2026/01/13 更新

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オオウエ　タカシ
大植　崇
ohue Takashi

学位

  • 博士（看護学） （ 広島大学 ）

研究キーワード

  • 看護師

  • 認知行動療法

  • 離職の意思

  • バーンアウト

経歴

  • 岡山大学   学術研究院保健学域   教授

    2025年1月 - 現在

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  • 兵庫大学大学院看護学研究科   准教授

    2020年4月 - 2024年12月

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  • 兵庫大学看護学部看護学科   准教授

    2020年4月 - 2024年12月

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  • 兵庫大学   看護学部   講師

    2013年4月 - 2020年3月

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  • 兵庫大学   健康科学部   助教

    2010年12月 - 2013年3月

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  • ロイヤル訪問看護テーション

    2005年10月 - 2010年11月

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  • 松下記念病院

    1999年4月 - 2004年4月

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所属学協会

  • 一般社団法人日本国際看護学会

    2017年11月 - 現在

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委員歴

  • 一般社団法人 日本国際看護学会 第10回 学術集会 大会長   委員長  

    2025年12月 - 現在   

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  • 公益社団法人 日本看護科学学会   和文誌「日本看護科学会誌」 査読委員  

    2025年10月 - 現在   

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  • 独立行政法人日本学術振興会   科学研究費委員会，専門委員.  

    2025年10月 - 2026年3月   

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    団体区分：学協会

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  • 一般社団法人日本認知・行動療法学会   ダイバーシティ推進委員会  

    2024年8月 - 現在   

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  • 一般社団法人日本国際看護学会   学会賞・奨励賞選考委員会  

    2020年11月 - 現在   

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  • 一般社団法人日本国際看護学会   教育活動・研修委員会  

    2017年4月 - 現在   

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論文

  • Impact of COVID-19 Pandemic–Induced Changes in Clinical Practicums on the Mental Health of Newly Graduated Nurses: Longitudinal Study 査読

    Takashi Ohue, Yuka Ohue

    JMIR Nursing   8   2025年12月

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    担当区分：筆頭著者,　責任著者   記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.2196/79556

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  • Longitudinal Study on COVID-19-Induced Clinical Practicum Changes and Their Impact on Preceptors’ Role Performance Supporting New Graduate Nurses 査読 国際誌

    Takashi Ohue, Yuka Ohue

    Sage Open Nursing   11   23779608251393310 - 23779608251393310   2025年11月

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    担当区分：筆頭著者,　責任著者   記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    BACKGROUND: The novel coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic restricted nursing practicums, which limited students' clinical experience. In many programs, hands-on training was replaced with simulations, potentially affecting new nurses' practical skills and decision-making. Consequently, preceptors guiding inexperienced nurses faced increased instructional burdens and challenges in ensuring safe and competent practice. OBJECTIVES: This study aimed to examine how disruptions to clinical practicums due to the COVID-19 pandemic impacted the role performance of preceptors supporting newly graduated nurses in 2022 over time. METHODS: A longitudinal survey involving 426 preceptors from 39 hospitals in Hyogo Prefecture, Japan, was conducted three times in 2022 (June, September, and December). The main outcome assessed was preceptor role performance, which was measured using the 35-item Preceptor Role Self-Evaluation Scale. Secondary outcomes included participant demographics and perceived difficulties in guiding new nurses under COVID-19-related practicum restrictions, and they were assessed on a 5-point scale. Ethical and institutional approval was obtained, and the surveys were distributed online via QR codes and email. Participation was voluntary and anonymous, with responses linked over time using the participants' email addresses. RESULTS AND CONCLUSION: Seventy-six preceptors (six males and 70 females; 17.8% response rate) completed all three surveys. In June, those reporting higher instructional difficulty demonstrated significantly higher role performance, particularly in planning, evaluation, accident prevention, and cooperation between ward staff and patients. By September and December, their ability to cooperate was significantly better. These findings indicate that preceptors who perceived greater difficulty initially improved their performance, which highlights the heightened instructional demands caused by COVID-19 disruptions to clinical training.

    DOI： 10.1177/23779608251393310

    PubMed

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  • A Longitudinal Study on the Impact of Preceptors’ Perceived Difficulty and Role Performance in Instructing Newly Graduated Nurses—Following Changes in Clinical Practicum Due to COVID-19—On Their Mental Health 査読

    Takashi Ohue, Yuka Ohue

    Healthcare   13 ( 19 )   2025年9月

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    担当区分：筆頭著者,　責任著者   記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    添付ファイル： healthcare-13-02401.pdf

    DOI： 10.3390/healthcare13192401

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  • Impact of Internet-Based Cognitive Behavioral Therapy on University Students’ Mental Health and Loneliness During COVID-19 Self-Isolation 査読

    Takashi Ohue

    International Journal of Nursing Education   17 ( 3 )   58 - 66   2025年7月

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    担当区分：筆頭著者,　責任著者   記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.37506/1smxj904

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  • 看護基礎教育における国際看護学講義及びIT環境の実態：遠隔教育支援システムの開発に向けて 査読

    長嶺 めぐみ, 辻村 弘美, 大植 崇, 森 淑江, 山田 智恵里

    8 ( 2 )   1 - 11   2025年5月

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    掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.57321/jsin.20240518

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  • Examining the Long-Term Impact of COVID-19-Induced Clinical Practice Changes on Problem-Solving Behaviors Among Newly Graduated Nurses: A Longitudinal Study 査読

    Takashi Ohue, Yuka Ohue, Hiroe Harada

    Sage Open Nursing   11   2025年3月

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    担当区分：筆頭著者,　責任著者   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：SAGE Publications  

    Objective

    This study aimed to longitudinally examine how the cancellation or modification of the clinical practicum due to COVID-19 affected the nursing practice competence of newly graduated nurses in Japan.

    Methods

    A survey was conducted across three periods—June, September, and December 2022—to seek responses from participants. A total of 73 participants (two men and 71 women) who responded in all periods were included in the analysis. The survey included questions on the impact of the integrated and specific clinical practicums, including a self-assessment scale for nursing problem-solving behaviors.

    Results

    During all response periods, those whose practicums were entirely clinical scored significantly higher in nursing problem-solving behaviors. Furthermore, by December, “psychological support to patients for overcoming challenges” improved alongside the clinical experience of newly graduated nurses. However, their practical skills related to aggregating information, identifying improvements in nursing problems, facilitating smooth patient interactions, and individualizing assistance were challenging to improve along with clinical experience.

    Conclusion

    This study revealed that canceling or modifying the clinical practicum owing to COVID-19 impacted the problem-solving behaviors of newly graduated nurses.

    DOI： 10.1177/23779608251323836

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    その他リンク： https://journals.sagepub.com/doi/full-xml/10.1177/23779608251323836

  • Effectiveness of Mentorship Using Cognitive Behavior Therapy to Reduce Burnout and Turnover among Nurses: Intervention Impact on Mentees 査読

    Takashi Ohue, Masaru Menta

    Nursing Reports   2024年4月

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    担当区分：筆頭著者   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.3390/nursrep14020077

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  • Relationships Between Psychosocial Factors and Mental Health Among Nurses Working With COVID-19 Patients in Japan 査読

    Takashi Ohue, Eiichi Togo, Yuka Ohue, Kazuko Mitoku

    SAGE OPEN NURSING   9   2023年

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.1177/23779608231160919

    Web of Science

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  • Cross-national comparison of factors related to stressors, burnout and turnover among nurses in developed and developing countries 査読 国際誌

    Takashi Ohue, Supaporn Aryamuang, Laura Bourdeanu, Jean N. Church, Hamidah Hassan, Jaruwan Kownaklai, Arlene Pericak, Amorn Suwannimitr

    NURSING OPEN   8 ( 5 )   2439 - 2451   2021年9月

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.1002/nop2.1002

    Web of Science

    PubMed

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  • COVID-19禍における国際看護教育オンライン研修の取り組みと課題

    横山 詞果, 江角 伸吾, 大植 崇, 堀込 由紀, 呉 小玉

    日本国際看護学会誌   5 ( 1 )   72 - 72   2021年9月

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：日本国際看護学会  

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  • Mental health of nurses involved with COVID-19 patients in Japan, intention to resign, and influencing factors 査読 国際誌

    Takashi Ohue, Eiichi Togo, Yuka Ohue, Kazuko Mitoku

    MEDICINE   100 ( 31 )   e26828   2021年8月

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.1097/MD.0000000000026828

    Web of Science

    PubMed

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  • ヒューマンケア従事者を志す大学生のシミュレーションを用いたIPEの効果(2)地域で生活する家族の事例

    大植 崇, 大植 由佳, 尾崎 八代, 榎木 浩, 朽木 勤, 増村 美佐子, 小倉 毅, 杣山 貴要江, 足立 法子, 稲冨 恭

    日本シミュレーション医療教育学会雑誌   8   107 - 108   2020年9月

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：日本シミュレーション医療教育学会  

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  • ヒューマンケアサービス従事者を志す大学生のシミュレーションを用いた多職種連携教育効果の検証

    大植 崇, 新田 幸子, 森田 惠子, 大植 由佳, 中本 淳, 朽木 勤, 増村 美佐子, 小倉 毅, 杣山 貴要江, 古川 督, 青野 武史

    日本シミュレーション医療教育学会雑誌   7   113 - 113   2019年8月

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：日本シミュレーション医療教育学会  

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  • ヒューマンケアサービス従事者を志す大学生のシミュレーションを用いた多職種連携教育効果の検証(その1) 退院支援のシナリオを用いて

    大植 崇, 新田 幸子, 森田 惠子, 大植 由佳, 中本 淳, 朽木 勤, 増村 美佐子, 小倉 毅, 杣山 貴要江, 古川 督, 青野 武史

    兵庫大学論集   ( 24 )   15 - 27   2019年3月

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：兵庫大学  

    兵庫大学の現代ビジネス学科、健康システム学科、栄養マネジメント学科、看護学科、社会福祉学科、こども福祉学科の3年生、保育科2年生の各学科5名の計35名を対象に、演習で行ったシミュレーションを用いた多職種連携教育の効果を検証した。演習に出席していた学生に、介入前と介入後のマッチングを行い、2回ともに回答が得られた32名を分析対象とした。多職種連携演習の目標に関する評価では、全ての目標で有意な向上が確認できた。地域貢献に関する項目では、「今回のメンバーと将来働きたいと思う」「多職種連携が必要になった時に積極的に行動ができますか」「自分が地域包括ケアが関係あると思いますか」などに有意な向上が見られた。多職種連携教育の効果を測定するRIPLSでは「チームワークとコラボレーション」「専門性」「RIPLS合計」が有意に上昇し、社会的スキルの尺度であるKiss-18も有意に得点が上昇した。

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  • The Effect of the Group Cognitive Behavior Therapy in a Nurse’s Burnout and Intention to Resign 査読

    Ohue, T, Moriyama, M, Nakaya, T

    Health   7 ( 10 )   1243 - 1254   2015年

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    掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：Scientific Research Publishing, Inc.  

    DOI： 10.4236/health.2015.710139.

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    その他リンク： http://file.scirp.org/xml/60065.xml

  • Development of the Irrational Belief Test for Nurses (IBTN): Examination of Reliability and Validity 査読

    大植崇

    Health   07 ( 03 )   316 - 327   2015年

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  • ブレンディッドラーニング活用における教育効果―e‐Learning学習システム利用前後での比較―

    瀧本茂子, 大植崇, 幸島美絵, 齋藤智江

    日本看護科学学会学術集会講演集   34th   316   2014年11月

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    記述言語：日本語  

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  • 看護師のバーンアウトに影響を及ぼす認知過程の明確化とバーンアウト低減に向けた認知行動療法プログラムの試み

    大植崇

    広島大学保健学ジャーナル   12 ( 2 )   64   2014年10月

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    記述言語：日本語  

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  • 看護技術教育におけるブレンディッドラーニング活用の教育効果(第2報)e-Learning学習システムの利用前後での比較

    瀧本 茂子, 板谷 道信, 大植 崇

    インターナショナルnursing care research   13 ( 1 )   53 - 63   2014年4月

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：インターナショナルNursing Care Research研究会  

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  • 看護師のポジティブとネガティブな自動思考がバーンアウトに及ぼす影響

    大植 崇

    兵庫大学論集   ( 19 )   23 - 30   2014年

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：兵庫大学  

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  • ICTの活動実態とコンピュータ不安の測定(第1報)―e‐Learning学習システムの利用前―

    瀧本茂子, 大植崇, 齋藤智江, 幸島美絵

    日本看護科学学会学術集会講演集   33rd   486   2013年12月

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    記述言語：日本語  

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  • ICTの活用実態とコンピュータ学習に対する意識調査(第1報)e-Learning学習システムの利用前

    瀧本 茂子, 板谷 道信, 大植 崇

    インターナショナルnursing care research   12 ( 4 )   91 - 98   2013年11月

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：インターナショナルNursing Care Research研究会  

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  • 健康教室に参加した看護学生のコミュニケーション技術における学習効果

    瀧本 茂子, 齋藤 智江, 大植 崇

    インターナショナルnursing care research   12 ( 1 )   115 - 123   2013年4月

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：インターナショナルNursing Care Research研究会  

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  • 看護大学生の高齢者イメージと共感的理解に対する参加型学習プログラムの効果

    大植崇, 齋藤智江, 瀧本茂子, 明石智子

    兵庫大学論集   ( 18 )   31 - 39   2013年3月

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：兵庫大学  

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  • 看護師を対象としたATQ-R(Automatic Thoughts Questionnaire-Revised)短縮版作成と信頼性・妥当性の検討

    大植 崇, 森山 美知子, 中谷 隆

    広島大学保健学ジャーナル   11 ( 1 )   20 - 28   2012年12月

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：広島大学保健学出版会  

    [目的]:看護師のパーンアウトにおける認知療法の有効性を評価するためには自動思考効果を簡便に測定できる尺度が必要である.本研究の目的は,自動思考効果を測定するAutomatic Thoughts Questionnare-Revised (A TQ-R)の臨床での汎用性を高めるため, ATQ-R邦訳版の短縮版を作成し,その信頼性と妥当性を検討することである. [方法]:急性期医療を行う5病院に勤務している看護師700名を対象に,自動思考を測定する3因子38項目の ATQ-R邦訳版で測定をした.併せて, ATQ-R邦訳版の短縮版における併存的妥当性を検討するため,日本語版パーンアウト尺度の回答を求めた. [結果]:有効回答数は,欠損値・外れ値を省いた541名<男性21名,女性520名>であった. ATQ-R短縮版の項目を選定するために, ATQ-R邦訳版の38項目の回答について,項目分析と探索的因子分析を行い, 「将来に対する否定的評価」6項目, 「自己に対する非難」6項目, 「肯定的思考」6項目の3因子からなる18項目を選定した. 3つの因子のそれぞれの項目の内的整合性を表すα係数は0.81-0.91であった.確認的因子分析を行い,適合度は GFI =0 .92,A GFI =0 .90,R MSEA =0 .05,パス係数は0.51-0.84であった. ATQ-R短縮版3因子と日本語版パーンアウト尺度の3因子との問には有意な相聞があった. [結論]:看護師を対象にしたATQ-R短縮版の信頼性と妥当性が確認された.

    DOI： 10.15027/34558

    CiNii Article

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    その他リンク： http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00034558

  • Examination of a cognitive model of stress, burnout, and intention to resign for Japanese nurses 査読

    Takashi Ohue, Michiko Moriyama, Takashi Nakaya

    JAPAN JOURNAL OF NURSING SCIENCE   8 ( 1 )   76 - 86   2011年

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.1111/j.1742-7924.2010.00161.x

    Web of Science

    PubMed

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  • 病棟に勤務する看護師において性差とジェンダー・タイプのどちらがストレッサーとバーンアウトの知覚に影響するか

    大植 崇, 森山 美知子, 中谷 隆

    広島大学保健学ジャーナル   9 ( 1 )   7 - 14   2010年1月

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：広島大学保健学出版会  

    本研究では, 病棟に勤務する看護師(男性101人, 女性101人)を対象に, 生物学的性差とジェンダー・タイプのどちらがストレッサーとバーンアウトの知覚に影響するかを検討することを目的に, BSRI (Bem Sex Role Inventory), NJSS (Nursing Job Stressor Scale), 日本版MBI (Maslach Burnout Inventory)を用いた質問紙調査を行った。その結果, 性差とジェンダー・タイプはそれぞれ独立しており, 性別による特徴は認めず, ストレッサーとバーンアウトとの間には, 部分的に低い水準の相関が確認できた。ストレッサーの知覚では, 性差とジェンダー・タイプの交互作用は有意ではなく, 「役割葛藤」「医師関係」「死」「質的負担」において男性よりも女性の方が有意に高得点で, 「役割葛藤」と「医師関係」においてはジェンダー・タイプの両性具有型の方が女性性型・男性性型よりも高かった。バーンアウトの知覚では, 「情緒的消耗感」は男性よりも女性の方が有意に高く, 「個人的達成感」では両性具有型が他のジェンダー・タイプよりも有意に高かった。この結果から, ストレッサーの知覚には女性であることと両性具有型であることが関与するが, 両性具有型の人は何らかのストレス対処要因を持ち合わせており, これがバーンアウトを防ぐ「個人的達成感」につながっていると推察された。The purpose of this study was to examine whether biological sex and/or gender type most affected perception of stressors and burnout in nurses. Self-rating questionnaires of BSRI (Bem Sex Role Inventory), NJSS (Nursing Job Stressor Scale), and MBI (Maslach Burnout Inventory-Japanese version) were administered to nurses comprising males 101, females 101 who work in three general hospitals. Results showed that sex differences and the gender type were independent of each other, and the characteristic of sex differences was not recognized. Weak correlations were found between stressors and burnout. Interaction effects between sex differences and the gender type were not significant. Perception of stressors in &quot;nursing role conflict&quot; &quot;conflict with physicians/autonomy&quot; &quot;dealing with death and dying&quot; &quot;qualitative workload&quot; were significantly higher in the female (sex) than in the male (sex). Perception of stressors in &quot;nursing role conflict&quot; &quot;conflict with physicians/autonomy&quot; was significantly higher in the psychologically androgynous (gender type) than in the masculine or feminine (gender type). Perception of the burnout in &quot;emotional exhaustion&quot; was significantly higher in females than in males, and &quot;personal accomplishment&quot; was significantly higher in the psychologically androgyny (gender type) than in other gender types. Considering these results, it can be deduced that although both females and the psychologically androgynous gender types are associated with perception of stressors, nurses in the second category may have some stress-coping factors, associated with &quot;personal accomplishment&quot; and prevent burnout as a result.

    DOI： 10.15027/31336

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MISC

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講演・口頭発表等

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受賞

  • 一般社団法人 日本国際看護学会第 4回 学会賞

    2025年9月   一般社団法人日本国際看護学会   看護基礎教育における国際看護学講義及びIT環境の実態：遠隔教育支援システムの開発に向けて

    長嶺 めぐみ, 辻村 弘美, 大植 崇, 森 淑江, 山田 智恵里

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  • 認知行動療法学会 第50回記念大会 ダイバーシティ推進研究ポスター 銀賞

    2025年1月   日本認知・行動療法学会   大学生を対象とした認知行動的Diversity教育プログラムの介入効果に関する比較試験

    大植崇

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  • 研究奨励賞

    2024年8月   日本私立看護系大学協会   Development and Validation of a Knowledge Checklist of Cognitive Therapy for Nurses(KCCTN))

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  • 2023年度JABCTダイバーシティ推進研究ポスター賞

    2023年10月   日本認知・行動療法学会   大学生を対象とした認知行動的ダイバーシティ促進プログラムの開発とその効果

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  • 日本看護学教育学学会 第33回学術集会 優秀演題賞 発展部門（口演 ）

    2023年8月   日本看護学教育学学会   COVID-19による臨地実習の変更に伴った新卒看護師の看護実践力への影響に関する縦断的 研究

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  • 2022年度JABCTダイバーシティ推進研究ポスター賞

    2022年10月   日本認知・行動療法学会   大学生を対象としたダイバーシティ促進のための認知行動モデルの検討

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  • 研究奨励賞

    2022年8月   日本私立看護系大学協会   Cross-national comparison of factors related to stressors, burnout and turnover among nurses in developed and developing countries

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  • 若手優秀演題口頭発表賞

    2021年12月   日本看護科学会   COVID-19感染症患者に関わる看 護師のメンタルヘルスと離職の意思の関連性と影響要因の検討

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  • 日本認知・行動療法学会 2021年度JABCTダイバーシティ推進研究ポスター賞

    2021年10月   日本認知・行動療法学会   看護大学生のための在日外国人に対するダイバーシティ促進に関連した認知要因 の変容

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  • BEST PAPER, 3rd Technological Competency as Caring in the Health Sciences 2021

    2021年8月   3rd Technological Competency as Caring in the Health Sciences   Impact of self-restraint by COVID-19 pandemic on mental health in college students -COVID-19

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  • 2021, BEST POSTER PRESENTER

    2021年4月   East Asian Forum of Nursing Scholars   (IMPACT OF COVID-19 PANDEMIC ON BASIC NURSING EDUCATION IN ADULT-NURSING PRACTICE IN JAPAN

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共同研究・競争的資金等の研究

  • 看護師のバーンアウトと離職低減の為のメンター制度によるHWPBS実装研究 (第1層支援)

    研究課題/領域番号：24K13590  2024年04月 - 2028年03月

    日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(C)

    大植 崇

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    配分額：4550000円 （ 直接経費：3500000円 、 間接経費：1050000円 ）

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  • 国際看護学担当教員が必要に応じて活用できる講義補完システムの開発と検証

    研究課題/領域番号：20K10612  2020年04月 - 2024年03月

    日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(C)

    長嶺 めぐみ, 山田 智惠里, 大植 崇, 森 淑江, 辻村 弘美

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    配分額：4420000円 （ 直接経費：3400000円 、 間接経費：1020000円 ）

    本研究は、教授する人材が不足の中、わが国の特徴を踏まえ、かつ国際社会のニーズに合った人材を教育できるプログラムが必要との考えのもと、全国の各看護師養成機関における教授上の課題を明らかにし、講義を補完する支援システムを構築することを目的としている。本研究は、(第1段階)全国の看護系大学と看護専門学校の国際看護教育の実態調査、(第2段階)補完の必要性の高い講義・演習案の作成及び講義映像の作成、(第3段階)作成した講義映像、演習内容の試行及び評価、(第4段階)クラウド型国際看護学講義補完配信システムの構築の4段階で研究実施を計画している。
    第一段階の実態調査を行うために、2020年度は①日本国内の国際看護教育に関するもの、②海外における国際看護教育に関するもの、③日本の国際看護教育で使用されている教科書の構成要素の3つの視点で、文献検討を行い、それぞれ学会発表及び論文の投稿を行った。
    2021年度は第一段階の実態調査として、全国の看護師養成機関に対し国際看護教育の実態調査を行った。調査結果は日本国際看護学会の学術集会にて発表済みであり、現在論文の投稿作業に向けて準備を行っている。また実態調査により明らかとなった教授上の課題をもとに今後は第二段階である「補完の必要性の高い講義・演習案の作成及び講義映像の作成」を行う予定となっている。

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  • 看護師のバーンアウトと離職低減のための認知行動療法によるメンター制度の構築

    研究課題/領域番号：19K10729  2019年04月 - 2024年03月

    日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(C)

    大植 崇

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    配分額：4550000円 （ 直接経費：3500000円 、 間接経費：1050000円 ）

    今年度は、認知行動療法を用いたメンター制度の構築し有効性を確認する。トレーニングを受けた看護師(メンター)により、認知行動療法を臨床経験1から5年目(メンティー)の看護師に対し実施し、バーンアウトや離職の意思が低下するか否かを明らかにし、看護師のメンタル面をサポートするメンター制度を構築するすることを目的に研究した。メンターによる認知行動療法は、メンティにも効果があることが示された。

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  • 転職による職場再適応プロセスの解明と再適応を支援するキャリア発達プログラムの開発

    研究課題/領域番号：18K10163  2018年04月 - 2023年03月

    日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(C)

    原田 広枝, 長弘 千恵, 前田 和香子, 末永 陽子, 坂 美奈子, 南嶋 里佳, 大植 崇, 大植 由佳

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    配分額：3120000円 （ 直接経費：2400000円 、 間接経費：720000円 ）

    本研究の目的は、「女性看護師の転職による職場適応過程のプロセスと再適応の関連要因の解明」である。
    2020年度は、中途採用者、および中途採用者を受け入れた看護管理者を対象にした質的研究結果を分析し、日本看護科学学会学術集会にてポスター、および口頭でそれぞれ1編ずつ発表を行った。
    ポスター発表のタイトルは、「看護管理者による中途採用看護師への職場移行支援のプロセス」で、以下のことが示唆された。①看護管理者は中途採用者の入職までの経験や入職後の成長支援によって、自部署の発展を描いていたことが示唆された。②看護管理者による中途採用者の職場移行支援は、中途採用者の学習ニーズや不安・期待の理解と、職場順応のサインを基にトランジションの段階を判断し、職場の状況と照合しながら職場になじむように柔軟に対応していた。③看護管理者は中途採用者が望む職場を目指した移行支援をＰＤＣＡによって推進していることが伺えた。④中途採用者への職場移行支援には、採用者の仕事上の経験や職業観・生活スタイル・学習ニーズの理解のもとに、根拠に基づいた人材育成方法の知見を活用して、移行の段階に応じた柔軟な成長支援が望まれた。
    口頭発表のタイトルは、「20歳代女性看護師の転職による職場適応過程の解明」で、以下のことがわかった。転職者は、前職の経験より自分なりの仕事への定義を獲得していた。転職先では、もともと持っていた定義が新しい経験の遭遇により変化せざるを得ない状況となった。定義が変化する過程では,ネガティブな感情が出現するが、より良い職場環境と自らの経験や学習能力により乗り越えることで、新たな看護や仕事への価値を生み出し順応していた。
    以上の結果から、転職を経験した女性看護師を対象に、「転職した若手女性看護師の職場適応の過程と関連要因の解明」を目指して、量的研究を計画した。

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  • 看護師のバーンアウトと離職低減に向けたCBTによるスタッフトレーニングの効果

    研究課題/領域番号：26861975  2014年04月 - 2018年03月

    日本学術振興会  科学研究費助成事業  若手研究(B)

    大植 崇

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    配分額：4030000円 （ 直接経費：3100000円 、 間接経費：930000円 ）

    本研究の目的は、看護師の離職率を低減すべく、バーンアウトに焦点を当て、認知行動療法に基づくスタッフトレーニングプログラムを開発しその有効性を確認することである。＜研究1＞として、認知行動療法に関する知識習熟度レベルを測定するチェックリストを作成し信頼性・妥当性を検証した。＜研究2＞として、臨床経験10年以上の看護師を対象に認知行動療法に基づくスタッフトレーニングを実施し有効性を確認した。

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  • 看護師のバーンアウトと離職の意思に対する集団認知行動療法の有効性に関する研究

    研究課題/領域番号：24792602  2012年04月 - 2014年03月

    日本学術振興会  科学研究費助成事業  若手研究(B)

    大植 崇

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    配分額：3380000円 （ 直接経費：2600000円 、 間接経費：780000円 ）

    本研究の目的は，臨床経験年数3年目の看護師を対象とし，看護師の不合理な信念や自動思考への介入に焦点を当てた，集団認知行動療法のプログラムを開発しその有効性を確認することである。臨床経験年数3年目の看護師110名を対象に認知行動療法プログラムを実施したところ、不合理な信念の「無力感」,コーピングの「回避・逃避型コーピング」に有意差が確認できた。つまり，認知行動療法により，これらの認知要因が低減した。また，バーンアウトの「情緒的消耗感」と「看護師を辞めたい」という離職の意思は，ベースラインと介入後3カ月で有意差が確認された。つまり，看護師のバーンアウトや離職の意思の低減に有効であることが示された。

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担当授業科目

  • インタープロフェッショナルワーク論 （2025年度） 夏季集中  - その他

  • ケア技術のエビデンスⅠ （2025年度） 第２学期  - 水3～4

  • ケア技術のエビデンスⅡ （2025年度） 第１学期  - 金3～4

  • 保健学生国際交流演習 OHSEP for health sciences students （2025年度） 夏季集中  - その他

  • 保健学生国際交流演習 OHSEP for health sciences students （2025年度） 特別  - その他

  • 健康生活援助論Ⅰ （2025年度） 第１学期  - 月3～4

  • 健康生活援助論Ⅱ （2025年度） 第１学期  - 木3～6

  • 卒業研究Ⅰ （2025年度） ３・４学期  - 金5～6

  • 卒業研究Ⅱ （2025年度） １～４学期  - その他

  • 危機管理学 （2025年度） 後期  - 木7

  • 基礎公衆衛生 （2025年度） 第３学期  - 月1～2

  • 基礎看護学実習Ⅰ （2025年度） 夏季集中  - その他

  • 基礎看護学実習Ⅱ （2025年度） 春季集中  - その他

  • 基礎看護学演習 （2025年度） 後期  - 水2

  • 基礎看護学演習 （2025年度） 後期  - 火7

  • 基礎看護学特別研究 （2025年度） 特別  - その他

  • 基礎看護学特別研究 （2025年度） 特別  - その他

  • 基礎看護学特論 （2025年度） 前期  - 木4

  • 基礎看護学特講 （2025年度） 前期  - 火7

  • 実践基礎看護学演習 （2025年度） 後期  - その他

  • 実践基礎看護学特講 （2025年度） 前期  - その他

  • 実践科学統計学 （2025年度） 後期  - その他

  • 成人疾病病態論（急性疾患） （2025年度） 第１学期  - 月5～6,水2～3

  • 療養生活援助論Ⅰ （2025年度） 第４学期  - 木5～6

  • 療養生活援助論Ⅱ （2025年度） 第４学期  - 月3～6

  • 看護マネジメント実習 （2025年度） 夏季集中  - その他

  • 看護学概論 （2025年度） 第１学期  - 水5～6

  • 看護理論 （2025年度） 後期  - 木7

  • 看護研究 （2025年度） 前期  - 水7

  • 看護管理学 （2025年度） 第２学期  - 月3～4

  • 看護管理論 （2025年度） 後期  - 水7

  • 看護評価学演習 （2025年度） 後期  - 火7

  • 看護評価学演習 （2025年度） 後期  - 火7

  • 看護評価学特論 （2025年度） 前期  - 火7

  • 看護評価学特講 （2025年度） 前期  - 火7

  • 看護過程論 （2025年度） 第３学期  - 水3～4

  • 統合実習Ⅱ （2025年度） ２・３学期  - その他

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