所属
教育学域 講師
職名
講師
連絡先
外部リンク
イズミ ツグユキ
伊住 継行
IZUMI Tsuguyuki
学位
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学校教育学(博士) （ 2021年3月 兵庫教育大学連合大学院 ）
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教育学(修士) （ 2003年3月 岡山大学大学院教育学研究科 ）
研究キーワード
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学校心理学
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特別活動
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道徳教育
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教育相談
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生徒指導
研究分野
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人文・社会 / 教育心理学 / 学校心理学
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人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学 / 道徳教育
学歴
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兵庫教育大学大学院連合学校教育研究科 学校教育実践学専攻 学校教育方法連合講座
2017年4月 - 2021年3月
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岡山大学 Graduate School of Education School Education
2001年4月 - 2003年3月
経歴
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環太平洋大学 非常勤講師
2023年10月 - 現在
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岡山医療福祉専門学校 看護学科 非常勤講師
2023年10月 - 現在
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岡山大学学術研究院教育学域 教職実践講座 講師
2023年4月 - 現在
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環太平洋大学 次世代教育学部 教育経営学科 准教授
2021年4月 - 2023年3月
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環太平洋大学 次世代教育学部 教育経営学科 講師
2018年4月 - 2021年3月
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岡山県倉敷市立連島東小学校 教諭
2017年4月 - 2018年3月
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岡山県倉敷市立倉敷東小学校 教諭
2009年4月 - 2017年3月
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岡山県浅口市立六条院小学校 教諭
2003年4月 - 2009年3月
所属学協会
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中四国教育学会
2024年4月 - 現在
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日本健康心理学会
2024年4月 - 現在
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日本心理学会
2024年4月 - 現在
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日本教育心理学会
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日本学校心理学会
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日本道徳教育方法学会
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日本学校心理士会
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日本道徳教育学会
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日本学級経営学会
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社会科の初志をつらぬく会
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日本教育実践学会
委員歴
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日本学校心理士会岡山支部 支部長
2024年4月 - 現在
団体区分：学協会
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倉敷市教育委員会倉敷教育センター 倉敷教育センター 運営委員
2023年6月 - 現在
団体区分：自治体
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東京書籍 小・中学校道徳科教科書編集委員
2021年6月 - 現在
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東京書籍 小学校・中学校道徳科教科書編集協力者
2018年10月 - 2021年6月
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子どもが輝く学びづくりプロジェクト 岡山市教育委員会
2018年4月 - 現在
団体区分：自治体
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岡山県小学校教育研究会道徳部倉敷支会 部長
2016年4月 - 2018年3月
団体区分：自治体
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岡山県教育委員会 岡山県郷土資料集作成委員会委員
2016年4月 - 2017年3月
団体区分：自治体
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日本学校心理士会岡山支部 常任委員（事務局長）
2012年4月 - 2024年3月
団体区分：学協会
論文
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強み介入が生徒のwell-being及び強みへの注目に及ぼす影響― 他者の強みへの注目の変化の要因に焦点を当てて ―
伊住 継行, 戸田 朱音, 大倉 尚志
岡山大学大学院教育学研究科研究集録 186 1 - 12 2024年8月
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児童を対象とした強み介入の予備的検討 ―強みへの気付きを促す学級活動の授業を通して―
伊住 継行, 戸田 朱音, 大倉 尚志
岡山大学教師教育開発センター紀要 14 1 - 15 2024年3月
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大学生活への期待と現実及び生活習慣が大学生活への適応に及ぼす影響
常浦, 光希, 平松, 美由紀, 宮本, 彩, 木戸, 和彦, 本村, 大輔, 伊住, 継行, 畑島, 紀昭, 影山, 映里, 岡田, 航平
環太平洋大学研究紀要 24 39 - 43 2024年3月
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教員養成課程学生の教育相談の経験と理解に関する研究― 学校における教育相談活動の定着に向けて ―
伊住継行
岡山大学大学院教育学研究科研究集録 185 1 - 12 2024年2月
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大学生活への期待と進路の関係について ― 大学４年生を対象として ―
常浦,光希, 影山,映里, 平松, 美由紀, 宮本,彩, 伊住,継行
環太平洋大学研究紀要 23 73 - 81 2023年11月
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道徳科の発問構成に関する一考察ー「中心発問の組織化」を通してー
伊住継行, 福吉知宏
環太平洋大学研究紀要 21 1 - 10 2022年11月
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児童の自己理解を促す心理教育に基づくキャリア教育のクロス・カリキュラム開発と検証－広域支援体制を活用した複数校での実践を通して－ 査読
伊住継行, 石井志昂, 高山瑞己, 上山達稔, 髙橋良一, 岡本晃典, 青木多寿子
教育実践学論集 22 1 - 13 2021年12月
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児童の自己理解を促すICC(Incorporated into a Cross-Curriculum)心理教育の 開発と介入に関する研究 ―「道徳的強み」の自覚と活用の観点から― 査読
伊住継行
兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科 博士学位論文 2021年3月
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教職科目「教育の思想と原理」の授業改善に関する実践的研究
伊住 継行, 田邉 良祐
環太平洋大学研究紀要 16 139 - 146 2020年3月
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「道徳的強み」の自覚と活用は促進的援助サービスになり得るか？－児童に対する短期間のキャラクター・ストレングス活用介入を通して－ 査読
伊住継行
学校心理学研究 19 ( 1 ) 41 - 54 2019年12月
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実効性ある力を育む道徳教育の原理と実践
伊住 継行, 青木多寿子
環太平洋大学研究紀要 ( 13 ) 27 - 36 2018年11月
書籍等出版物
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新編 新しい道徳１~６年(小学校)
谷田増幸,和井内良樹(代表)他99名（ 担当： 編集）
東京書籍 2024年2月
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日本の心理教育プログラム 心の健康を守る学校教育の再生と未来
山崎 勝之（ 担当： 共著 , 範囲: 第８章 道徳科と学級活動で肯定的な自己の理解を促すー心理教育プログラムを教育課程で実践する）
福村出版 2022年9月 （ ISBN:4571220618 ）
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新訂 新しい道徳１~３年(中学校)
編集代表, 渡邉満, 押谷由夫 他59名（ 担当： 共編者(共編著者)）
東京書籍 2021年2月
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新訂 新しい道徳１~６年(小学校)
渡邉満,押谷由夫 他55名（ 担当： 共編者(共編著者)）
東京書籍 2020年2月
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小学校「特別の教科道徳」の授業プランと評価の文例 : 道徳ノートと通知表所見はこう書く
渡邊, 満, 石川庸子、石﨑正人、伊住継行 (第2章:内容項目12・13担当pp.64-71) 、日下部憲一、薄千里、鈴木篤、高柳充利、中尾優貴、馬場喜久雄、松岡敬興、丸橋静香、山岸賢一郎、吉羽扶美子
時事通信出版局,時事通信社 (発売) 2019年10月 （ ISBN:9784788716483 ）
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岡山県道徳教育郷土資料集（小学校）
大野光二（ 担当： 共編者(共編著者) , 範囲: 第６学年「種痘で人々の命を-緒方洪庵-」担当(pp.72-79)）
岡山県教育委員会 2017年3月
MISC
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わたしも一言 道徳教育に対して思うこと
考える子ども 399 61 - 64 2020年5月
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実践!!赤ペンチェック 道徳編 自分と重ね合わせて深く考える工夫について : 切り返し発問と展開後段に注目して
岡本 晃典, 劔持 りえ, 伊住 継行, 馬場 喜久雄
道徳と特別活動 : 心をはぐくむ 33 ( 12 ) 40 - 43 2017年3月
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働くことの喜びを感じ，進んで働く児童を育てる道徳の学習
伊住 継行
公益財団法人日本教育公務員弘済会岡山支部平成28年度教育研究集録 ( 25 ) 53 - 56 2017年3月
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新しい道徳教育に関する一考察―品格教育と心理学の視点から―
伊住 継行
公益財団法人上廣倫理財団 第24回上廣道徳教育賞 受賞論文集 383 - 395 2017年3月
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実践!!赤ペンチェック 道徳編 自分と重ね合わせて深く考える工夫について : 事前活動と切り返し発問から
磯野 嵩, 岡本 晃典, 伊住 継行, 馬場 喜久雄
道徳と特別活動 : 心をはぐくむ 33 ( 9 ) 40 - 43 2016年12月
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児童は自分の「強み」を自覚して活用できるのか？
伊住 継行
日本教育心理学会総会発表論文集 58 ( 0 ) 833 - 833 2016年10月
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クラス会議が学級満足度に与える影響について
伊住 継行
公益財団法人日本教育公務員弘済会岡山支部平成26年度教育研究集録 23 41 - 44 2015年3月
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PE006 クラス会議が学級のルールとリレーションの確立に与える影響について(学校心理学,ポスター発表E)
伊住 継行
日本教育心理学会総会発表論文集 56 ( 0 ) 552 - 552 2014年
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共に学び合う校内研修を目指して－体育科の授業を中心に－
伊住 継行
公益財団法人日本教育公務員弘済会岡山支部平成23年度教育研究集録 ( 20 ) 17 - 20 2012年3月
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小学校第6学年 算数におけるパフォーマンス評価「基礎資料」
西岡加名恵(代表)
京都大学大学院教育学研究科E.FORUM共同研究プロジェクト【プロジェクトS】「スタンダードづくり」基礎資料集 2010年8月
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PH036 児童のスクールモラールを高める教師の指導とは? : 児童から見た「教師の良さ」を中心に(ポスター発表H,研究発表)
伊住 継行
日本教育心理学会総会発表論文集 48 ( 0 ) 683 - 683 2006年
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教師による処遇が児童生徒の学習意欲及び勉強方法に与える影響について―学習動機と処遇との一致・不一致の観点から―
伊住継行
岡山大学大学院教育学研究科 教育心理学専修 修士論文 2003年3月
講演・口頭発表等
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学校教育における強み介入の恒常的安定実施に向けて
企画者, 小國 龍治, 司会者, 小國 龍治, 話題提供者, 小國 龍治, 話題提供者, 阿部 望, 話題提供者, 伊住 継行, 指定討論者, 大竹 恵子
日本健康心理学会第37回研究大会 会員企画シンポジウム 子どもの強みを育むために ―基礎研究と教育実践の橋渡し― 2024年11月23日
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中学校におけるSEHSを活用したMHSの実践報告
企画代表者 飯田 順子, 企画者 杉本 希映, 遠藤(青山) 郁子, 話題提供者 飯田 順子, 杉本 希映, 伊住 継行, 安永 和央, 山崎 沙織, 指定討論者 遠藤 寛子, 司会者 青山 郁子
日本心理学会第88回大会 子どもの強みに着目した学校全体メンタルヘルススクリーニングの実践とスクールカウンセラーの関与 2024年9月7日
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道徳科の授業改善をめざした教員研修の実施と評価
伊住 継行
日本道徳教育方法学会第30回研究発表大会 2024年6月8日
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児童における短期的強み介入の効果検証
伊住継行
日本教育実践学会第26回研究大会 2023年12月2日
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児童は自分の「強み」を自覚して活用できるのか？
伊住 継行
日本教育心理学会総会発表論文集 2016年10月
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PE006 クラス会議が学級のルールとリレーションの確立に与える影響について(学校心理学,ポスター発表E)
伊住 継行
日本教育心理学会総会発表論文集 2014年 日本教育心理学会
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PH036 児童のスクールモラールを高める教師の指導とは? : 児童から見た「教師の良さ」を中心に(ポスター発表H,研究発表)
伊住 継行
日本教育心理学会総会発表論文集 2006年 日本教育心理学会
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体育系大学における 大学生活のイメージギャップについて ― 1年生を対象とした縦断調査から ―
常浦光希, 伊住継行
中国四国教育学会第76回大会 2024年11月24日
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短縮版児童用強み認識尺度と強み活用感尺度の開発ー項目反応理論による尺度開発ー
小國龍治, 伊住継行, 阿部望, 下司忠大
日本健康心理学会第37回学術大会 2024年11月24日
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「幼小架け橋プログラム」参加者の振返りの 記述内容の変化に関する検討
伊住継行
日本教育実践学会第27回研究大会 自由研究発表Ⅱ 2024年10月27日
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強み介入が児童の人権感覚に及ぼす影響 －実践群と対照群の比較を通して－
伊住 継行, 清永 裕子, 森本 哲介
日本学校心理学会第26回東京大会 2024年9月22日
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強み介入が青年の自己の肯定的側面の評価に与える影響について
伊住継行
日本教育心理学会第 66 回総会 2024年9月15日
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学校での「心理教育」を促すもの，阻むもの
山崎 勝之, 青木 多寿子, 横嶋 敬行, 影山 明日香, 野口 太輔, 伊住 継行, 原 範幸, 滝 あい, 内田 香奈子, 田村 隆宏
日本教育心理学会総会発表論文集 63, pp.98-99 2021年8月
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「深い学び」を促す発問構成に関する研究―発問の「立ち位置」の組み合わせに注目して―
伊住継行
日本道徳教育学会第47回大会(於宇都宮大学) 2021年6月
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困難克服型宿泊研修プログラムが小学生の徳育的能力に与える影響―３泊４日の臨海学校での研修を通してー
伊住継行
日本教育心理学会第61回総会発表論文集 2019年9月
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森永康子, 池上知子, 吉田寿夫, 大渕憲一, 高 史明, 伊住継行(指定討論者)
日本教育心理学会第61回研究企画シンポジウム 2019年9月
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道徳教育全体計画及び年間計画別葉の作成について
伊住 継行
平成２９年度岡山県小学校教育研究会倉敷支会道徳部夏季研修会 2017年8月
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倉敷市５年経験者研修講座 「道徳教育の進め方」講師
伊住 継行
平成２８年度倉敷市５年経験者研修講座 2017年1月
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新しい自分に出会い自己の生き方を豊かにする道徳教育について
伊住 継行
全国小学校道徳教育研究会 第３６回夏季中央研修会 2016年8月
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第２４回岡山県小学校道徳教育研究大会（県大会）での発表
伊住 継行
第２４回岡山県小学校道徳教育研究大会 2015年11月
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倉敷市初任者研修講座 「体育科の授業づくりについて」講師
伊住 継行
平成２５年度倉敷市初任者研修講座 2014年2月
Works（作品等）
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岡山市教育研究研修センター 「道徳教育推進教師研修講座」オンデマンド研修 「道徳教育推進教師の役割について」
伊住継行
2023年4月-現在 -
岡山市教育研究研修センター 「授業づくりの基礎研修講座」オンデマンド研修 「授業づくりの基礎研修講座 道徳科の授業づくり【中学校編】」
伊住継行
2023年4月-現在 -
岡山市教育研究研修センター 「授業づくりの基礎研修講座」オンデマンド研修 「授業づくりの基礎研修講座 道徳科の授業づくり【小学校編】」
伊住継行
2023年4月-現在
受賞
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第24回上廣道徳教育賞 研究論文の部 佳作
2017年3月 公益財団法人上廣倫理財団
共同研究・競争的資金等の研究
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児童の自己理解能力を育成する心理教育プログラムの恒常的実施に関する教育実践的研究
研究課題/領域番号：24K16681 2024年04月 - 2027年03月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究
担当区分：研究代表者
担当授業科目
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子ども分析と学級経営Ｂ （2024年度） 第４学期 - 金1,金2
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子ども分析と学級経営Ｂ （2024年度） 第４学期 - 金1,金2
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学級・学年・学校経営の実践と課題Ⅰ （2024年度） 第１学期 - 金5,金6
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学級・学年・学校経営の実践と課題Ⅱ （2024年度） 第２学期 - 金5,金6
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学級・学年・学校経営の実践と課題Ａ （2024年度） 第１学期 - 金5,金6
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学級・学年・学校経営の実践と課題Ｂ （2024年度） 第２学期 - 金5,金6
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教職実践入門セミナー （2024年度） １・２学期 - 火1～2
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教育実習基礎論（小学校） （2024年度） 第４学期 - 火5～6
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教育実践特別実習Ａ （2024年度） １・２学期 - その他
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教育実践特別実習Ｂ （2024年度） ３・４学期 - その他
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教育実践特別実習Ｃ （2024年度） １・２学期 - その他
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教育実践特別実習Ｄ （2024年度） ３・４学期 - その他
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教育実践特別研究（課題探究）学習と発達 （2024年度） １～４学期 - その他
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教育実践特別研究（課題検証）学習と発達 （2024年度） １～４学期 - その他
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教育実践研究Ⅰ（課題分析） （2024年度） １・２学期 - 金7,金8
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教育実践研究Ⅰ（課題分析） （2024年度） １・２学期 - 金7,金8
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教育実践研究Ⅰ（課題発見） （2024年度） １・２学期 - 月3,月4
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教育実践研究Ⅰ（課題発見） （2024年度） １・２学期 - 月3,月4
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教育実践研究Ⅱ（課題提案） （2024年度） ３・４学期 - 金7,金8
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教育実践研究Ⅱ（課題提案） （2024年度） ３・４学期 - 金7,金8
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教育実践研究Ⅱ（課題解決） （2024年度） ３・４学期 - 月3,月4
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教育実践研究Ⅱ（課題解決） （2024年度） ３・４学期 - 月3,月4
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教育実践論Ⅰ（学習と発達） （2024年度） 第３学期 - 木7,木8
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教育実践論Ⅱ（学習と発達） （2024年度） 第４学期 - 木7,木8
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教育相談の理論と方法Ａ （2024年度） 第２学期 - 水3～4
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教育相談の理論と方法Ｂ （2024年度） 第２学期 - 水3～4
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教育相談の理論と方法Ｃ （2024年度） 第２学期 - 水3,水4
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教育相談論Ａ （2024年度） 第１学期 - 火3～4
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教育相談論Ａ （2024年度） 第２学期 - 火3～4
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教育相談論Ｂ （2024年度） 第１学期 - 水3～4
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教育相談論Ｂ （2024年度） 第１学期 - 水3～4
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教育相談論Ｃ （2024年度） 第１学期 - 水3,水4
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教育相談論Ｄ （2024年度） 第２学期 - 水3～4
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生徒指導と学校カウンセリングの実践と課題Ⅰ （2024年度） 第１学期 - 木7,木8
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生徒指導と学校カウンセリングの実践と課題Ⅱ （2024年度） 第２学期 - 木7,木8
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生徒指導と学校カウンセリングの実践と課題Ａ （2024年度） 第１学期 - 木7,木8
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生徒指導と学校カウンセリングの実践と課題Ｂ （2024年度） 第２学期 - 木7,木8
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生徒指導と発達支援教育Ｂ （2024年度） 第２学期 - 月7,月8
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課題分析実習 （2024年度） １～４学期 - その他
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課題探究実習 （2024年度） １～４学期 - その他
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課題探究実習 （2024年度） １～４学期 - その他
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課題検証実習 （2024年度） １～４学期 - その他
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課題発見実習 （2024年度） １・２学期 - その他
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課題解決実習 （2024年度） 夏季集中 - その他
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課題解決実習 （2024年度） 夏季集中 - その他
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道徳科の理論と実践Ａ （2024年度） 第３学期 - 火3,火4
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道徳科の理論と実践Ａ （2024年度） 第３学期 - 火3,火4
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道徳科の理論と実践Ｂ （2024年度） 第４学期 - 火3,火4
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道徳科の理論と実践Ｂ （2024年度） 第４学期 - 火3,火4
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学級・学年・学校経営の実践と課題Ａ （2023年度） 第１学期 - 金5,金6
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学級・学年・学校経営の実践と課題Ｂ （2023年度） 第２学期 - 金5,金6
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授業の指導計画と学習開発Ａ （2023年度） 第３学期 - 水1,水2,水3,水4
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教育実践特別研究（課題探究）カリキュラム （2023年度） １～４学期 - その他
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教育実践特別研究（課題検証）カリキュラム （2023年度） １～４学期 - その他
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教育実践研究Ⅰ（課題分析） （2023年度） １・２学期 - 金7,金8
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教育実践研究Ⅰ（課題発見） （2023年度） １・２学期 - 月3,月4
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教育実践研究Ⅱ（課題提案） （2023年度） ３・４学期 - 金7,金8
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教育実践研究Ⅱ（課題解決） （2023年度） ３・４学期 - 月3,月4
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教育実践研究の方法ⅡＡ（カリキュラム） （2023年度） 第３学期 - 木7,木8
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教育実践研究の方法ⅡＢ（カリキュラム） （2023年度） 第４学期 - 木7,木8
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教育相談の理論と方法Ａ （2023年度） 第２学期 - 水3～4
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教育相談の理論と方法Ｂ （2023年度） 第２学期 - 水3～4
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教育相談の理論と方法Ｃ （2023年度） 第２学期 - 水3,水4
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教育相談論Ａ （2023年度） 第１学期 - 火3～4
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教育相談論Ａ （2023年度） 第２学期 - 火3～4
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教育相談論Ｂ （2023年度） 第１学期 - 水3～4
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教育相談論Ｂ （2023年度） 第１学期 - 水3～4
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教育相談論Ｃ （2023年度） 第１学期 - 水3,水4
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生徒指導と学校カウンセリングの実践と課題Ａ （2023年度） 第１学期 - 木7,木8
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生徒指導と学校カウンセリングの実践と課題Ｂ （2023年度） 第２学期 - 木7,木8
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生徒指導と発達支援教育Ａ （2023年度） 第１学期 - 月7,月8
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課題分析実習 （2023年度） １～４学期 - その他
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課題検証実習 （2023年度） １～４学期 - その他
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課題発見実習 （2023年度） １・２学期 - その他
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課題解決実習 （2023年度） 夏季集中 - その他
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道徳科の理論と実践Ａ （2023年度） 第３学期 - 火5,火6
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道徳科の理論と実践Ｂ （2023年度） 第４学期 - 火5,火6
社会貢献活動
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吉備中央町立吉備高原小学校 特別活動部会公開授業
役割：講師
吉備中央町特別活動部会 2024年10月
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倉敷市立粒江小学校 道徳科校内研究の指導・助言
役割：助言･指導
2024年7月 - 現在
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総社市立総社小学校 道徳科校内研修の指導・助言
役割：助言･指導
2024年6月 - 現在
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倉敷市立上成小学校 道徳・特活の校内研究の指導・助言
役割：助言･指導
2024年4月 - 現在
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「岡山市まなびづくりプロジェクト」校内研修の講師（岡山県岡山市立瀬戸中学校)
役割：助言･指導
2023年11月
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倉敷市立連島北小学校 校内研究への協力
役割：助言･指導
2023年9月 - 現在
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個性の見方・伸ばし方
役割：講師
早島町立早島幼稚園 2023年8月
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自分の強みを知って使って未来につなごう！
役割：講師
岡山大学学務部学務企画課 高校生のための大学講座 2023年8月
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発達支持的生徒指導の実際ー集団体験による学びを通してー
役割：講師
里庄町教育委員会 2023年8月
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倉敷市立穂井田小学校 道徳科校内研究の指導・助言
役割：助言･指導
2022年4月 - 2023年3月
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道徳科の指導と評価：初任者研修
役割：講師
倉敷市教育センター 2021年9月 - 現在
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道徳科に関する校内研修の講師
役割：講師
倉敷市立帯江小学校 2021年4月 - 2024年3月
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道徳科の授業づくりについて
役割：講師
岡山県倉敷市立第三福田小学校 2020年1月
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ビックデータ時代の生徒指導を考える －期待されるスクールカウンセラーの新たな役割－
役割：司会
岡山心理学会 シンポジウム 2019年12月
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道徳科における指導と評価の一体化
役割：講師
岡山県総社市教育研修所道徳班会 2019年11月28日
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道徳科における指導と評価の一体化
役割：講師
岡山県小学校道徳教育研究会倉敷支会 2019年11月1日
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道徳科における指導と評価の一体化
役割：講師, 助言･指導
岡山県井原市立高屋小学校・井原市教育委員会 2019年10月25日
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「岡山市まなびづくりプロジェクト」校内研修の講師（岡山県岡山市立操明小学校（9/27），岡山市立操南小学校（10/15），岡山市立旭操小学校（1/22））
役割：講師
岡山市教育委員会 2019年9月 - 2020年1月
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道徳科に関する校内研修の講師
役割：講師
岡山県倉敷市立川辺小学校 2019年8月
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道徳科に関する校内研修の講師
役割：講師
岡山県倉敷市立味野小学校 2019年8月
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道徳科に関する研究授業の指導案検討についての指導助言
役割：講師
岡山県総社市教育研修所道徳班会 2019年8月
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道徳科の授業づくりについて
役割：講師
岡山県倉敷市立福田南中学校 2019年8月
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道徳科に関する校内研修の講師
役割：講師
岡山県倉敷市立第三福田小学校 2019年7月
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道徳科に関する校内研修の講師
役割：講師
岡山県倉敷市立琴浦東小学校 2019年7月
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道徳科に関する校内研修の講師
役割：講師
岡山県倉敷市立倉敷南小学校 2019年7月
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道徳科に関する校内研修の講師
役割：講師
岡山県井原市立高屋小学校 2019年6月
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道徳教育における授業づくりと評価について
役割：講師
岡山県新見市小学校道徳部会 2019年2月
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総社市道徳班会授業研修会
役割：講師
2018年11月
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広島県日彰館高等学校 模擬授業
役割：講師
2018年11月
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金光学園高等学校 模擬授業
役割：講師
2018年10月
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倉敷市立第四福田小学校 道徳科校内研修
役割：講師
2018年10月
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平成30年度小学校教育研究会倉敷支会道徳部授業研修会
役割：講師
2018年10月
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倉敷市立旭丘小学校 道徳科校内研修会
役割：講師
2018年10月
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総社市道徳班会 道徳科夏季研修会
役割：講師
総社市道徳班会 2018年8月 - 現在
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倉敷市立帯江小学校 道徳科校内研修会
役割：講師
2018年8月
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倉敷市立琴浦東小学校 道徳科校内研修会
役割：講師
2018年8月
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倉敷市立葦高小学校 道徳科校内研修会
役割：講師
2018年8月
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総社市道徳班会夏季研修会
役割：講師
総社市道徳班会 2018年8月
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岡山県立井原高等学校 ガイダンス訪問
役割：講師
2018年7月
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岡山市立福田小学校 算数科授業研修会
役割：講師, 助言･指導
岡山市教育委員会 2018年7月
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倉敷市立富田小学校 道徳科授業研修会
役割：講師, 助言･指導
2018年6月
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倉敷市立中島小学校 道徳科授業研修会
役割：講師, 助言･指導
2018年6月
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倉敷市立連島東小学校 道徳科校内研修会
役割：講師, 助言･指導
2018年5月
学術貢献活動
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日本教育実践学会第27回大会運営委員
役割：企画立案・運営等
2024年10月26日 - 2024年10月27日
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日本特別活動学会第29回岡山大会運営委員
役割：企画立案・運営等
2020年12月12日