2023/10/19 更新

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オジマ　タク
尾島　卓
OJIMA Taku
所属
教育学域 准教授
職名
准教授
外部リンク

学位

  • 修士(教育学) （ 広島大学 ）

研究キーワード

  • 教授学

  • 教育方法学

  • Lesson Study

  • didactics

  • Study of Educational Methods

  • 授業研究

研究分野

  • 人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学

  • 人文・社会 / 教育学

学歴

  • 広島大学   Graduate School, Division of Education  

    - 1997年

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  • 広島大学    

    - 1997年

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    国名： 日本国

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経歴

  • - Associate Professor,Graduate School of Education,Okayama University

    2010年

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  • - 岡山大学 准教授

    2010年

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  • - 岡山大学教育学研究科 准教授

    2010年

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  • - Associate Professor,Okayama University

    2010年

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  • Senior Assistant Professor,Okayama University

    2005年 - 2010年

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  • 岡山大学

    2005年 - 2010年

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  • Research Associate

    1997年 - 2005年

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  • 上越教育大学

    1997年 - 2005年

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所属学協会

委員歴

  • 中国四国教育学会   大海準備委員会幹事  

    2006年   

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    団体区分：学協会

    中国四国教育学会

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  • 日本学校教育学会   事務局幹事  

    2005年   

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    団体区分：学協会

    日本学校教育学会

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書籍等出版物

  • 教師教育講座 第９巻『 教育方法技術論』

    協同出版  2014年  （ ISBN:9784319106783 ）

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  • 学校教育研究28

    教育開発研究所  2013年 

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  • カリキュラム開発の促進条件に関する研究

    教育開発研究所  2012年  （ ISBN:9784873804316 ）

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MISC

  • 「中一ギャップアンケート」の活用によるカリキュラム評価の試み

    SNSを活用した幼・小・中一貫教育の授業実践   88 - 108   2014年

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  • 自尊心を着実に育成する教科指導の特質と課題 : 活用力育成をめざした授業研究のための試論

    尾島卓

    学校教育研究   ( 28 )   33 - 46   2013年

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  • A Comparison between Prefectures of Result of National Achievement Test in Japan I

    Ojima Taku

    Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University   2   196 - 205   2012年

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  • 全国学力テストの調査結果における県間比較（１）

    尾島 卓

    岡山大学教師教育開発センター紀要   2   196 - 205   2012年

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  • 先進的な学校評価事業に携わって

    尾島卓

    「学校力」を培う学校評価   60 - 60   2011年

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  • ディースターヴェーク教 授学の今日的意義に関する研究（１）－教育目標における思考過程の再検討を中心に－

    尾島 卓

    岡山大学大学院教育学研究科『研究集録』   143 ( 143 )   39 - 46   2010年

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：岡山大学大学院教育学研究科  

    シュライエルマッハーはドイツ市民社会形成期に求められた新しい教師の養成に専心しつつ,国民の学校に必要な教授学理論を構築した｡そして,教師の手引きでもある彼の主著『教授指針』における教育目標には,自らを熱烈な信奉者と言わしめたペスタロッテの思想ともう一人の｢教師｣であったシュライエルマッハーの影響が存在している｡ディースターヴェーク教授学をこの新たな角度から再解釈することで,我々は,急激な世界変化から生じる教育と学校そして授業-の要求に対応する,現代の教育学理論･教授学理論のあり方を検討することができるのである｡本論は,このような問題意識のもと,ディースターヴェーク教授学の現代的意義を追究する試みの端緒である｡

    CiNii Article

    CiNii Books

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    その他リンク： http://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/19988

  • 学校教育における現代的課題としての「暴力」に関する一考察－教育と「暴力」の関係に関する分析枠組みの比較を中心に－

    尾島卓

    岡山大学教育学部研究集録   140   143 - 149   2009年

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  • 「数学的リテラシー」の育成と授業研究の展開

    尾島卓

    岡山大学教育学部研究集録   2008年

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  • 「学級で教える」ということの今日的意義－授業の成立をめぐる根本問題に「教えて考えさせる」授業はどのように応えるのか－

    尾島卓

    平成１９年度矢掛町個性的教育推進プロジェクトまとめⅢ   2008年

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  • 確かな「学力」を目指した授業研究、残された課題と展望確－山田小学校における「教えて考えさせる」算数の授業づくりをふり返る－

    尾島卓

    平成１８年度矢掛町個性的教育推進プロジェクトまとめ２   2007年

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  • 「学級における授業」づくりの３つの「常識」を問い直す

    尾島卓

    平成１７年度矢掛町個性的教育推進プロジェクトまとめⅠ   2006年

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  • 授業における共同探求過程成立を志向した教材開発の試み（２）

    尾島卓

    上越教育大学研究紀要   2005年

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講演・口頭発表等

  • 岡山大学教育学部における「教科構成学」開発事業の現状と課題

    教科開発学研究会シンポジウム  2013年 

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  • 活用力育成を目指した学習指導に関する一考察

    日本教育実践学会第12回研究大会  2009年 

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  • 教育方法思想の成立過程における「教育的関係」の作用に関する一考察

    中国四国教育学会第60回大会  2008年 

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  • 学校教育における現代的課題としての「暴力」に関する一考察 －教育と「暴力」の関係に関する分析枠組みの比較を中心に－

    日本学校教育学会第22回大会  2007年 

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担当授業科目

  • カリキュラム論Ａ （2023年度） 第１学期  - 水1～2

  • カリキュラム論Ａ （2023年度） 第１学期  - 水1～2

  • カリキュラム論Ａ （2023年度） 第１学期  - 水1～2

  • 中等教育カリキュラム論Ａ （2023年度） 第１学期  - 水1～2

  • 学びをつなぐ教育学 （2023年度） 第４学期  - その他

  • 教育における新聞活用の理論と実際 （2023年度） 第１学期  - 木3～4

  • 教育における新聞活用の理論と実際 （2023年度） 第１学期  - 木3～4

  • 教育における新聞活用の理論と実際（１） （2023年度） 第１学期  - 木3～4

  • 教育の方法と技術Ａ （2023年度） 第２学期  - 月5～6

  • 教育の方法と技術Ａ(１) （2023年度） 第１学期  - 月5～6

  • 教育の方法と技術Ａ(２) （2023年度） 第２学期  - 月5～6

  • 教育の方法と技術Ｂ （2023年度） 第２学期  - 月5～6

  • 教育学研究 （2023年度） １・２学期  - 月7～8

  • 教育学研究 （2023年度） ３・４学期  - 月7～8

  • 教育学研究特論Ａ （2023年度） １～４学期  - その他

  • 教育学研究特論Ｂ （2023年度） １～４学期  - その他

  • 教育方法学演習Ⅰ （2023年度） 第１学期  - その他

  • 教育方法学演習Ⅱ （2023年度） 第２学期  - その他

  • 教育方法学特論ⅠＡ （2023年度） 第３学期  - 月3,月4

  • 教育方法学特論ⅠＢ （2023年度） 第４学期  - 月3,月4

  • 教育方法学特論演習Ａ （2023年度） 第３学期  - 木3,木4

  • 教育方法学特論演習Ｂ （2023年度） 第４学期  - 木3,木4

  • 教育方法論Ａ （2023年度） 第１学期  - 月5～6

  • 教育方法論Ａ （2023年度） 第３学期  - 月5～6

  • 教育方法論Ａ （2023年度） 第３学期  - 月5～6

  • 教育方法論Ｂ （2023年度） 第１学期  - 月5～6

  • 教育科学課題研究 （2023年度） １～４学期  - その他

  • 数理・データサイエンスの基礎 （2023年度） 第３学期  - 木3～4

  • 数理・データサイエンスの基礎 （2023年度） 第３学期  - 木3～4

  • 現代教育方法学特論 （2023年度） 第２学期  - 水3～4

  • 現代教育方法学特論 （2023年度） 第４学期  - 水3～4

  • 現代教育方法学Ａ （2023年度） 第１学期  - 水3～4

  • 現代教育方法学Ａ （2023年度） 第３学期  - 水3～4

  • 現代教育方法学Ａ(１) （2023年度） 第３学期  - 水3～4

  • 現代教育方法学Ａ(２) （2023年度） 第４学期  - 水3～4

  • 現代教育方法学Ｂ （2023年度） 第１学期  - 水3～4

  • 現代教育方法学Ｂ （2023年度） 第３学期  - 水3～4

  • 現代教育方法学Ｃ① （2023年度） 第１学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｃ② （2023年度） 第３学期  - 水3,水4

  • カリキュラム論Ａ （2022年度） 第１学期  - 水1,水2

  • カリキュラム論Ａ （2022年度） 第１学期  - 水1～2

  • カリキュラム論Ａ （2022年度） 第１学期  - 水1,水2

  • 中等教育カリキュラム論Ａ （2022年度） 第１学期  - 水1,水2

  • 初等教育カリキュラム論Ａ （2022年度） 第１学期  - 水1～2

  • 初等教育カリキュラム論Ｂ （2022年度） 第２学期  - 水1,水2

  • 学びをつなぐ教育学 （2022年度） 第４学期  - その他

  • 学問の方法 （2022年度） 第１学期  - 火1～2

  • 教育における新聞活用の理論と実際 （2022年度） 第１学期  - 木3～4

  • 教育における新聞活用の理論と実際 （2022年度） 第１学期  - 木3～4

  • 教育における新聞活用の理論と実際(１) （2022年度） 第１学期  - 木3,木4

  • 教育における新聞活用の理論と実際（１） （2022年度） 第１学期  - 木3～4

  • 教育の方法と技術Ａ （2022年度） 第２学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ａ(１) （2022年度） 第１学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ａ(１) （2022年度） 第３学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ａ(２) （2022年度） 第２学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ｂ （2022年度） 第２学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ｂ(１) （2022年度） 第１学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ｂ(２) （2022年度） 第２学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ｃ （2022年度） 第２学期  - 月5,月6

  • 教育学研究 （2022年度） １・２学期  - 月7,月8

  • 教育学研究 （2022年度） ３・４学期  - 月7,月8

  • 教育学研究ⅡＡ （2022年度） 特別  - その他

  • 教育学研究ⅡＢ （2022年度） 特別  - その他

  • 教育学研究特論Ａ （2022年度） １～４学期  - その他

  • 教育学研究特論Ｂ （2022年度） １～４学期  - その他

  • 教育学研究Ｉ(１) （2022年度） １・２学期  - 月7,月8

  • 教育学研究Ｉ(２) （2022年度） ３・４学期  - 月7,月8

  • 教育技術総合演習 （2022年度） 第４学期  - 金3,金4

  • 教育方法学演習(１) （2022年度） 第１学期  - その他

  • 教育方法学演習(２) （2022年度） 第２学期  - その他

  • 教育方法学演習Ⅰ （2022年度） 第１学期  - その他

  • 教育方法学演習Ⅱ （2022年度） 第２学期  - その他

  • 教育方法学特論ⅡＡ （2022年度） 第３学期  - 月3,月4

  • 教育方法学特論ⅡＢ （2022年度） 第４学期  - 月3,月4

  • 教育方法学特論演習Ａ （2022年度） 第３学期  - 木3,木4

  • 教育方法学特論演習Ｂ （2022年度） 第４学期  - 木3,木4

  • 教育方法論Ａ （2022年度） 第１学期  - 月5,月6

  • 教育方法論Ａ （2022年度） 第３学期  - 月5,月6

  • 教育方法論Ａ （2022年度） 第３学期  - 月5,月6

  • 教育方法論Ｂ （2022年度） 第１学期  - 月5,月6

  • 教育方法論Ｃ （2022年度） 第１学期  - 月5,月6

  • 教育科学課題研究 （2022年度） １～４学期  - その他

  • 数理・データサイエンスの基礎 （2022年度） 第３学期  - 木3～4

  • 数理・データサイエンスの基礎 （2022年度） 第３学期  - 木3～4

  • 現代教育方法学 （2022年度） １・２学期  - 水3～4

  • 現代教育方法学特論 （2022年度） 第２学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学特論 （2022年度） 第４学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ａ （2022年度） 第１学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ａ （2022年度） 第３学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ａ(１) （2022年度） 第１学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ａ(２) （2022年度） 第２学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｂ （2022年度） 第１学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｂ （2022年度） 第３学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｂ(１) （2022年度） 第１学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｂ(２) （2022年度） 第２学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｃ① （2022年度） 第１学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｃ② （2022年度） 第３学期  - 水3,水4

  • 生徒指導論ＡⅢ(１) （2022年度） 夏季集中  - その他

  • 生徒指導論ＡⅢ(２) （2022年度） 夏季集中  - その他

  • カリキュラム論Ａ （2021年度） 第１学期  - 水1,水2

  • カリキュラム論Ａ （2021年度） 第１学期  - 水1～2

  • カリキュラム論Ａ （2021年度） 第１学期  - 水1,水2

  • 中等教育カリキュラム論Ａ （2021年度） 第１学期  - 水1,水2

  • 初等教育カリキュラム論Ａ （2021年度） 第１学期  - 水1～2

  • 初等教育カリキュラム論Ｂ （2021年度） 第２学期  - 水1,水2

  • 学びをつなぐ教育学 （2021年度） 第４学期  - その他

  • 授業研究入門 （2021年度） 第４学期  - 木5～6

  • 教育における新聞活用の理論と実際 （2021年度） 第１学期  - 木3～4

  • 教育における新聞活用の理論と実際 （2021年度） 第１学期  - 木3～4

  • 教育における新聞活用の理論と実際(１) （2021年度） 第１学期  - 木3,木4

  • 教育における新聞活用の理論と実際（１） （2021年度） 第１学期  - 木3～4

  • 教育の方法と技術Ａ （2021年度） 第２学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ａ(１) （2021年度） 第３学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ａ(１) （2021年度） 第１学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ａ(２) （2021年度） 第２学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ｂ （2021年度） 第２学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ｂ(１) （2021年度） 第１学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ｂ(２) （2021年度） 第２学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ｃ （2021年度） 第２学期  - 月5,月6

  • 教育学研究 （2021年度） １・２学期  - 月7,月8

  • 教育学研究 （2021年度） ３・４学期  - 月7,月8

  • 教育学研究ⅡＡ （2021年度） 特別  - その他

  • 教育学研究ⅡＢ （2021年度） 特別  - その他

  • 教育学研究特論Ａ （2021年度） １～４学期  - その他

  • 教育学研究特論Ｂ （2021年度） １～４学期  - その他

  • 教育学研究Ｉ(１) （2021年度） １・２学期  - 月7,月8

  • 教育学研究Ｉ(２) （2021年度） ３・４学期  - 月7,月8

  • 教育技術総合演習 （2021年度） 第４学期  - 金3,金4

  • 教育方法学演習(１) （2021年度） 第１学期  - その他

  • 教育方法学演習(２) （2021年度） 第２学期  - その他

  • 教育方法学演習Ⅰ （2021年度） 第１学期  - その他

  • 教育方法学演習Ⅱ （2021年度） 第２学期  - その他

  • 教育方法学特論ⅠＡ （2021年度） 第３学期  - 月3,月4

  • 教育方法学特論ⅠＢ （2021年度） 第４学期  - 月3,月4

  • 教育方法学特論演習Ａ （2021年度） 第３学期  - 木3,木4

  • 教育方法学特論演習Ｂ （2021年度） 第４学期  - 木3,木4

  • 教育方法論Ａ （2021年度） 第３学期  - 月5,月6

  • 教育方法論Ａ （2021年度） 第３学期  - 月5,月6

  • 教育方法論Ａ （2021年度） 第１学期  - 月5,月6

  • 教育方法論Ｂ （2021年度） 第１学期  - 月5,月6

  • 教育方法論Ｃ （2021年度） 第１学期  - 月5,月6

  • 教育科学課題研究 （2021年度） １～４学期  - その他

  • 数理・データサイエンスの基礎 （2021年度） 第３学期  - 木3～4

  • 数理・データサイエンスの基礎 （2021年度） 第３学期  - 木3～4

  • 現代教育方法学特論 （2021年度） 第２学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学特論 （2021年度） 第４学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ａ （2021年度） 第３学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ａ （2021年度） 第１学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ａ(１) （2021年度） 第３学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ａ(２) （2021年度） 第４学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｂ （2021年度） 第３学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｂ （2021年度） 第１学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｂ(１) （2021年度） 第１学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｂ(２) （2021年度） 第２学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｃ① （2021年度） 第１学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｃ② （2021年度） 第３学期  - 水3,水4

  • 生徒指導論ＡⅢ(１) （2021年度） 夏季集中  - その他

  • 生徒指導論ＡⅢ(２) （2021年度） 夏季集中  - その他

  • カリキュラム論 （2020年度） １・２学期  - 水1,水2

  • カリキュラム論 （2020年度） １・２学期  - 水1,水2

  • カリキュラム論Ａ （2020年度） 第１学期  - 水1,水2

  • カリキュラム論Ａ （2020年度） 第１学期  - 水1,水2

  • カリキュラム論Ａ （2020年度） 第１学期  - 水1,水2

  • 中等教育カリキュラム論Ａ （2020年度） 第１学期  - 水1,水2

  • 初等教育カリキュラム論Ａ （2020年度） 第１学期  - 水1,水2

  • 初等教育カリキュラム論Ｂ （2020年度） 第２学期  - 水1,水2

  • 学びをつなぐ教育学 （2020年度） 第４学期  - その他

  • 教職実践演習（小学校） （2020年度） １～４学期  - 水7,水8

  • 教育における新聞活用の理論と実際(１) （2020年度） 第１学期  - 木3,木4

  • 教育における新聞活用の理論と実際(２) （2020年度） 第２学期  - 木3,木4

  • 教育における新聞活用の理論と実際（１） （2020年度） 第１学期  - 木3,木4

  • 教育における新聞活用の理論と実際（２） （2020年度） 第２学期  - 木3,木4

  • 教育の方法と技術 （2020年度） １・２学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ａ （2020年度） 第２学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ａ(１) （2020年度） 第１学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ａ(１) （2020年度） 第３学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ａ(２) （2020年度） 第２学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ｂ （2020年度） 第２学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ｂ(１) （2020年度） 第１学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ｂ(２) （2020年度） 第２学期  - 月5,月6

  • 教育の方法と技術Ｃ （2020年度） 第２学期  - 月5,月6

  • 教育学研究 （2020年度） １・２学期  - 月7,月8

  • 教育学研究 （2020年度） ３・４学期  - 月7,月8

  • 教育学研究ⅡＡ （2020年度） 特別  - その他

  • 教育学研究ⅡＢ （2020年度） 特別  - その他

  • 教育学研究特論Ａ （2020年度） 特別  - その他

  • 教育学研究特論Ｂ （2020年度） 特別  - その他

  • 教育学研究Ｉ(１) （2020年度） １・２学期  - 月7,月8

  • 教育学研究Ｉ(２) （2020年度） ３・４学期  - 月7,月8

  • 教育技術総合演習 （2020年度） 第４学期  - 金3,金4

  • 教育方法学演習(１) （2020年度） 第１学期  - 月5,月6

  • 教育方法学演習(２) （2020年度） 第２学期  - 月5,月6

  • 教育方法学特論ⅡＡ （2020年度） 第３学期  - 月3,月4

  • 教育方法学特論ⅡＢ （2020年度） 第４学期  - 月3,月4

  • 教育方法学特論演習Ａ （2020年度） 第３学期  - 木3,木4

  • 教育方法学特論演習Ｂ （2020年度） 第４学期  - 木3,木4

  • 教育方法論Ａ （2020年度） 第１学期  - 月5,月6

  • 教育方法論Ａ （2020年度） 第３学期  - 月5,月6

  • 教育方法論Ａ （2020年度） 第３学期  - 月5,月6

  • 教育方法論Ｂ （2020年度） 第１学期  - 月5,月6

  • 教育方法論Ｃ （2020年度） 第１学期  - 月5,月6

  • 教育科学課題研究 （2020年度） １～４学期  - その他

  • 数理・データサイエンスの基礎 （2020年度） 第３学期  - 木3,木4

  • 現代教育方法学特論 （2020年度） 第２学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学特論 （2020年度） 第４学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ａ （2020年度） 第１学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ａ （2020年度） 第３学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ａ(１) （2020年度） 第３学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ａ(２) （2020年度） 第４学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｂ （2020年度） 第１学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｂ （2020年度） 第３学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｂ(１) （2020年度） 第１学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｂ(２) （2020年度） 第２学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｃ① （2020年度） 第１学期  - 水3,水4

  • 現代教育方法学Ｃ② （2020年度） 第３学期  - 水3,水4

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