講演・口頭発表等 - RENOUD LOIC
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Language proficiency from a semiotic perspective
ルヌウ・ロイック
CLaSIC 2024 - Evolving Trends in Foreign Language Education: Past Lessons, Present Reflections, Future Directions (National University of Singapore) 2024年12月5日
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Les déterminants sous l’angle de leur indexicalité : un matériel pour l’apprentissage initial en FLE en contexte japonais
ルヌウ・ロイック
日本フランス語教育学会、2024 年度⼤会（琉球大学） 2024年5月12日
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Enseignement de la grammaire : différentes approches = différents apprentissages? 招待
ルヌウ・ロイック
日本フランス語教育学会、2024 年度⼤会（琉球大学） 2024年5月11日
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Parcours, contexte, activités professionnelles: enseigner le français à l'université au Japon. 招待
ルヌウ・ロイック
特別なセミナー（ボルドー、ボルドーモンテーニュ大学） 2024年3月7日
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動詞 の時制に関する⽂献について、共有と交換を目指す
ルヌウ・ロイック 中村典子
フランス語教授法研究会第6回（東京、東京国際フランス学園 ） 2023年12月17日
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Sémiotique d’un matériel grammatical vidéo visuel
ルヌウ・ロイック
CAP 2023 - 5e Congrès de la Commission Asie-Pacifique (FIPF) & 18e séminaire régional de recherche francophone (CREPAF/OIF) (University Town, National University of Singapore) 2023年12月12日
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Reproducing spontaneous oral interactions for a first-person perspective on grammar. Material for Japanese university students in French as a Foreign Language.
ルヌウ・ロイック
Best Practices in Second Language Education - 2023 (Istanbul, Altınbaş University - School of Foreign Languages, Mahmutbey Campus) 2023年9月7日
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Microgénèse de la parole et implications pour le matériel grammatical.
日本フランス語教育学会 2023 年度⼤会（東京、大東⽂化会館） 2023年5月14日
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Language study programs at Okayama University, and on the significance of a dialogue between social and natural / "hard" sciences.
Loïc Renoud
Exploratory mission of an ERASMUS Delegation from USMB - University of Savoy - Mont Blanc (Okayama, Okayama University) 2023年4月13日
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談話・環境・エナクション：外国語教育に関わる研究の枠組み
ルヌウ・ロイック
フランス語教授法研究会第4回 2021年12月12日 フランス語教授法研究会
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学習者のメタ言語的談話における知識形成について
ルヌウ・ロイック
日本フランス語教育学会、2021年度⼤会 2021年10月23日 日本フランス語教育学会
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時制を学ぶための教材―時代、アスペク及び発話行為の区別について考えるための身振りと身体の場所のイメージ
ルヌウ・ロイック
Colloque international Université Catholique de l’Ouest “Médiation(s) et médiatisation(s) en classe de langue. Quelle(s) mise(s) en œuvre ? Quelles conséquences ?” 2021年9月27日 Université Catholique de l’Ouest
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身振りで時制を表す―初級を向けてのフランス語の時制を学ぶ革新的な材料―
ルヌウ・ロイック
MATSDA International Language Learning Conference 2021 (ILLC 2021) 2021年8月11日 MATSDA / Universiti Sains (Malaysia)
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2021年に複言語教育を生きることは理想化された概念なのか?（ 鈴木恵里）
ルヌウ・ロイック
第35回関西フランス語教育研究会 2021年3月27日 関西フランス語教育研究会
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Vidéos d’interactions orales spontanées : activités et objectifs
ルヌウ・ロイック
フランス語教授法研究会第5回（東京、東京国際フランス学園） 2022年12月10日
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Matériel pédagogique pour la prosodie, l’écoute active et la grammaire au niveau initial : présentation de projet (3 ans)
ルヌウ・ロイック
日本フランス語教育学会、2022 年度⼤会（オンライン） 2022年6月11日
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Discours, environnement, énaction : un cadre de recherche en didactique des langues étrangères
ルヌウ・ロイック
フランス語教授法研究会第4回（東京国際フランス学園 ） 2021年12月12日
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Formation des connaissances dans le discours métalinguistique des apprenants.
ルヌウ・ロイック
日本フランス語教育学会、2021年度⼤会（オンライン） 2021年10月23日
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Matériel pour les temps verbaux en FLE : gestes et place du corps en images pour penser les distinctions d’époque, d’aspect et d’ancrage énonciatif.
ルヌウ・ロイック
Colloque international Université Catholique de l’Ouest “Médiation(s) et médiatisation(s) en classe de langue. Quelle(s) mise(s) en œuvre ? Quelles conséquences ?” (en ligne) 2021年9月27日
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Gesturing tenses: innovative material for the learning of French tenses at initial levels.
ルヌウ・ロイック
MATSDA International Language Learning Conference 2021 (ILLC 2021) (online) 2021年8月11日
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Vivre la didactique du plurilinguisme en 2021, s’agit-il d’une conception idéalisée ? (Elli Suzuki)
ルヌウ・ロイック
第35回関西フランス語教育研究会（オンライン） 2021年3月27日
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Matériel pour la temporalité verbale : présentation et utilisation.
ルヌウ・ロイック
フランス語教授法研究会第3回 2020年12月13日
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Quand la compréhension est provoquée. Analyse de l’utilisation d’un matériel pour les futurs périphrastique et simple.
ルヌウ・ロイック
日本フランス語教育学会・2020年度研究集会 2020年10月31日
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Quelle adaptation à la culture éducative dans l’enseignement du français à l'université au Japon ? 招待
ルヌウ・ロイック
特別なセミナー（ボルドー、ボルドーモンテーニュ大学） 2020年3月5日
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La dimension actionnelle de l’accompli : le cas du passé composé.
ルヌウ・ロイック
日本フランス語学会 第329回例会 2019年12月7日
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Enactive linguistics-inspired material for tenses in French as a Foreign Language: Progress report and envisaged improvements
ルヌウ・ロイック
The Asian Conference on Language Learning (ACLL2019) 2019年5月18日
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Enseignement et recherche en didactique du FLE dans le contexte universitaire au Japon: regard d'un professeur "natif". 招待
ルヌウ・ロイック
特別なセミナー（ボルドー、ボルドーモンテーニュ大学） 2019年3月19日
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Perspective énactive sur les temps verbaux : questions théoriques et applications en Français Langue Étrangère.
ルヌウ・ロイック
関西フランス語研究会 2019年3月16日
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Conception d’un matériel énactif pour les temps verbaux en Français Langue Étrangère
ルヌウ・ロイック
2018台北国際大会 2018年11月24日
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De la scène interlocutive au point de vue sur le procès : vers une grammaire des temps verbaux dans le paradigme énactif.
ルヌウ・ロイック
日本フランス語教育学会・春季大会 2018年6月2日
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Articuler compréhension et production en classe de langue étrangère
ルヌウ・ロイック
関西フランス語教育研究会 2018年3月26日
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L'analyse des formes verbales finies dans une perspective énactive : exemples en français dans une conversation.
ルヌウ・ロイック
日本フランス語フランス文学会中国・四国支部大会 2017年12月9日
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Comprendre ou communiquer ? Pratiques actuelles dans l’enseignement grammatical de la langue étrangère.
ルヌウ・ロイック
関西フランス語教育研究会 2017年3月28日
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L'effet « penser en L1 pour parler en L2 » : analyse de tâches orales sur les temps du passé en français L2 par des apprenants de L1 japonaise.
ルヌウ・ロイック
日本フランス語教育学会・春季大会 2016年5月28日
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Transfert du japonais L1 pour utiliser les temps du français LE.
ルヌウ・ロイック
日本フランス語教育学会・春季大会 2015年5月3日
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Est-ce que penser le français en japonais est un moyen d'apprentissage ?
ルヌウ・ロイック
関西フランス語教育研究会 2015年3月21日
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« L'apprentissage n'est valable que s'il devance le développement. » L'enseignement-apprentissage de langue étrangère dans une perspective vygotskienne.
ルヌウ・ロイック
日本フランス語教育学会、春季大会 2014年5月24日