MISC - 石原　信也

Javaプログラミング学習のための空欄語選択アルゴリズムの提案 (ソフトウェアサイエンス)

塔娜, 舩曵 信生, 石原 信也

電子情報通信学会技術研究報告 = IEICE technical report : 信学技報   114 ( 271 )   1 - 6   2014年10月

　詳細を見る

記述言語：日本語   出版者・発行元：一般社団法人電子情報通信学会  

開発環境,堅牢性,可搬性に優れたプログラミング言語Javaは,産業界で広く利用されている.本グループでは,その学習支援のために,Webを用いたJavaプログラミング学習支援システムJPLAS(Java Programming Learning)を開発している.JPLASでは,Java初学者を対象に,Javaコード中の空欄に適切な語を解答することで,Javaの文法やコードの書き方を学ぶ空欄補充問題を提供している.本研究では,Javaコード中の空欄候補の語を点として,同時に空欄化した場合にも一意性を充たす語間に辺を有するグラフを作成し,そのクリークを探索することで,解の一意性を充たす,空欄語選択アルゴリズムを提案する.本アルゴリズムの評価として,100個の様々なJavaコードに対して提案アルゴリズムを適用し,得られた空欄語における解の一意性を手動で検証した.その結果,一部のコードに対してはその実行結果を示すことで,全コードでの解の一意性を充たすことが確認された.

CiNii Article

CiNii Books

researchmap

Javaプログラミング学習支援システムのコードの記述ルールの検討 (教育工学)

石原 信也, 舩曵 信生

電子情報通信学会技術研究報告 = IEICE technical report : 信学技報   114 ( 82 )   57 - 62   2014年6月

　詳細を見る

記述言語：日本語   出版者・発行元：一般社団法人電子情報通信学会  

本研究室では,課題に対する学生からの解答を自動検証することで,初学者に対しても自主的な繰り返し学習を可能とするために,JSP, Servlet, Javaビーンズを用いたWebアプリケーションとしてJavaプログラミング学習支援システムJPLASの開発を行っている.JPLASでは,本研究室の新たな学生がその引継を受け,記述法を学びながら自らの判断で実装しているために,コードの保守や更新作業が煩雑なものとなっている.また,近年,HTML5, CSS3で代表される,リッチクライアント化のためのWeb標準が普及しているが,それには対応していない.そこで本研究では,JPLASのコードに対して,Web標準に準拠した記述ルールの検討を行う.HTML5およびAjaxを採用することで,冗長性を低減した保守性の高いコードの記述を可能とする.

CiNii Article

CiNii Books

researchmap

Javaプログラミング学習支援システムのための空欄補充問題生成アルゴリズムの拡張 (教育工学)

塔娜, 舩曵 信生, 石原 信也, 小川 卓也

電子情報通信学会技術研究報告 = IEICE technical report : 信学技報   114 ( 82 )   63 - 68   2014年6月

　詳細を見る

記述言語：日本語   出版者・発行元：一般社団法人電子情報通信学会  

本グループでは,大学や専門学校におけるJavaプログラミング教育の支援を目的として,Webを用いたJavaプログラミング学習支援システムJPLAS(Java Programming Learning Assistant System)を開発している.JPLASでは,Java初学者を対象とした空欄補充問題を実装しており,その問題生成のためにグラフ理論に基づく空欄補充問題生成アルゴリズムを提案している.本研究では,Java文法の更なる理解の促進を目的として,文法的に関連する語同士を同時に空欄化するためのアルゴリズム拡張を行う.また,従来10個以下に制限していた空欄を最大20個までとした場合の評価を行う.生成した問題をJavaプログラミング中級レベルの学生に適用した結果,正答率に関して,文法的に関連する語同士の同時空欄化よりも,問題とするJavaコードの長さ,クラス数,メソッド数,実装されている処理の難しさ,コメントの有無の影響が大きいことが明らかとなった.

CiNii Article

CiNii Books

researchmap

Javaプログラミング学習支援システムにおけるステートメント補充問題機能の実装 (教育工学)

石原 信也, 舩曵 信生, 中西 透

電子情報通信学会技術研究報告 = IEICE technical report : 信学技報   113 ( 482 )   35 - 40   2014年3月

　詳細を見る

記述言語：日本語   出版者・発行元：一般社団法人電子情報通信学会  

本グループでは,WebによるJavaプログラミング学習支援システムJPLAS (Java Programming Learning Assistant System)を提案している.JPLASでは,学生のコードの検証にテスト駆動型開発を用いることで,学生の学習支援に加え,教員の負荷軽減も目的としている.本研究では,プログラミング学習で重要であるが,軽視されてきたコードリーディングに対する学習支援の試みとして,JPLASにステートメント補充問題機能を提案,実装する.ステートメント補充問題とは,課題となるソースコード(出題コード)中に設けられた空欄に適切なステートメントを入力させる形式の演習問題である.本機能では,プログラム依存グラフを用いることで,出題コードの要点となるステートメントを空欄化する.提案機能を用いて,類似の処理を有する複数のステートメント補充問題を作成し.Javaプログラミング授業の受講者に適用したところ,より多くの問題を解くに連れ,学生の解答時間が短縮されていることが明らかとなった.

CiNii Article

CiNii Books

researchmap

Javaプログラミング学習支援システムにおける空欄補充問題の難易度推定法 (教育工学)

小川 卓也, 舩曵 信生, 中西 透, 石原 信也, 塔 娜, 天野 憲樹

電子情報通信学会技術研究報告 = IEICE technical report : 信学技報   113 ( 482 )   41 - 46   2014年3月

　詳細を見る

記述言語：日本語   出版者・発行元：一般社団法人電子情報通信学会  

本グループでは,Javaプログラミング教育における学生の自習支援,ならびに,教員の負担の軽減を目的として,Webを用いたJavaプログラミング学習支援システムJPLAS (Java Programming Learning Assistant System)の提案を行っている.JPLASでは,2種類の空欄補充問題(エレメント補充問題,ステートメント補充問題)が実装されている.これらの問題は,Javaプログラミング初学者を対象とした本学の授業における自習課題として,学生に適用されている.本研究では,教員がJPLASで生成した問題の難易度を推定するための指標を列挙した後,自習結果での各問題の正答率との相関分析を行うことで,各問題の難易度推定に適した指標の提案を行う.これにより,各空欄補充問題の難易度推定法をJPLASに実装することで,教員が学生のレベルに応じた問題の提示を可能とする.

CiNii Article

CiNii Books

researchmap

CSSスプライトとBase64エンコード埋込

石原 信也, 橋本 和久

中国学園紀要   ( 12 )   97 - 104   2013年6月

　詳細を見る

記述言語：日本語   出版者・発行元：中国学園大学/中国短期大学  

ホームページを制作する過程は，本文内容であるコンテンツの作成と見栄え部分のデザインの過程に大きく二分することができる１。特にデザインの過程に着目した場合，図画像を挿入するための無視できない技法がいくつかある。ページの読み込み時間を短縮することが主眼の技法だが，それを駆使するためのコードを保守性にも注意してみていく。 これらのコードが記載される場所はホームページのデザイン部門に相当する「スタイルシート」であるが，技術を駆使し高度な設計をすればするほどコードは煩雑なものになり，読み解くのが難しくなっている。本稿では画像利用で使われる技法を例示し，効果の反面読み解きやすさが犠牲になっていることを示す。 ホームページを記述するコード全体は，Web標準というルールを導入し混乱状態を脱し，更に新しいHTML5というスッテプへ移行しつつある。その中でスタイルシートの記述は整備が遅れているのだろうか。

CiNii Article

CiNii Books

researchmap

その他リンク： http://id.nii.ac.jp/1640/00000914/

タグの使用頻度から見る学生の学習目標の考察

石原 信也, 橋本 和久

中国学園紀要   ( 11 )   67 - 73   2012年6月

　詳細を見る

記述言語：日本語   出版者・発行元：中国学園大学/中国短期大学  

スマートフォンやタブレットの普及により，これまでのPC用のサイト以外に画面の大きさの違うサイトを準備する必要性が増大してきている。その対応策として，ホームページのデベロッパーは「同一コンテンツの表現を変える」技法を選択しているようである。これはWeb標準と呼ばれる手法の一部であるが，Web標準に準拠したサイト構築はSEO １の観点からも望ましいとされている。企業のサイトではWeb標準が進んでいるが，初学者である学生への浸透は今一つであるように思われるので，Web標準の進み具合をタグの使用頻度から計測した。その結果，企業のサイトで使われている技法と学生の使う技法の間には大きな隔たりがあることが示された。Web標準の有用性は今後ますます高まると考えられるので，学生に対する啓蒙・教育が必要である。

CiNii Article

CiNii Books

researchmap

その他リンク： http://id.nii.ac.jp/1640/00000884/