研究者詳細 - 川﨑　弘作

MISC - 川﨑　弘作

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中学生の科学への興味の男女差 -ROSE(2003)とROSES(2023)の比較-

岡部舞, 長沼祥太郎, 中村大輝, 川崎弘作, 石飛幹晴

日本科学教育学会研究会研究報告(Web) 38 ( 2 ) 2023年

1977-2020年の『科学教育研究』のレビュー-研究テーマに着目して-

荒谷航平, 雲財寛, 大谷洋貴, 小川博士, 川崎弘作, 下平剛司, 田中秀志, 中村大輝, 長沼祥太郎, 西内舞, 藤原聖輝, 三浦広大, 渡辺理文

日本科学教育学会年会論文集(Web) 46th 2022年

1977-2020年の『科学教育研究』のレビュー-研究方法に着目して-

雲財寛, 荒谷航平, 大谷洋貴, 小川博士, 川崎弘作, 下平剛司, 田中秀志, 中村大輝, 長沼祥太郎, 西内舞, 藤原聖輝, 三浦広大, 渡辺理文

日本科学教育学会年会論文集(Web) 46th 2022年

理科の指導についての教師の認識と学力に関する基礎的考察:－全国学力・学習状況調査を基盤として－

松浦拓也, 木下博義, 清水欽也, 後藤顕一, 寺本貴啓, 川崎弘作

日本科学教育学会年会論文集 41 ( 0 ) 305 - 306 2017年

記述言語：日本語出版者・発行元：一般社団法人日本科学教育学会

<p>本研究では，小学校及び中学校において理科を指導している教師を対象に，理科の学習指導に関する質問紙調査を実施し，平成27 年度の全国学力・学習状況調査の理科の結果と関連付けた分析を行った。質問紙調査の実施に際しては，平成24 年度調査に参加している公立の小・中学校からランダムサンプリングにて各350 校を抽出し，郵送にて質問紙を送付した。分析においては，平成27 年度調査のデータと学校レベルで接合し，学力調査との関連について検討した。その結果，小・中学校に共通の傾向として，理科の学力が高い学校の教師は，「問題解決的な学習の積極的な取り入れ」などについて肯定的に回答する割合が高いことが明らかとなった。</p>

CiNii Article

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学力向上に資する教科指導に関する調査研究報告書

松浦拓也, 山崎博敏, 清水欽也, 北川千幸, 玉木昌知, 木下博義, 後藤顕一, 寺本貴啓, 川崎弘作, 雲財寛, 道園和季, 中村大輝, 野田順平

2016年3月