発達心理学研究   24 ( 3 )   371 - 379   2013年

保育記録による発達尺度改訂版（NDSC-R）の開発：信頼性および妥当性の比較 査読

伊藤 大幸, 田中 善大, 高柳 伸哉, 望月 直人, 染木 史緒, 野田 航, 大嶽 さと子, 中島 俊思, 原田 新, 辻井 正次

精神医学   55   263 - 272   2013年

小中学生における欠席行動と教師評定による学校適応との関連 査読

高柳 伸哉, 伊藤 大幸, 野田 航, 田中 善大, 大嶽 さと子, 染木 史緒, 原田 新, 中島 俊思, 望月 直人, 辻井 正次

精神医学   55   355 - 362   2013年

小中学生を対象とした日本語版Strengths and Difficulties Questionnaire教師評定フォームの標準化と心理測定学的特徴の検討：単一市内全校調査を用いて 査読

野田 航, 伊藤 大幸, 中島 俊思, 大嶽 さと子, 高柳 伸哉, 染木 史緒, 原田 新, 望月 直人, 田中 善大, 辻井 正次

臨床精神医学   42   247 - 255   2013年

発達的移行における自己愛と自我同一性との関連の変化 査読

原田 新

発達心理学研究   23 ( 1 )   95 - 104   2012年

福島における学校を核とした子どものこころのケア支援 査読

山村 淳一, 野村 和代, 原田 新, 鈴木 勝昭, 辻井 正次, 杉山 登志郎, 森 則夫

臨床精神医学   41   1163 - 1166   2012年

大災害時における子どもの心の支援の考え方 小児科臨床

原田 新, 野村 和代, 山村 淳一, 杉山 登志郎

小児科臨床   65   9 - 14   2012年

自己愛の潜在因子モデルに関する比較検討 査読

原田 新

神戸大学発達・臨床心理学研究   10   21 - 29   2011年

自己愛の潜在因子に関する一考察 査読

原田 新

神戸大学発達・臨床心理学研究   10   11 - 20   2011年

新たな親密性尺度の作成 査読

谷 冬彦, 原田 新

神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要   5 ( 1 )   1 - 7   2011年

青年期における「個」ー「関係」の葛藤と自己愛的過敏性が対人恐怖的心性に及ぼす影響 査読

原田 新

応用教育心理学研究   28 ( 1 )   17 - 28   2011年

自己愛の過敏性に関する一考察 査読

原田 新

神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要   3   19 - 28   2009年

新たな自己愛人格尺度の作成 査読

原田 新

神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要   2   241 - 248   2009年

自己愛的自己評価プロセスに関する一考察 査読

原田 新

神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要   2   13 - 22   2008年

生きる力を育てる臨床心理学

小林 芳郎（ 担当： 分担執筆 ,  範囲: 青年期の問題）

2013年4月 

Miville-Guzman Universality-Diversity Scale邦訳版の開発（2）因子構造および信頼性・妥当性の検討

原田 新, 山根 隆宏, 石本 雄真, 日潟 淳子, 田中 由佳, 王 松, 野上 慶子

日本発達心理学会第31回大会論文集   31AM1-3B-PS10   2021年3月

Miville-Guzman Universality-Diversity Scale邦訳版の開発（3）回答者の属性による得点の比較

石本 雄真, 原田 新, 山根 隆宏, 日潟 淳子, 田中 由佳, 王 松, 野上 慶子

日本発達心理学会第31回大会論文集   31AM1-3B-PS11   2021年3月

Miville-Guzman Universality-Diversity Scale邦訳版の開発（1）翻訳過程ならびに項目分析の検討

山根 隆宏, 野上 慶子, 石本 雄真, 原田 新, 日潟 淳子, 田中 由佳, 王 松

日本発達心理学会第31回大会論文集   31AM1-3B-PS9   2021年3月

発達障害学生の社会的スキルと大学不適応との関連

原田 新

日本心理学会第84回大会発表論文集   PD-142   2020年9月

青年期後期における多様性の現状と課題（ラウンドテーブル「多様性を心理学から議論する（1）―各発達段階からみた多様性の現状と課題―」）

原田 新

日本発達心理学会第31回大会論文集   105 - 105   2020年3月

災害時の障害者のヴァルネラビリティを高める社会的要因の検討―西日本豪雨の事例―

後藤 悠里, 川島 聡, 原田 新, 池谷 航介

障害学会第16回大会プログラム   POS.22   2019年9月

ASDとADHDを併せ持つ大学生の発達障害困り感の特徴

原田 新

日本心理学会第83回大会発表論文集   3A-023   2019年9月

The difference on “confusions after the entrance to higher education” between college freshmen with developmental disorder and non-disabled college freshmen.

Harada, S

The World Congress of the International Association for the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities 2019 (IASSIDD 2019)   2019年8月

多様な就労支援機関による合同説明会の実施から見えた今後の課題

原田 新, 池谷 航介

全国高等教育障害学生支援協議会第5回大会資料・抄録集   145 - 145   2019年6月

放課後児童クラブ指導員のエンパワメント（自主シンポジウム「発達障害児を支援する地域や家庭の力をどのように高めるか」）

原田 新

日本発達心理学会第30回大会論文集   70 - 71   2019年3月

Investigation on “confusions after the entrance to higher education”

Harada, S, Iketani, K, Matsui, M, Mochizuki, N

The 40th International School Psychology Association (ISPA2018) Conference   2018年7月

岡山県における障害学生就労支援ネットワークの構築（1）―県内関係機関連携の推進―

池谷 航介, 原田 新

全国高等教育障害学生支援協議会第4回大会資料・抄録集   120   2018年6月

岡山県における障害学生就労支援ネットワークの構築（2）―県内の障害者就労関係機関との連携―

原田 新, 池谷 航介

全国高等教育障害学生支援協議会第4回大会資料・抄録集   121   2018年6月

放課後児童支援員による子育て支援研修の活用実践から見えた課題

矢吹 真子, 藤原 由加, 原田 新

日本学童保育学会第9回研究大会プログラム   74 - 75   2018年6月

大学生の発達障がい困り感と意欲低下，ストレス反応との関連

原田 新

日本発達心理学会第29回大会論文集   250   2018年3月

放課後児童支援員に対する子育て支援研修の効果（ポスター）

原田 新

平成28年度発達科学研究教育奨励賞受賞者ポスターセッション   2018年3月

The relationship between emotional responses to babies' voices and attachment.

Yamaguchi, M, Yamane, T, Harada, S

18th European Conference on Developmental Psychology (ECDP2017)   2017年8月

Effects of sense making and benefit finding in parenting children with autism.

Yamane, T, Harada, S, Yamaguchi, M

18th European Conference on Developmental Psychology (ECDP2017)   2017年8月

Effects of identity of new employees on the image gap of job.

Harada, S, Yamaguchi, M, Yamane, T

18th European Conference on Developmental Psychology (ECDP2017)   2017年8月

放課後児童支援員に対する子育て支援研修の実施とその効果

原田 新, 枝廣 和憲, 矢吹 真子

日本学童保育学会第8回研究大会プログラム   79 - 80   2017年6月

大学生の発達障がい困り感とライフスキルが学業意欲低下に及ぼす影響

原田 新

全国高等教育障害学生支援協議会第3回大会資料・抄録集   103   2017年6月

大学生の正課外活動と成長（3）― 活動内容種類数別，「正課外―正課」，「正課外―自己・日常」と自我同一性，汎用的技能との関連 ―

石本 雄真, 原田 新, 田仲 由佳, 日潟 淳子, 山根 隆宏

日本発達心理学会第28回大会論文集   554   2017年3月

大学生の正課外活動と成長（4）― 活動内容別に見た，「正課外―正課」，「正課外―自己・日常」と自我同一性，汎用的技能との関連 ―

原田 新, 石本 雄真, 山根 隆宏, 日潟 淳子, 田仲 由佳

日本発達心理学会第28回大会論文集   555   2017年3月

大学生の正課外活動と成長（１）―自我同一性，汎用的技能との関連から―

原田 新, 石本 雄真, 王 松, 山根 隆宏, 日潟 淳子, 田中 由佳

日本教育心理学会第58回総会論文集   480   2016年10月

大学生の正課外活動と成長（2）―正課外活動外との関連付け，他者との交流と汎用的技能との関連―

石本 雄真, 原田 新, 日潟 淳子, 王 松, 田中 由佳, 山根 隆宏

日本教育心理学会第58回総会論文集   481   2016年10月

新入社員の自己愛が職場ストレスに及ぼす影響

原田 新

日本心理臨床学会第35回秋季大会発表論文集   509   2016年9月

岡山大学における現状と課題（自主シンポジウム：我が国における障害学生支援の現状と課題（1））

原田 新

日本特殊教育学会第54回大会論文集（自主シンポジウム30）   2016年9月

Risk factors of early turnover among new employees

Shin Harada

INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY   51   126 - 126   2016年7月

聴覚障がい学生に対するボランティア学生育成に関する実践的研究

枝廣 和憲, 原田 新

全国高等教育障害学生支援協議会第2回大会発表論文・資料集   117 - 118   2016年6月

放課後児童クラブにおける保護者支援2―定量的検討を踏まえて―

原田 新, 枝廣 和憲, 矢吹 真子

日本学童保育学会第７回研究大会プログラム   37 - 40   2016年6月

放課後児童クラブにおける保護者支援１―定性的検討を踏まえて―

枝廣 和憲, 原田 新, 矢吹 真子

日本学童保育学会第７回研究大会プログラム   35 - 36   2016年6月

60分授業・4学期制の導入が障がい学生に及ぼす影響―第1学期の支援活動より―

原田 新, 枝廣 和憲

全国高等教育障害学生支援協議会第2回大会発表論文・資料集   119 - 120   2016年6月

新入社員の自我同一性が職務満足感，職場ストレスに及ぼす影響

原田 新

日本発達心理学会第27回大会論文集   352   2016年4月

知的障がい者に対するストレスチェック実施の取組み

松本 貴子, 平井 正博, 原田 新

第23回職業リハビリテーション研究・実践発表会発表論文集   234 - 235   2015年11月

個の特性にあわせた災害避難器具開発の試み～自閉スペクトラム症児・者を対象として～

内海 千種, 小倉 正義, 内藤 直樹, 原田 新, 原 幸一

日本LD学会第24回大会プログラム・発表論文集   377 - 378   2015年10月

新入社員の自我同一性と早期離職，職場不適応との関連（公募シンポジウム：青年の自立を問い直す―青年心理学の新展開（9）―）

原田 新

日本心理学会第79回大会発表論文集   SS16   2015年9月

大規模災害後の学校における子どものメンタルヘルスサポートについてのワークショップの効果（3）―ワークショップへの評価を通して―

石本 雄真, 原田 新, 松本 有貴, 青山 郁子, 小泉 令三

日本教育心理学会第57回総会発表論文集   717   2015年8月

大規模災害後の学校における子どものメンタルヘルスサポートについてのワークショップの効果（2）―理解度の変化を通して―

原田 新, 石本 雄真, 松本 有貴, 青山 郁子, 小泉 令三

日本教育心理学会第57回総会発表論文集   716   2015年8月

大規模災害後の学校における子どものメンタルヘルスサポートについてのワークショップの効果（1）―参加者から出た質問を通して―

松本 有貴, 青山 郁子, 原田 新, 石本 雄真, 小泉 令三

日本教育心理学会第57回総会発表論文集   715   2015年8月

新入社員の自我同一性の変化と職務満足感の変化の関連

原田 新

日本パーソナリティ心理学会第24回大会発表論文集   85   2015年8月

学校でのトラウマケアを促進するワークショップの開催―受講者へのアンケート調査を通した効果と課題―（シンポジウム企画（公募）：大規模災害後の子どものメンタルヘルスサポート：学校における支援の教員の役割）

原田 新

第14回日本トラウマティックストレス学会プログラム・抄録集   83   2015年6月

福島県における学校支援活動（発達心理学会四国地区シンポジウム：災害に学ぶ 発達支援と地域防災の必要性）

原田 新

発達心理学会四国地区シンポジウム   2014年12月

ふくしま、とくしま、ともに輝こうプロジェクトの活動報告 平成26年度FD推進プログラ

原田 新, 小野 覚久, 高橋 直樹, 伊槻 悟, 大岩 由利恵, 坂本 和歌子, 山田 真理, 渡邉 凌, 佐藤 高則, 中山 信太郎

大学教育カンファレンス in 徳島発表抄録集   52 - 53   2014年12月

青年期研究のこれから（大会準備委員会企画シンポジウム：青年期研究のこれまでとこれから―神戸大学の研究を中心に―）

原田 新

日本教育心理学会第56回総会発表論文集   8 - 9   2014年11月

新入社員の自我同一性と職場満足感との関連

原田 新

日本教育心理学会第56回総会発表論文集   499   2014年11月

児童自立支援施設で生活する子どもの適応行動の特徴

望月 直人, 伊藤 大幸, 原田 新, 辻井 正次, 杉山 登志郎

日本心理学会第78回大会発表論文集   459   2014年9月

質問紙法および面接法に関する概観と現状の課題について（自主シンポジウム：「アイデンティティ」の魅力を再考する（その1）―多様なアプローチが切り開く諸問題―）

原田 新

日本発達心理学会第25回大会論文集   32 - 33   2014年3月

被災後の子どものこころの支援に関する研究 被災後の支援・治療等の標準化に関する研究 原子力災害が子どもと家族に及ぼす影響およびその予防のための心理教育に関する研究

五十嵐隆, 杉山登志郎, 辻井正次, 辻井正次, 高貝就, 中島俊思, 高柳伸也, 野田航, 藤大幸, 村山恭郎, 松本かおり, 野村昂樹, 安田小響, 野村和代, 井上淳, 望月洋介, 大隅香苗, 田中善大, 原田新, 望月直人

被災後の子どものこころの支援に関する研究 平成25年度 総括・分担研究報告書   103 - 108   2014年

児童自立支援施設における活動報告－発達障害傾向と被虐待経験の実態調査および対人スキル支援－

原田 新, 望月 直人

第27回言語発達障害研究会日程表・予稿集   30   2013年11月

教師評定による小学生用学校適応尺度の開発

大西 将史, 望月 直人, 中島 俊思, 田中 善大, 原田 新, 辻井 正次

日本心理学会第77回大会発表論文集   322   2013年9月

A relation between autism spectrum, school absenteeism and behavioral and emotional problems of elementary and middle school students.

Takayanagi, N, Ito, H, Tanaka, Y, Harada, S, Tsujii, M

The 10th Autism-Europe International Congress   2013年9月

単一市内の大規模調査から見えた，子どものメンタルヘルスとその支援① －中学生の非行行為と抑うつ・攻撃性との関連－（大会シンポジウム発表）

望月 直人, 原田 新, 高柳 伸哉, 辻井 正次

日本心理臨床学会第32回発表論文集   97   2013年8月

単一市内の大規模調査から見えた，子どものメンタルヘルスとその支援③ －学校臨床支援に必要なアセスメント：SDQの三者評定の有用性－（大会シンポジウム発表）

原田 新, 高柳 伸哉, 望月 直人, 辻井 正次

日本心理臨床学会第32回発表論文集   99   2013年8月

単一市内の大規模調査から見えた，子どものメンタルヘルスとその支援② －児童生徒の欠席日数とメンタルヘルス，保護者評定による適応との関連－（大会シンポジウム発表）

高柳 伸哉, 望月 直人, 原田 新, 辻井 正次

日本心理臨床学会第32回発表論文集   98   2013年8月

青年期から成人期における自己愛と選択の回避との関連の変化

原田 新

日本発達心理学会第24回大会論文集   529   2013年3月

被災後の子どものこころの支援に関する研究 原子力災害が子どもと家族に及ぼす影響およびその予防のための心理教育に関する研究

五十嵐隆, 杉山登志郎, 原田新, 山村淳一, 野村和代, 辻井正次, 中島俊思, 望月直人, 高柳伸哉, 野田航, 田中善大, 松本かおり

被災後の子どものこころの支援に関する研究 平成24年度 総括・分担研究報告書   243 - 249   2013年

早期養育の成果に関する前方視的研究（5歳児データ）

原田 新, 野村 和代, 山村 淳一, 原 仁, 山根 希代子, 藤坂 龍司, 野邑 健二, 今本 繁, 杉山 登志郎

日本小児精神神経学会第108 回大会   54   2012年11月

心的外傷後ストレス障害（PTSD）の薬物療法における漢方薬（桂枝加芍薬湯・四物湯）の有効性に関する研究

山村 淳一, 野村 和代, 原田 新, 杉山 登志郎

日本小児精神神経学会第108 回大会   62   2012年11月

大災害時における子どもの心の支援の考え方 (ミニ特集 東日本大震災における子どもの心とその支援)

原田 新, 野村 和代, 山村 淳一

小児科臨床   65 ( 10 )   2113 - 2117   2012年10月

発達的移行における自己愛と対人関係との関連の差異

原田 新

日本発達心理学会第23回大会論文集   351   2012年3月

発達的変化における自己愛と親密性との関連の相違

原田 新

日本心理臨床学会第30回発表論文集   517   2011年9月

発達的変化における自己愛と自我同一性との関連の相違

原田 新

日本教育心理学会第53回総会発表論文集   221   2011年7月

青年期から成人期における自己愛と自我同一性の発達的変化

原田 新

日本発達心理学会第22回大会論文集   317   2011年3月

青年期における隠蔽的ナルシシズムと対人恐怖心性－「個」と「関係」の葛藤を考慮して－

原田 新

日本発達心理学会第21回大会論文集   345   2010年3月

青年期ナルシシズム尺度の作成（2）

原田 新

日本青年心理学会第17回大会発表論文集   62 - 63   2009年11月

青年期ナルシシズムの自己評価の性質についての検討－自己価値の随伴性，本来感との関連から－

原田 新

日本心理臨床学会第28回発表論文集   544   2009年9月

青年期ナルシシズム尺度の作成

原田 新

日本発達心理学会第20回大会論文集   373   2009年3月

青年期における自己愛人格と対人関係との関連

原田 新

日本教育心理学会第50回総会発表論文集   535   2008年10月

自己愛人格尺度のさらなる妥当性の検討－併存的妥当性と誇大・過敏の位置づけについて－

原田 新

日本心理臨床学会第27回発表論文集   396   2008年9月

新たな自己愛人格尺度の作成

原田 新

日本教育心理学会第49回総会発表論文集   137   2007年9月

障がい学生支援ボランティアを行う学生を対象とした成長支援教育プログラムの開発

2017年04月 - 2020年03月

日本学術振興会  平成29年度 科学研究費助成事業・若手研究（B） 

原田 新

放課後児童クラブの指導員に対するペアレント・プログラム研修の効果

2017年04月 - 2018年03月

発達科学研究教育センター  平成28年度 発達科学研究教育奨励賞 

原田 新

新入社員の自己愛人格が職場ストレスに及ぼす影響：コーピング方略も考慮して

2014年04月 - 2017年03月

日本学術振興会  平成26年度 科学研究費助成事業・若手研究（B） 

原田 新

人文学講義（発達心理学ｂ） （2024年度） 第４学期  - 水5～6

医療政策 （2024年度） 前期  - 水5～6

障がい者支援演習②（精神・発達障がい） （2024年度） 夏季集中  - その他

アクセシビリティ実習 （2023年度） 第１学期  - その他

アクセシビリティ実習 （2023年度） 第４学期  - その他

アクセシビリティ実習 （2023年度） 第３学期  - その他

アクセシビリティ実習 （2023年度） 第２学期  - その他

ライフスキル入門 （2023年度） 第２学期  - 木7～8

人文学講義（発達心理学ｂ） （2023年度） 第４学期  - 水5～6

医療政策 （2023年度） 前期  - 水5～6

障がい者支援演習②（精神・発達障がい） （2023年度） 夏季集中  - その他

アクセシビリティ実習 （2022年度） 第１学期  - その他

アクセシビリティ実習 （2022年度） 第４学期  - その他

アクセシビリティ実習 （2022年度） 第３学期  - その他

アクセシビリティ実習 （2022年度） 第２学期  - その他

ライフスキル入門 （2022年度） 第２学期  - 木7～8

人文学講義（発達心理学ｂ） （2022年度） 第４学期  - 水5～6

医療政策 （2022年度） 前期  - 水5～6

障がい者支援演習②（精神・発達障がい） （2022年度） 第３学期  - 木5～6

アクセシビリティ実習 （2021年度） 第１学期  - その他

アクセシビリティ実習 （2021年度） 第４学期  - その他

アクセシビリティ実習 （2021年度） 第３学期  - その他

アクセシビリティ実習 （2021年度） 第２学期  - その他

ライフスキル入門 （2021年度） 第２学期  - 木5～6

人文学講義（発達心理学ｂ） （2021年度） 第４学期  - 水5～6

医療政策 （2021年度） 前期  - 水5～6

アクセシビリティ実習 （2020年度） 第１学期  - その他

アクセシビリティ実習 （2020年度） 第４学期  - その他

アクセシビリティ実習 （2020年度） 第３学期  - その他

アクセシビリティ実習 （2020年度） 第２学期  - その他

ライフスキル入門 （2020年度） 第２学期  - 木5,木6

人文学講義（発達心理学ｂ） （2020年度） 第４学期  - 水5,水6

医療政策 （2020年度） 前期  - 水5,水6

障がい学生支援入門 （2020年度） 第２学期  - 火5,火6

障がい学生支援入門 （2020年度） 第３学期  - 木5,木6

「プログラム①障害学生支援に関する基本的な考え方」

役割：講師

日本学生支援機構  令和5年度障害学生支援実務者育成研修会（基礎プログラム）  2023年7月4日

「高等学校における合理的配慮の在り方」

役割：講師

岡山県教育委員会  令和5年度高等学校特別支援教育コーディネーター研修講座  2023年6月19日

「発達障がいに応じたスポーツ＆レクリエーション場面における支援」

役割：講師

障がい者ダイビング学術及び指導者研究会開催実行委員会  第4回障がい者ダイビング学術及び指導者研究会  2023年4月15日

「多様な学生への修学支援について」

役割：講師

四国大学学修支援センター  四国大学令和4年度障がい学生理解（合理的配慮）に関する教職員研修会  2023年3月13日

「ダイバーシティ＆インクルージョンと障害者雇用について～大学だからこそ目指せるインクルーシブな職場環境～」

役割：講師

大阪大学総務部人事課障がい者雇用対策チーム  大阪大学障がい者雇用促進に関する講演会  2022年12月22日

「プログラム③（演習2）基本的支援体制・環境整備」

役割：講師

日本学生支援機構  令和4年度障害学生支援実務者育成研修会（応用プログラム）  2022年12月6日

「障害のある子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

岡山県  2022年度岡山県放課後児童支援員認定資格研修  2022年11月22日

「障害のある子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

岡山県  2022年度岡山県放課後児童支援員認定資格研修  2022年9月24日

「プログラム①障害学生支援に関する基本的な考え方」

役割：講師

日本学生支援機構  令和4年度障害学生支援実務者育成研修会（基礎プログラム）  2022年9月13日

「介入研究」

役割：講師

「発達心理学研究」実践論文特集編集チーム  発達心理学研究」実践論文チュートリアルセミナー  2022年5月28日

「精神障害・発達障害を有する学生への合理的配慮」

役割：講師

同志社大学大学院生命医科学研究科  同志社大学大学院生命医科学研究科ＦＤ研修会  2022年3月2日

「ペアレント・プログラムで保護者を支援する」

役割：講師

中国学園大学  備中子どもサポーター育成講座  2022年2月17日

「プログラム④（演習2）基本的支援体制・環境整備」

役割：講師

日本学生支援機構  令和3年度障害学生支援実務者育成研修会（応用プログラム）  2021年12月14日

「高大接続の学生支援」

役割：講師

岡山大学学務部  令和3年度岡山大学公開講座（先端研究講座）  2021年11月27日

「高大移行への困難さに関する漫画教材の作成」

役割：情報提供

岡山県、おかやま発達障害者支援センター  卒後を見据えた発達障害者支援研修会～自己理解と体験を通じたキャリア教育  2021年11月10日

「障害のある子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

滋賀県  2021年度滋賀県放課後児童支援員認定資格研修  2021年11月3日

「障害のある子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

岡山県  2021年度岡山県放課後児童支援員認定資格研修  2021年10月17日

「障害のある子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

岡山県  2021年度岡山県放課後児童支援員認定資格研修  2021年10月3日

「プログラム①障害学生支援に関する基本的な考え方」

役割：講師

日本学生支援機構  令和3年度障害学生支援実務者育成研修会（基礎プログラム）  2021年9月21日

「障がい学生支援に関する動向～障害者差別解消法の改正とオンライン授業での支援について～」

役割：講師

倉敷芸術科学大学  倉敷芸術科学大学SD講演会  2021年9月9日

「大学で発達障害学生支援に携わる立場から、高校の先生方にお伝えしたいこと」

役割：講師

玉野高校  玉野高校教員研修  2021年8月19日

「障害のある子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

滋賀県  2020年度滋賀県放課後児童支援員認定資格研修  2021年1月23日

「プログラム⑤（演習2）基本的支援体制・環境整備」

役割：講師

日本学生支援機構  令和2年度障害学生支援実務者育成研修会（応用プログラム）  2020年12月15日

ペアレント・プログラム（振り返り）

役割：講師

アリスの会  子育て応援講座  2020年12月8日

「障害のある子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

岡山県  2020年度岡山県放課後児童支援員認定資格研修  2020年11月22日

「プログラム①障害学生支援に関する基本的な考え方」

役割：講師

日本学生支援機構  令和2年度障害学生支援実務者育成研修会（基礎プログラム）  2020年11月16日

「発達障害のある学生への支援～学内支援体制につながる・支える～」

役割：講師

岡山県、おかやま発達障害者支援センター  発達障害のある学生の支援のための勉強会～青年期における切れ目のない支援にむけて～  2020年11月11日

「障害のある子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

滋賀県  2020年度滋賀県放課後児童支援員認定資格研修  2020年11月7日

「児童期（6歳～12歳）の生活と発達」「障害のある子どもの理解」「特に配慮を必要とする子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

広島県  2020年度広島県放課後児童支援員認定資格研修  2020年9月26日

「生徒に関わる発達障害と二次障害」

役割：講師

関西大学中等部高等部  関西大学中等部高等部人権教育職員研修会  2020年9月16日

ペアレント・プログラム（全6回中の2回分）

役割：講師

アリスの会  子育て応援講座  2020年1月7日 - 2020年1月28日

「発達障がいを抱える学生をどう理解し、どう支援するのか」

役割：講師

大阪府立大学高等教育開発センター  大阪府立大学APセミナー  2019年12月13日

「プログラム⑨取組課題の報告・検討」、「プログラム⑩振り返り・まとめ」

役割：講師

日本学生支援機構  令和元年度障害学生支援実務者育成研修会（応用プログラム・後期）  2019年12月10日

「障害のある子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

岡山県  2019年度岡山県放課後児童支援員認定資格研修  2019年12月1日

「自己理解に向けた日々の振り返り」

役割：講師

岡山県，おかやま発達障害者支援センター  発達障害のある学生の支援のための勉強会～日々の学校生活の振り返り～  2019年11月26日

分科会E「発達障害と二次障害」

役割：講師

全国私立大学附属・併設中学校高等学校教育研究集会実施連盟  第24回 全国私立大学 附属・併設 中学校・高等学校 教育研究集会  2019年11月23日

「障害のある子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

岡山県  2019年度岡山県放課後児童支援員認定資格研修  2019年9月29日

「プログラム④（演習3）合理的配慮の決定過程3」,「プログラム⑤（演習4）基本的支援体制・環境整備」

役割：講師

日本学生支援機構  令和元年度障害学生支援実務者育成研修会（応用プログラム・前期）  2019年9月18日

第2分科会（障がい学生支援と大学コンソーシアム）「大学コンソーシアム岡山におけるがい学生支援に関する活動紹介」

役割：講師

全国大学コンソーシアム協議会，一般社団法人大学コンソーシアム熊本  第16回全国大学コンソーシアム研究交流フォーラム  2019年9月1日

「プログラム①障害学生支援に関する基本的な考え方」

役割：講師

日本学生支援機構  令和元年度障害学生支援実務者育成研修会（基礎プログラム）  2019年8月22日

「表現力・コミュニケーション能力向上講座③｣

役割：講師

大阪府立豊中高等学校  令和元年度スーパーグローバルセミナー（ロジカルシンキング講座、表現力・コミュニケーション能力向上講座）  2019年7月6日

「児童期（6歳～12歳）の生活と発達」「障害のある子どもの理解」「特に配慮を必要とする子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

島根県  2019年度島根県放課後児童支援員認定資格研修  2019年6月15日

「育成支援実践論―子ども論―「障がいのある子どもの理解」，「障がいのある子どもの育成支援」」

役割：講師

日本放課後児童指導員協会  平成30年度 放課後児童育成支援師資格認定講習会  2019年2月24日

「大学における発達障害学生への合理的配慮の現状」

役割：講師

日本自閉症協会  公益財団法人JKA助成金事業 学習相談事業  2019年1月19日

「大学生活において必要な本人の自己理解について」

役割：講師

岡山大学全学教育・学生支援機構 学生総合支援センター，おかやま発達障害者支援センター  発達障害のある学生の支援のための勉強会～本人の自己理解を促すためにできること～  2018年12月10日

「障害のある子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

岡山県  平成30年度岡山県放課後児童支援員認定資格研修  2018年12月2日

ペアレント・プログラム

役割：講師

アスペ・エルデの会  倉敷市真備地区の保護者支援プロジェクト（ペアレント・プログラム）  2018年11月11日 - 2019年2月3日

「障がい学生支援において留意すべきこと」

役割：講師

福山市立大学  福山市立大学教職員向け学内講演会  2018年10月15日

「障害のある子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

岡山県  平成30年度岡山県放課後児童支援員認定資格研修  2018年9月23日

「こどもの人間関係①、②」

役割：講師

中国学園大学  平成30 年度 教育支援人材認証講座 in 総社南高校  2018年9月22日

「対応要領と障がい学生支援体制―岡山大学の場合―」

役割：講師

日本学生支援機構  平成30年度障害学生支援理解・啓発セミナー１  2018年9月20日

「発達障害と二次障害」

役割：講師

関西大学  2018年度 教員免許状更新講習  2018年8月2日

「児童期（6歳～12歳）の生活と発達」「障害のある子どもの理解」「特に配慮を必要とする子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

広島県  平成30年度広島県放課後児童支援員認定資格研修  2018年6月16日

２年生普通科｢課題研究α｣｢iS課題研究β｣

役割：講師

岡山県立岡山一宮高等学校  岡山県立岡山一宮高等学校 スーパーサイエンスハイスクール  2018年5月25日

「発達障害を有する学生の成人期への移行」

役割：講師

日本青年心理学会研究委員会  日本青年心理学会研究委員企画ワークショップ  2018年2月24日

「フィードバック『これから，放課後の発達障害支援はどうあるべきか！？』」

役割：講師

おかやま放課後児童クラブ運営機構  ＜特別シンポジウム＞これから放課後の発達障害支援はどうあるべきか  2018年2月18日

「育成支援実践論―子ども論―「障がいのある子どもの理解」，「障がいのある子どもの育成支援」」

役割：講師

日本放課後児童指導員協会  平成29年度 放課後児童育成支援師資格認定講習会  2018年2月11日

「子育て講座―前振り編―」

役割：講師

たけのこクラブ  たけのこクラブ・子育て講座  2018年1月18日

「子どものとらえ方が変わればかかわり方が変わる―発達障がいと家族支援―」

役割：講師

岡山県，岡山県教育委員会  平成29年度岡山県放課後子どもプラン合同研修会  2017年12月17日

「高校と大学のギャップにつまづく新入生―大１コンフュージョンの実際―」

役割：講師

岡山大学全学教育・学生支援機構 学生総合支援センター，おかやま発達障害者支援センター  発達障害のある学生の支援のための勉強会―大1コンフュージョンに向けた準備―  2017年12月12日

子育て支援コース講座

役割：講師

日本放課後児童指導員協会  放課後児童専門育成支援師認定資格研修  2017年10月31日 - 2018年1月25日

「障害のある子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

岡山県  平成29年度岡山県放課後児童支援員認定資格研修  2017年10月15日

「児童期（6歳～12歳）の生活と発達」「障害のある子どもの理解」「特に配慮を必要とする子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

広島県  平成29年度広島県放課後児童支援員認定資格研修  2017年10月7日

「イライラ撲滅作戦―子育て講座・前振り編―」

役割：講師

やまびこクラブ  やまびこクラブ保護者会・子育て講座  2017年9月13日

「不登校と発達障害」

役割：講師

甲南大学  2017年度 教員免許状更新講習  2017年8月8日

「障がい学生支援について ～応用編～」

役割：講師

山陽学園大学・山陽学園短期大学  山陽学園大学・山陽学園短期大学FD・SD等全教職員研修会議  2017年6月28日

「発達障がい学生への合理的配慮―岡山大学における現状と課題―」

役割：講師

岡山県，岡山県教育委員会  平成28年度発達障害者支援セミナー  2017年2月18日

「障害のある子どもの理解」「「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

岡山県  平成28年度岡山県放課後児童支援員認定資格研修  2016年11月3日

「発達障がいのある子どもの育成支援実践」

役割：講師

岡山県，岡山県教育委員会  平成28年度岡山県放課後子どもプラン合同研修会  2016年7月17日

「障害のある子どもの理解」「「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

岡山県  平成28年度岡山県放課後児童支援員認定資格研修  2016年7月10日

「障害者差別解消法と障がい学生支援について」

役割：講師

山陽学園大学・山陽学園短期大学  山陽学園大学・山陽学園短期大学FD・SD等全教職員研修会議  2016年6月29日

「移行期の連携を考える②：在学中」

役割：講師

おかやま発達障害者支援センター  発達障害のある学生の支援に関する勉強会  2016年3月4日

「子育ての話をしませんか？！－児童クラブの保護者支援－」

役割：講師

倉敷市学童保育連絡協議会  倉敷市学童保育連絡協議会保護者向け交流会 第3回 ほわっとあったか児童クラブ交流会  2016年2月21日

「児童期（6歳～12歳）の生活と発達」「障害のある子どもの理解」「特に配慮を必要とする子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

岡山県  平成27年度岡山県放課後児童支援員認定資格研  2015年12月13日

「児童期（6歳～12歳）の生活と発達」「障害のある子どもの理解」「特に配慮を必要とする子どもの理解」「障害のある子どもの育成支援」

役割：講師

岡山県  平成27年度岡山県放課後児童支援員認定資格研修  2015年10月18日

「障がいのある子どもとのかかわり―まず，何が必要か？」

役割：講師

岡山県，岡山県教育委員会  平成27年度岡山県放課後子どもプラン合同研修会  2015年7月20日

「福島における子どもの現状と学校支援活動」

役割：講師

浜松市根洗学園  浜松市根洗学園定期勉強会  2013年3月28日

「小中学生の問題行動とメンタルヘルスに関する縦断的調査」

役割：講師

浜松医科大学  愛知県大府市立小中学校教員研修会  2012年8月10日