論文 - 吉川　幸

現地活動が制限された地域参加型学習プログラムの学習効果に関する考察 ―地域活性化に関する大学生のナラティブ表現に着目して― 査読

吉川幸

国際情報研究   20 ( 1 )   55 - 65   2023年12月

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担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

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学士課程初年次における新たな全学必修科目の着想と設計を進める要因 ～探究系科目を新規開設す る岡山大学を事例として〜

吉川幸, 榎本翔太, 田中岳

2023年度課題研究集会要旨集   2023年11月

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担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（研究会，シンポジウム資料等）  

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アートを介した共生社会創造の可能性 ―就労継続支援Ａ型事業所ありがとうファームの事例より―

吉川幸

岡山大学大学院社会文化科学研究科紀要   54   1 - 15   2022年12月

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担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）  

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共通教育における地域連携型PBL科目の授業設計に関する考察

吉川幸

日本教育工学会研究報告集   2022 ( 3 )   136 - 141   2022年10月

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担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（研究会，シンポジウム資料等）  

DOI： 10.15077/jsetstudy.2022.3_136

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「岡山大学SDGsアンバサダー」による学生発案型授業の 実践から見る課題と展望

吉川幸

岡山大学全学教育・学生支援機構紀要   ( 6 )   87 - 100   2021年12月

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担当区分：筆頭著者  

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新型コロナウイルスの渦中におけるＦＤ（教員能力開発）活動： 4つの視点からの考察

石田衛, Bulin A, Cowie N, 吉川幸

岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要   2020年12月

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記述言語：日本語  

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アントレプレナーシップ養成を企図した実践型社会連携教育科目の指導実践と学修成果

吉川幸, 鈴木真理子

岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要   2020年12月

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担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語  

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高等学校における『社会性』の育成に関わる理論的・実践的アプローチ

吉川幸

2019年3月

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担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：学位論文（博士）  

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教育による地方創生戦略 －教育の町『和気』構想を一例に－

岩淵泰, 吉川幸, 長宗武司

岡山大学経済学会雑誌   49 ( 1 )   41 - 68   2017年7月

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記述言語：日本語   出版者・発行元：岡山大学経済学会  

This article analyzes the importance of education when attempting regional revitalization by considering the case of the introduction of' an English Education District' and a public cram school in a Japanese town. As Japan faces a depopulated society, it is important for local administrations to maintain their local population through public policy that supports economic activities and improves living conditions. Wake Town in Okayama Prefecture has already undertaken a variety of actions, supported by the human resources of the national government and private companies, to promote its livability. This article elucidates the reason behind Wake Town＇s strong commitment to its education policy, which has resulted in, for example, the creation of a public cram school. This article focuses on three points: （1） the background of the education policy in Wake Town, （2） the management of the newly established public cram school, and （3） the evaluation of this school in the view of its students and their parents. Finally, the article argues that free public education is becoming increasingly important for community development in the global era ofthe 21st century.

DOI： 10.18926/OER/55231

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