川崎医療福祉大学   大学院医療福祉マネジメント学研究科   非常勤講師

2018年4月 - 2023年3月

兵庫教育大学   大学院連合学校教育研究科   准教授

2016年10月 - 2019年3月

岡山大学   大学院教育学研究科   准教授

2016年6月 - 2019年3月

関西福祉大学   教育学部 児童教育学科   非常勤講師

2015年4月 - 2019年3月

岡山大学   大学院教育学研究科   講師

2014年4月 - 2016年3月

川崎医療福祉大学   医療福祉マネジメント学部 医療福祉デザイン学科   講師

2009年4月 - 2014年3月

日本美術教育学会

2010年4月

文化的実践を基盤とした美術教育の学習構造の研究 査読

清田 哲男, 大橋 功, 藤田 雅也

美術教育   2020 ( 304 )   28 - 37   2020年3月

共同討議 伝統からの創造 : 未来と過去をつなぐ美術教育の力 (第67回学術研究大会 三重大会)

藤原 智也, 清田 哲男, 市川 寛也

美術教育 : 日本美術教育学会学会誌   ( 303 )   122 - 133   2019年

観察と描画表現との関係についての基礎研究(その5)二つの観察観と現在の美術教育と観察との関係の仮説

清田 哲男

岡山大学大学院教育学研究科研究集録   ( 168 )   49 - 57   2018年7月

創造性が社会と出会う美術教育のためのカリキュラムの構築と学習効果の研究 査読

清田 哲男

美術教育学研究   50 ( 1 )   153 - 160   2018年3月

ユニバーサルデザイン教育カリキュラムのための基礎研究(その5)カリキュラム到達度指標の研究

清田 哲男

岡山大学大学院教育学研究科研究集録   ( 167 )   45 - 53   2018年2月

授業実践の動画視聴と授業分析演習を組み合わせた学習指導力養成プログラムの開発

清田 哲男, 大橋 功

岡山大学大学院教育学研究科研究集録   ( 166 )   83 - 88   2017年11月

観察と描画表現との関係についての基礎研究(その4)視点非依存アプローチと絵画表現との関係性についての一考察

清田 哲男

岡山大学大学院教育学研究科研究集録   ( 166 )   89 - 97   2017年11月

授業の導入と終結を活用したリフレクションによる効果的なクラスマネジメント

大橋 功, 清田 哲男

岡山大学大学院教育学研究科研究集録   ( 165 )   47 - 51   2017年7月

観察と描画表現との関係についての基礎研究(その3)日本の美術教育における表現のための観察観の一考察 査読

清田 哲男

岡山大学大学院教育学研究科研究集録   ( 165 )   21 - 32   2017年7月

創造性が社会と出会う美術教育のためのカリキュラム到達度指標の研究:―ユニバーサルデザインの概念を基軸とした学びからの広がり― 査読

清田 哲男

美術教育学研究   49 ( 1 )   137 - 144   2017年3月

観察と描画表現との関係についての基礎研究(その2)水墨画・西洋画に見る日本の観察観の一考察

清田 哲男

岡山大学大学院教育学研究科研究集録   ( 164 )   75 - 84   2017年2月

ユニバーサルデザイン教育カリキュラムのための基礎研究(その4)UD鑑賞ツールを活用した試行的授業実践の一考察

清田 哲男

岡山大学大学院教育学研究科研究集録   ( 163 )   79 - 87   2016年11月

観察と描画表現との関係についての基礎研究(その1)レオナルドとヴェサリウスの人体解剖図からの一考察

清田 哲男

岡山大学大学院教育学研究科研究集録   ( 162 )   139 - 148   2016年7月

嗅覚・触覚を意識した観察が児童生徒の絵画表現に及ぼす影響の研究 査読

清田 哲男

教育実践学論集 = Journal for the science of schooling   ( 17 )   255 - 266   2016年3月

ユニバーサルデザインによる美術教育カリキュラムモデルの構築のための研究:―試行用カリキュラムの構成を通して― 査読

清田 哲男

美術教育学研究   48 ( 1 )   145 - 152   2016年3月

嗅覚と触覚および表現目的が絵画に及ぼす影響についての基礎研究 : 中学生のパイナップル描画の一考察

清田 哲男

岡山大学大学院教育学研究科研究集録   ( 161 )   105 - 114   2016年2月

ユニバーサルデザイン教育カリキュラムのための基礎研究(その3)UDの鑑賞ツールの先行研究の一考察

清田 哲男

岡山大学大学院教育学研究科研究集録   ( 159 )   51 - 60   2015年7月

学校教育におけるユニバーサルデザインの鑑賞ツールの開発についての基礎研究 : 因子分析によるPPP評価表の検討とプロトタイプ版の開発 査読

清田 哲男, 藤原 智也

美術教育学研究 = Studies in art education : 大学美術教育学会誌   ( 47 )   111 - 118   2015年3月

美術教師の「みる力」とは何か : 共同討議の報告より (第63回学術研究大会 兵庫大会(関西国際大学)報告)

清田 哲男

美術教育 : 日本美術教育学会学会誌   ( 299 )   60 - 63   2015年

ユニバーサルデザイン教育カリキュラムのための基礎研究(その2)美術教育・デザイン領域におけるUDの意義

清田 哲男

岡山大学大学院教育学研究科研究集録   ( 158 )   149 - 155   2015年

共同討議 美術と教育と美術教育 : 美術教師の「みる力」 (第63回学術研究大会 兵庫大会(関西国際大学)報告)

清田 哲男, 大橋 功, 岡田 隆史

美術教育 : 日本美術教育学会学会誌   ( 299 )   42 - 59   2015年

嗅覚と触覚が絵画表現に及ぼす影響についての基礎研究 : 小学生のパイナップル描画の一考察

清田 哲男

岡山大学大学院教育学研究科研究集録   ( 160 )   51 - 57   2015年

描画対象物に対する知識および描画表現の目的が作品に与える影響 : 医学標本を用いた実験をとおして 査読

清田 哲男

美術教育学研究 = Studies in art education : 大学美術教育学会誌   ( 46 )   93 - 100   2014年3月

ユニバーサルデザイン教育カリキュラムのための基礎研究(その1)UDの成り立ちと学校教育における課題

清田 哲男

岡山大学大学院教育学研究科研究集録   ( 157 )   49 - 59   2014年

メディカルイラストレーションにおける「観察」観の研究 －日本のメディカルイラストレーター養成教育の目指す方向性－ 査読

清田 哲男

美術教育学研究 = Studies in art education : 大学美術教育学会誌   ( 4545 )   127 - 134   2013年3月

鏡による空間認識から発展する表現活動の研究 : 高校生の「鏡遊び」における空間認識のカテゴライズによる考察から 査読

清田 哲男

美術教育学：美術科教育学会誌   34   147 - 159   2013年

総合学科高等学校における自己肯定感を育む美術教育モデルの一考察 : 地域によって育まれる高校生の自主運営による美術展覧会をとおして 査読

清田 哲男

美術教育学：美術科教育学会誌   33   175 - 186   2012年3月

小・高連携事業における社会参画への可能性についての一考察 : 高校生による小学生への図工指導をとおして 査読

清田 哲男

美術教育学：美術科教育学会誌   32   135 - 147   2011年

高校美術 : 教授資料

清田 哲男, 内藤 正人, 坂上 佳子, 長濱 雅彦, 吉川 和典, 橋本 典久, 三木 健, 柚木 泰彦（ 担当： 共著）

日本文教出版  2022年3月  （ ISBN:9784536202152 ）

表現する教室のつくり方

大橋 功, 鈴木 光男, 服部 真也, 長瀬 拓也, 藤原, 智也, 清田 哲男, 太田 望, 森田 ゆかり, 保木井 啓史, 澤田 真弓, 森實 祐里, 花里 裕子, 田村 杏映, 西尾 環, 伊藤 慶孝, 宣 昌大, 河野 愉平, 秋山 道広, 馬場 千晶, 中村 翔一, 濱田 真菜, 島口 直弥（ 担当： 共著）

東洋館出版社  2022年2月  （ ISBN:9784491047621 ）

高校美術

清田 哲男, 内藤 正人, 坂上 佳子, 長浜 雅彦（ 担当： 共著）

日本文教出版  2022年1月  （ ISBN:9784536102148 ）

子どもが夢を叶える図工室・美術室 : 創造性が社会と出会う造形教育(ANCS)をめざして

清田, 哲男, 上田, 久利, 大橋, 功, 藤原, 智也

あいり出版  2018年11月  （ ISBN:9784865550573 ）

美術教育概論

大橋, 功, 新関, 伸也, 松岡, 宏明, 藤本, 陽三, 佐藤,賢司, 鈴木,光男, 清田,哲男

日本文教出版  2018年10月  （ ISBN:9784536601030 ）

子どもの絵の世界 : 絵から読み取る発達の道筋とその指導

東山, 明, 清田, 哲男

日本文教出版  2018年7月  （ ISBN:9784536600989 ）

小学校図画工作科教育法

山口, 喜雄, 佐藤, 昌彦, 奥村, 高明, 大泉, 義一, 川路,澄人, 清田,哲男, 竹内,晋平, 長瀬,達也, 西園,政史, 西村,徳行, 畑山,未央, 藤井,康子, 降旗,孝

建帛社  2018年3月  （ ISBN:9784767921136 ）

芸術表現教育の授業づくり : 音楽、図工・美術におけるコンピテンシー育成のための研究と実践

時得, 紀子, 平野,俊介, 清田,哲男, 永田,智子, 小山,英恵, 川邊,昭子, 小林,田鶴子, 内海,明彦, 赤木,里香子, 森,弥生, 西沢,久実, 飯村,諭吉, 桐山,由香, 島田,郁子, 遠藤,好子, 今成,満, 小町谷,, 聖高橋,恵理子, 上原,祥子, 小島,千か, 初田,隆, 木下,千代

三元社  2017年3月  （ ISBN:9784883034352 ）

図画工作・美術科理論と実践 : 新しい表現と鑑賞の授業づくりのために

池永, 真義, 斎藤,亜矢, 清田,哲男, 辻,泰秀, 渡邉,美香, 有田,洋子, 石川,秀也, 平野,智紀, 北野,諒, 森田,真里亜, 西村,徳行, 河合,俊典, 須増,啓之, 朝田,章子, 向山,和子, 渡辺,一洋, 有賀,三夏, 飯村,浩晃, 西井,恵美子, 桐田,敬介, 瀧井,夏, 花里,裕子, 小林,大志, 柴田,美帆子

あいり出版  2016年6月  （ ISBN:9784865550290 ）

子どもの笑顔をつくるゾ!みんなで満足「魔法」の絵画授業プラン

清田, 哲男

明治図書出版  2013年10月  （ ISBN:9784180586134 ）

メディカルイラストレーション [ベーシック] MEDICAL ILLUSTRATION [BASIC]

清田 哲男, 横田 ヒロミツ, レオン 佐久間（ 担当： 共著）

ヘルス出版  2013年10月 

わかる!できる!うれしい!3stepで変わる「魔法」の美術授業プラン

清田, 哲男

明治図書出版  2010年7月  （ ISBN:9784187071220 ）

立体造形・共同制作編

東山, 明, 神吉, 修, 丹, 進, 清田,哲男, 他18名

明治図書出版  2009年7月  （ ISBN:9784187772356 ）

絵画・平面造形編

東山, 明, 神吉, 修, 丹, 進, 清田,哲男, 他18名

明治図書出版  2009年3月  （ ISBN:9784187771113 ）

創造性が社会への扉を開く 中学校までの学びの上にある高校美術教育

清田 哲男

『教育美術   79 ( 6 )   28 - 31   2018年6月

子どもの絵の発達と道筋 子どもの絵の作品と説明

東山 明, 清田 哲男

2016年6月

高等学校における美術教育の「2回の選択」から考える教育としての価値

清田 哲男

教育美術   76 ( 10 )   41 - 43   2015年10月

社会の中で『生きる力』を育む美術教育

清田 哲男

視覚の現場・四季の綻び   ( 10 )   24 - 25   2011年10月

美術教育における『言語活動の充実』

清田 哲男

視覚の現場・四季の綻び   ( 5 )   20 - 21   2010年5月

越境する創造性の育成:創造性の深化と芸術教育

小川 容子, 妹尾 佑介, 三村 悠美子, 武田 聡一郎, 藤井 菜摘, 清田 哲男

日本教育心理学会総会発表論文集  2021年  一般社団法人 日本教育心理学会

文化的実践を基盤とした美術教育の学習構造の研究

清田 哲男, 大橋 功, 藤田 雅也

美術教育  2020年3月  日本美術教育学会

創造性が社会と出会う美術教育のためのカリキュラムデザインの研究:―「未来の可能性」と人間中心デザインの視点からの一考察―

清田 哲男

美術教育学研究  2020年3月  大学美術教育学会

共同討議 伝統からの創造 : 未来と過去をつなぐ美術教育の力 (第67回学術研究大会 三重大会)

藤原 智也, 清田 哲男, 市川 寛也

美術教育 : 日本美術教育学会学会誌  2019年  日本美術教育学会学会誌編集委員会

創造性が社会と出会う美術教育のためのカリキュラムの構築と学習効果の研究

清田 哲男

美術教育学研究  2018年3月  大学美術教育学会

授業の導入と終結を活用したリフレクションによる効果的なクラスマネジメント

大橋 功, 清田 哲男

岡山大学大学院教育学研究科研究集録  2017年7月  岡山大学大学院教育学研究科

観察と描画表現との関係についての基礎研究(その3)日本の美術教育における表現のための観察観の一考察

清田 哲男

岡山大学大学院教育学研究科研究集録  2017年7月  岡山大学大学院教育学研究科

創造性が社会と出会う美術教育のためのカリキュラム到達度指標の研究:―ユニバーサルデザインの概念を基軸とした学びからの広がり―

清田 哲男

美術教育学研究  2017年3月  大学美術教育学会

ユニバーサルデザインによる美術教育カリキュラムモデルの構築のための研究:―試行用カリキュラムの構成を通して―

清田 哲男

美術教育学研究  2016年3月  大学美術教育学会

玩中学，学中教——有趣的“玩学扇”教学模型的学习模式 招待

清田哲男

“千课万人”小学美术“新课标主题群与课堂实践”教学论坛  2023年12月24日 

見えないものをかたちにする 招待

清田哲男

第63回図工美術教育全国研究大会  2023年8月6日 

兒童藝術學習表現分析與評量 ～指導與評量為一體～ 招待

清田哲男

台湾 國際學術交流教師研習  2023年5月13日 

感受することからはじめる子供の造形活動とは 福来四郎の指導による目の不自由な子供の粘土作品を感じよう

伊都 紀美子, 本丸 生野, 辻田 美和, 前田 豊稔, 和田 健一, 清田 哲男, 勅使河原 君江, 岡田 隆史, 須増 啓之, 坪井 良美, 山﨑 麻友, 宣 昌大, 松浦 藍, 長友 紀子, 野網 学, 福井 一尊

神戸大学大学院人間発達環境学研究科学術WEEKS2022  2022年12月10日 

多感覚間相互作用による観察画の研究 招待

清田 哲男

一般社団法人 電子情報通信学会 思考と言語研究会（TL）  2022年10月1日 

アートの授業から見る創造性教育―岡山大学・国際創造性・STEAM教育開発センター：CRE-Lab.で考えたこと― 招待

清田 哲男

東京大学教育学部学校教育高度化・効果検証センター 公開セミナー  2022年9月30日 

教員としての学びのデザイン－先輩に学ぶー 招待

清田 哲男

令和4年度 高等学校初任者研修 校外研修（第15回）  2022年9月29日 

身体・感覚経験を伴った創造性を 育成すべき教員の資質とするための検討

清田 哲男, 大橋 功, 藤原 智也, 藤田 雅也, 松浦 藍

第70回日本美術教育学会 京都大会  2021年10月 

在与社会的相遇中激发创造力的美术教育 ——从倾听孩子们的声音开始 招待

清田 哲男

2019年四川师范大学 "我与名师対面 "系列活动  2019年12月6日 

美術の学習過程の構造化の試みー文化的実践としての学びを軸にー

大橋 功, 清田 哲男, 藤田 雅也

第68回日本美術教育学会 東京大会  2019年8月 

社会的課題にアプローチする芸術の創造性（１）－インクルーシブの観点から－

清田 哲男, 大橋 功, 藤原 智也

第68回日本美術教育学会 東京大会  2019年8月 

社会的課題にアプローチする芸術の創造性（２）－コミュニティの観点から－

藤原 智也, 清田 哲男, 大橋 功

第68回日本美術教育学会 東京大会  2019年8月 

創造性が社会と出会う美術教育にむけての実践的研究

清田 哲男, 大橋 功, 藤原 智也, 秋山 道弘, 堤,祥晃, 宣 昌大, 松浦 藍

第67回日本美術教育学会 三重大会  2018年8月 

Study on the Achievement Degree Index of the Curriculum for Art Education on Nurturing Creativity through Encounters with the Society

KIYOTA,Tetsuo

the 35th World Congress of the Int’l Society for Education Through Art (InSEA 2017)  2017年8月 

創造性が社会と出会う美術教育のためのカリキュラム到達度指標の研究

清田 哲男

第39回美術科教育学会 静岡大会  2017年3月 

描画対象物に対する知識および表現の目的が作品に与える影響

清田 哲男

第38回美術科教育学会 大阪大会  2016年3月 

嗅覚・触覚を意識した観察が児童生徒の絵画表現に及ぼす影響の研究

清田 哲男

第54回大学美術教育会 全国大会 横浜大会  2015年9月 

やさしさで考える造形教育－岡山ユニバーサルデザイン研究会の実践からー

清田 哲男

第63回日本美術教育学会 兵庫大会  2014年8月 

やさしさで考える造形教育－ユニバーサルデザインをベースにした岡山県の教育実践－

清田 哲男, 藤原 智也

第62回日本美術教育学会 新潟大会  2013年8月 

鏡による空間認識から発展する表現活動の研究－高校生の「鏡遊び」における空間認識のカテゴライズによる考察から－

清田 哲男

第35回美術科教育学会 島根大会  2013年3月 

学習指導要領から見た美術・デザイン教育の指導方法の工夫・改善と指導力の向上 招待

清田 哲男

神戸芸術工科大学FD研究会  2012年7月18日 

総合学科高等学校における自己肯定感を育む美術教育 モデルの一考察 －地域によって育まれる高校生の自主運営による美術展覧会をとおして－

清田 哲男

第34回美術科教育学会;新潟大会  2012年3月 

小・高連携事業における社会参画への可能性についての一考察 －高校生による小学生への図工指導をとおして－

清田 哲男

第33回美術科教育学会;富山大会  2011年3月 

PPP評価法を用いたデザイン 教育が育む福祉への可能性－ユニバーサルデザイン（UD） の視点から－

清田 哲男

第59回日本美術教育学会 岡山大会  2010年8月 

中等美術科内容構成Ⅱ （2023年度） 第２学期  - 月5～6

中等美術科内容構成Ⅲ （2023年度） 第１学期  - 月3～4

中等美術科内容構成Ⅴ（工芸） （2023年度） 第４学期  - その他

中等美術科内容構成Ⅴ（彫刻） （2023年度） 第４学期  - その他

中等美術科指導法基礎 （2023年度） １・２学期  - 水3～4

中等美術科授業開発（基礎Ⅰ） （2023年度） 第１学期  - 月7～8

中等美術科授業開発（基礎Ⅱ） （2023年度） 第２学期  - 月7～8

中等美術科授業開発（応用Ⅰ） （2023年度） 第４学期  - 月3～4

中等美術科授業開発（応用Ⅱ） （2023年度） 第４学期  - 月7～8

中等美術科教育法（基礎Ⅰ） （2023年度） 第１学期  - 木7～8

中等美術科教育法（基礎Ⅱ） （2023年度） 第２学期  - 木7～8

中等美術科教育法（応用Ⅰ） （2023年度） 第３学期  - 水3～4

中等美術科教育法（応用Ⅱ） （2023年度） 第４学期  - 水3～4

創造性・多様性チャレンジⅠ （2023年度） 第３学期  - 金7～8

創造性・多様性チャレンジⅡ （2023年度） 第３学期  - 金1～2

創造性・多様性チャレンジⅢ （2023年度） 第４学期  - 金7～8

図画工作科内容構成 （2023年度） 第１学期  - その他

図画工作科指導法基礎 （2023年度） 第３学期  - 火7～8

図画工作科指導法基礎 （2023年度） 第４学期  - 火7～8

図画工作科指導法基礎 （2023年度） 第４学期  - 金5～6

図画工作科指導法基礎 （2023年度） 第３学期  - 金5～6

図画工作科授業開発 （2023年度） 第４学期  - 火3～4

図画工作科授業開発 （2023年度） 第４学期  - 木7～8

図画工作科授業開発 （2023年度） 第４学期  - 水1～2

図画工作科授業開発 （2023年度） 第４学期  - 火5～6

図画工作科教育法 （2023年度） 第３学期  - 火3～4

図画工作科教育法 （2023年度） 第３学期  - 木7～8

図画工作科教育法 （2023年度） 第３学期  - 水1～2

図画工作科教育法 （2023年度） 第３学期  - 火5～6

教育科学の理念と今日的課題Ｂ （2023年度） 第１学期  - 金1,金2

教育科学プロジェクト研究概論 （2023年度） 第１学期  - 火1,火2

教育科学特論（美術科教育学ⅡＡ） （2023年度） 第３学期  - その他

教育科学特論（美術科教育学ⅡＢ） （2023年度） 第４学期  - その他

教育科学特論（美術科教育学ⅤＡ） （2023年度） 第１学期  - その他

教育科学特論（美術科教育学ⅤＢ） （2023年度） 第２学期  - その他

教育科学課題研究 （2023年度） １～４学期  - その他

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅠ （2023年度） 第１学期  - 月5～6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅠ （2023年度） 第３学期  - 月5～6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅠ （2023年度） 第１学期  - 月5～6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅡ （2023年度） 第２学期  - 月5～6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅡ （2023年度） 第４学期  - 月5～6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅡ （2023年度） 第２学期  - 月5～6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＢⅠ （2023年度） 第３学期  - 月5～6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＢⅡ （2023年度） 第４学期  - 月5～6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＣⅠ （2023年度） 第３学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＣⅡ （2023年度） 第４学期  - 月5,月6

ＰＢＬⅠ （2023年度） 第２学期  - 火1,火2

ＰＢＬⅡ （2023年度） 第３学期  - 火1,火2

ＰＢＬⅢ （2023年度） 第１学期  - 火1,火2

ＰＢＬⅢ （2023年度） 第４学期  - 火1,火2

ＰＢＬ特論Ⅰ （2023年度） 第１学期  - 金5,金6

ＰＢＬ特論Ⅱ （2023年度） 第２学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅲ （2023年度） 第３学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅳ （2023年度） 第４学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅴ （2023年度） 第１学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅵ （2023年度） 第２学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅶ （2023年度） 第３学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅷ （2023年度） 第４学期  - その他

フィールド・チャレンジＢ （2022年度） 特別  - その他

フィールド・チャレンジＢ （2022年度） １～４学期  - その他

ユニバーサルデザイン （2022年度） 第３学期  - 月7～8

中等美術科内容構成Ⅱ （2022年度） 第４学期  - 火3,火4

中等美術科内容構成Ⅲ （2022年度） 第１学期  - 月3～4

中等美術科内容構成Ⅴ（工芸） （2022年度） 第４学期  - その他

中等美術科指導法開発Ａ(１) （2022年度） 第２学期  - 月7,月8

中等美術科指導法開発Ａ(２) （2022年度） 第４学期  - 月3～4

中等美術科指導法Ａ(１) （2022年度） 第１学期  - 火7,火8

中等美術科指導法Ａ(２) （2022年度） 第２学期  - 火7,火8

中等美術科授業開発（基礎Ⅰ） （2022年度） 第１学期  - 月7～8

中等美術科授業開発（基礎Ⅱ） （2022年度） 第２学期  - 月7～8

中等美術科授業開発（応用Ⅰ） （2022年度） 第４学期  - 月3～4

中等美術科授業開発（応用Ⅱ） （2022年度） 第４学期  - 月7～8

中等美術科教育法（基礎Ⅰ） （2022年度） 第１学期  - 火7,火8

中等美術科教育法（基礎Ⅱ） （2022年度） 第２学期  - 火7,火8

図画工作科内容構成 （2022年度） １～４学期  - その他

図画工作科指導法開発(１) （2022年度） 特別  - その他

図画工作科指導法開発(２) （2022年度） 特別  - その他

図画工作科授業研究(１) （2022年度） 第３学期  - 火5,火6

図画工作科授業研究(１) （2022年度） 第３学期  - 水1,水2

図画工作科授業研究(２) （2022年度） 第４学期  - 火5,火6

図画工作科授業研究(２) （2022年度） 第４学期  - 水1,水2

図画工作科授業開発 （2022年度） 第４学期  - 火5,火6

図画工作科授業開発 （2022年度） 第４学期  - 水1,水2

図画工作科教育法 （2022年度） 第３学期  - 火5,火6

図画工作科教育法 （2022年度） 第３学期  - 水1,水2

学問の方法 （2022年度） 第１学期  - 火1～2

工芸科指導法Ａ(１) （2022年度） 第４学期  - その他

工芸科指導法Ａ(２) （2022年度） 第４学期  - その他

工芸科教育法（基礎Ⅰ） （2022年度） 第４学期  - その他

工芸科教育法（基礎Ⅱ） （2022年度） 第４学期  - その他

教育科学の理念と今日的課題Ｂ （2022年度） 第１学期  - 金1,金2

教育科学プロジェクト研究概論 （2022年度） 第１学期  - 火1,火2

教育科学特論（美術科教育学ⅠＡ） （2022年度） 第３学期  - その他

教育科学特論（美術科教育学ⅠＢ） （2022年度） 第４学期  - その他

教育科学特論（美術科教育学ⅤＡ） （2022年度） 第１学期  - その他

教育科学特論（美術科教育学ⅤＢ） （2022年度） 第２学期  - その他

教育科学課題研究 （2022年度） １～４学期  - その他

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅠ （2022年度） 第１学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅠ （2022年度） 第３学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅠ （2022年度） 第１学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅡ （2022年度） 第２学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅡ （2022年度） 第４学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅡ （2022年度） 第２学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＢⅠ （2022年度） 第３学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＢⅡ （2022年度） 第４学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＣⅠ （2022年度） 第３学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＣⅡ （2022年度） 第４学期  - 月5,月6

特別活動論Ａ(１) （2022年度） 第１学期  - 月5,月6

特別活動論Ａ(１) （2022年度） 第３学期  - 月5,月6

特別活動論Ａ(１) （2022年度） 第１学期  - 月5,月6

特別活動論Ａ(２) （2022年度） 第２学期  - 月5,月6

特別活動論Ａ(２) （2022年度） 第４学期  - 月5,月6

特別活動論Ａ(２) （2022年度） 第２学期  - 月5,月6

特別活動論Ｂ(１) （2022年度） 第３学期  - 月5,月6

特別活動論Ｂ(２) （2022年度） 第４学期  - 月5,月6

ＰＢＬⅠ （2022年度） 第２学期  - 火1,火2

ＰＢＬⅡ （2022年度） 第３学期  - 火1,火2

ＰＢＬⅢ （2022年度） 第４学期  - 火1,火2

ＰＢＬ特論Ⅰ （2022年度） 第１学期  - 金5,金6

ＰＢＬ特論Ⅱ （2022年度） 第２学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅲ （2022年度） 第３学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅳ （2022年度） 第４学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅴ （2022年度） 第１学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅵ （2022年度） 第２学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅶ （2022年度） 第３学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅷ （2022年度） 第４学期  - その他

フィールド・チャレンジＢ （2021年度） 特別  - その他

フィールド・チャレンジＢ （2021年度） １～４学期  - その他

ユニバーサルデザイン （2021年度） 第２学期  - 火5～6

中等美術科内容構成Ⅱ （2021年度） 第４学期  - 火3,火4

中等美術科内容構成Ⅲ （2021年度） 第１学期  - 月3～4

中等美術科内容構成Ⅴ（工芸） （2021年度） 第４学期  - その他

中等美術科指導法開発Ｂ(１) （2021年度） 第２学期  - 月7～8

中等美術科指導法開発Ｂ(２) （2021年度） 第４学期  - 月7～8

中等美術科指導法Ａ(１) （2021年度） 第１学期  - 火7,火8

中等美術科指導法Ａ(２) （2021年度） 第２学期  - 火7,火8

中等美術科授業開発（基礎Ⅰ） （2021年度） 第１学期  - 月7～8

中等美術科授業開発（基礎Ⅱ） （2021年度） 第２学期  - 月7～8

中等美術科授業開発（応用Ⅰ） （2021年度） 第４学期  - 月3～4

中等美術科授業開発（応用Ⅱ） （2021年度） 第４学期  - 月7～8

中等美術科教育法（基礎Ⅰ） （2021年度） 第１学期  - 火7,火8

中等美術科教育法（基礎Ⅱ） （2021年度） 第２学期  - 火7,火8

図画工作科内容構成 （2021年度） １～４学期  - その他

図画工作科指導法開発(１) （2021年度） 特別  - その他

図画工作科指導法開発(２) （2021年度） 特別  - その他

図画工作科授業研究(１) （2021年度） 第３学期  - 火5,火6

図画工作科授業研究(１) （2021年度） 第３学期  - 水1,水2

図画工作科授業研究(２) （2021年度） 第４学期  - 火5,火6

図画工作科授業研究(２) （2021年度） 第４学期  - 水1,水2

図画工作科授業開発 （2021年度） 第４学期  - 火5,火6

図画工作科授業開発 （2021年度） 第４学期  - 水1,水2

図画工作科教育法 （2021年度） 第３学期  - 火5,火6

図画工作科教育法 （2021年度） 第３学期  - 水1,水2

教育科学の理念と今日的課題Ｂ （2021年度） 第１学期  - 金1,金2

教育科学プロジェクト研究概論 （2021年度） 第１学期  - 火1,火2

教育科学特論（美術科教育学ⅡＡ） （2021年度） 第３学期  - その他

教育科学特論（美術科教育学ⅡＢ） （2021年度） 第４学期  - その他

教育科学特論（美術科教育学ⅤＡ） （2021年度） 第１学期  - その他

教育科学特論（美術科教育学ⅤＢ） （2021年度） 第２学期  - その他

教育科学課題研究 （2021年度） １～４学期  - その他

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅠ （2021年度） 第１学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅠ （2021年度） 第３学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅠ （2021年度） 第１学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅡ （2021年度） 第２学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅡ （2021年度） 第４学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅡ （2021年度） 第２学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＢⅠ （2021年度） 第３学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＢⅡ （2021年度） 第４学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＣⅠ （2021年度） 第３学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＣⅡ （2021年度） 第４学期  - 月5,月6

特別活動論Ａ(１) （2021年度） 第１学期  - 月5,月6

特別活動論Ａ(１) （2021年度） 第３学期  - 月5,月6

特別活動論Ａ(１) （2021年度） 第１学期  - 月5,月6

特別活動論Ａ(２) （2021年度） 第２学期  - 月5,月6

特別活動論Ａ(２) （2021年度） 第４学期  - 月5,月6

特別活動論Ａ(２) （2021年度） 第２学期  - 月5,月6

特別活動論Ｂ(１) （2021年度） 第３学期  - 月5,月6

特別活動論Ｂ(２) （2021年度） 第４学期  - 月5,月6

ＰＢＬⅠ （2021年度） 第２学期  - 火1,火2

ＰＢＬⅡ （2021年度） 第３学期  - 火1,火2

ＰＢＬⅢ （2021年度） 第４学期  - 火1,火2

ＰＢＬ特論Ⅰ （2021年度） 第１学期  - 金5,金6

ＰＢＬ特論Ⅱ （2021年度） 第２学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅲ （2021年度） 第３学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅳ （2021年度） 第４学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅴ （2021年度） 第１学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅵ （2021年度） 第２学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅶ （2021年度） 第３学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅷ （2021年度） 第４学期  - その他

フィールド・チャレンジＢ （2020年度） 特別  - その他

フィールド・チャレンジＢ （2020年度） 特別  - その他

ユニバーサルデザイン （2020年度） 第２学期  - 火5,火6

中等美術科内容構成Ⅱ （2020年度） 第４学期  - 火3,火4

中等美術科内容開発（工芸）(１) （2020年度） 第１学期  - 月3,月4

中等美術科内容開発（工芸）(２) （2020年度） 第２学期  - 月3,月4

中等美術科指導法開発Ａ(１) （2020年度） 第２学期  - 月7,月8

中等美術科指導法開発Ａ(２) （2020年度） 第４学期  - 月7,月8

中等美術科指導法Ａ(１) （2020年度） 第１学期  - 火7,火8

中等美術科指導法Ａ(２) （2020年度） 第２学期  - 火7,火8

中等美術科教育法（基礎Ⅰ） （2020年度） 第１学期  - 火7,火8

中等美術科教育法（基礎Ⅱ） （2020年度） 第２学期  - 火7,火8

図画工作科指導法開発(１) （2020年度） 特別  - その他

図画工作科指導法開発(２) （2020年度） 特別  - その他

図画工作科授業研究(１) （2020年度） 第３学期  - 火5,火6

図画工作科授業研究(１) （2020年度） 第３学期  - 水1,水2

図画工作科授業研究(２) （2020年度） 第４学期  - 火5,火6

図画工作科授業研究(２) （2020年度） 第４学期  - 水1,水2

図画工作科授業開発 （2020年度） 第４学期  - 火5,火6

図画工作科授業開発 （2020年度） 第４学期  - 水1,水2

図画工作科教育法 （2020年度） 第３学期  - 火5,火6

図画工作科教育法 （2020年度） 第３学期  - 水1,水2

工芸科指導法Ａ(１) （2020年度） 第３学期  - 木5,木6

工芸科指導法Ａ(２) （2020年度） 第４学期  - 木5,木6

工芸科教育法（基礎Ⅰ） （2020年度） 第３学期  - 木5,木6

工芸科教育法（基礎Ⅱ） （2020年度） 第４学期  - 木5,木6

教職実践演習（中学校Ａ） （2020年度） １～４学期  - 水7,水8

教職実践演習（小学校） （2020年度） １～４学期  - 水7,水8

教育科学の理念と今日的課題Ｂ （2020年度） 第１学期  - 金1,金2

教育科学プロジェクト研究概論 （2020年度） 第１学期  - 火1,火2

教育科学特論（美術科教育学ⅠＡ） （2020年度） 第３学期  - その他

教育科学特論（美術科教育学ⅠＢ） （2020年度） 第４学期  - その他

教育科学課題研究 （2020年度） １～４学期  - その他

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅠ （2020年度） 第１学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅠ （2020年度） 第１学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅠ （2020年度） 第３学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅡ （2020年度） 第２学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅡ （2020年度） 第２学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＡⅡ （2020年度） 第４学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＢⅠ （2020年度） 第３学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＢⅡ （2020年度） 第４学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＣⅠ （2020年度） 第３学期  - 月5,月6

特別活動及び総合的な学習の指導法ＣⅡ （2020年度） 第４学期  - 月5,月6

特別活動論 （2020年度） １・２学期  - 月5,月6

特別活動論Ａ(１) （2020年度） 第１学期  - 月5,月6

特別活動論Ａ(１) （2020年度） 第１学期  - 月5,月6

特別活動論Ａ(１) （2020年度） 第３学期  - 月5,月6

特別活動論Ａ(２) （2020年度） 第２学期  - 月5,月6

特別活動論Ａ(２) （2020年度） 第２学期  - 月5,月6

特別活動論Ａ(２) （2020年度） 第４学期  - 月5,月6

特別活動論Ｂ(１) （2020年度） 第３学期  - 月5,月6

特別活動論Ｂ(２) （2020年度） 第４学期  - 月5,月6

美術科教育学研究Ⅰ （2020年度） ３・４学期  - その他

ＰＢＬⅠ （2020年度） 第２学期  - 火1,火2

ＰＢＬⅡ （2020年度） 第３学期  - 火1,火2

ＰＢＬⅢ （2020年度） 第４学期  - 火1,火2

ＰＢＬ特論Ⅰ （2020年度） 第１学期  - 金5,金6

ＰＢＬ特論Ⅱ （2020年度） 第２学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅲ （2020年度） 第３学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅳ （2020年度） 第４学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅴ （2020年度） 第１学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅵ （2020年度） 第２学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅶ （2020年度） 第３学期  - その他

ＰＢＬ特論Ⅷ （2020年度） 第４学期  - その他

ART in スクール

役割：講師,　企画

岡山大学大学院教育学研究科附属国際創造性・STEAM教育開発センター  2023年10月21日 - 現在

ユニバーサルデザインって何だろう 講師

役割：講師

岡山市立操南中学校  2023年10月12日

令和5年度 高砂市立中筋小学校 第１回校内研修会 指導助言

役割：助言･指導

高砂市立中筋小学校  2023年9月27日

第65回山形県こども絵画展覧会（こども県展）審査員

山形新聞社  2023年8月25日

ANCSジシュケン

役割：講師

ANCS創造性が社会と出会う美術教育  2023年8月23日 - 現在

岡山市教育研究研修センター 令和５年度 図画工作・美術研修講座 講師

役割：講師

岡山市教育研究研修センター  2023年8月4日

令和5年度 岡山県図画工作科 「授業力アップ」研修会 講師

役割：講師

岡山県教育委員会  2023年8月3日

ANCS アートスタジオ 第２回 DADAをこねる

役割：企画,　運営参加・支援

ANCS創造性が社会と出会う美術教育  2023年7月16日

令和5年度 高砂市立中筋小学校 第２回校内研修会 指導助言

役割：助言･指導

高砂市立中筋小学校  2023年6月30日

ANCS 大人の造形遊び vol.5 びわ湖に遊ぶ

役割：企画,　運営参加・支援

ANCS創造性が社会と出会う美術教育  2023年5月27日

ANCS アートスタジオ 第１回 つまらないを、つくる

役割：企画,　運営参加・支援

ANCS創造性が社会と出会う美術教育  2023年4月22日

PBL CRROSS

役割：企画

岡山大学大学院教育学研究科  2023年3月27日 - 現在

E-PBL AWARD ZERO 2

役割：企画

岡山大学大学院教育学研究科  2023年3月27日

岡山市立福浜中学校 校内研修会 講師

役割：講師

岡山市立福浜中学校  2023年1月30日

令和4年度伊丹市中学校教育研究会美術科教育講演会 講師

役割：講師

伊丹市教育委員会  2023年1月19日

大人の造形遊び vol.4 透明ホースと『コウテイ』から生まれる

役割：講師,　企画,　運営参加・支援

ANCS (創造性が社会と出会う美術教育)研究会・岡山大学教育学部美術教育講座  大人の造形遊び vol.4 透明ホースと『コウテイ』から生まれる  2022年11月19日

大人の造形遊び vol.3 遊びをつつむ

役割：助言･指導,　企画,　運営参加・支援

ANCS (創造性が社会と出会う美術教育)研究会・岡山大学教育学部美術教育講座  大人の造形遊び vol.3 遊びをつつむ  2022年5月29日

E-PBL AWARD ZERO 1

役割：企画

岡山大学大学院教育学研究科  2022年3月27日

岡山市子どもが輝く学びづくりプロジェクト講師

役割：助言･指導

岡山市教育委員会  2022年2月2日

令和3年度伊丹市中学校教育研究会美術科教育講演会 講師

役割：講師

伊丹市教育委員会  令和3年度伊丹市中学校教育研究会美術科教育講演会 講師  2022年1月21日

倉敷市保育協議会 研究大会 講師

役割：講師

倉敷市保育協議会  2021年11月27日

台湾 2020 實踐藝術教學研究中程計畫 全國發表 指導講評

役割：講師,　助言･指導

實踐藝術教學研究中程計畫  2021年11月21日

第９回岡山県児童生徒作品展 中央審査会

役割：講師

山陽新聞社  2021年11月12日

第11回岡山県児童生徒作品展 中央審査会

役割：講師,　助言･指導

山陽新聞社  2021年11月9日

岡山操山中学校・高等学校教育研究会アドバイザリースタッフ

役割：助言･指導

岡山県立岡山操山中学校・高等学校  2021年11月5日

令和2年度津山市教育研修センター図画工作部会夏季実技研修会

役割：講師

津山市教育研修センター  2021年8月26日

令和３年度 岡山市教職員研修講座 中学校美術研修講座【授業づくりの応用】

役割：講師

岡山市教育研究研修センター  2021年8月5日

第74 回全国植樹祭岡山県実行委員会 大会ﾃｰﾏ・ｼﾝﾎﾞﾙﾏｰｸ・大会ﾎﾟｽﾀｰ原画専門委員会委員 副委員長

役割：運営参加・支援

第74 回全国植樹祭岡山県実行委員会  2021年4月1日 - 現在

令和2年度伊丹市中学校教育研究会 美術科教育講演会

役割：講師

伊丹市教育委員会  2021年2月26日

令和2年度 おかやまUDアンバサダー養成講座

役割：講師

岡山県  2020年12月4日

第10回岡山県児童生徒作品展 中央審査会

役割：講師

山陽新聞社  2020年11月10日

岡山操山中学校・高等学校教育研究会アドバイザリースタッフ

役割：助言･指導

岡山県立岡山操山中学校・高等学校  2020年10月8日

「子どもが輝く学びづくりプロジェクト」研究授業及び研修会

役割：講師,　助言･指導

岡山市教育委員会  2020年9月14日

大人の造形遊び vol.2 徹底分解…で、どうする？

役割：企画,　運営参加・支援

ANCS (創造性が社会と出会う美術教育)研究会・岡山大学教育学部美術教育講座  2020年2月22日

伊丹市中学校教育研究会美術科教育講演会

役割：講師

伊丹市教育委員会  2020年1月17日

兵庫県造形教育研究大会 指導助言

役割：助言･指導

兵庫県教育委員会  2019年11月22日

岡山県中学校美術教育研究大会倉敷大会準備会

役割：講師,　助言･指導

岡山県中学校教育研究会  2019年11月15日

第４４回香川・第４２回四国幼年美術研究大会

役割：講師

香川幼年美術の会  2019年8月22日

岡山県小学校教育研究会 授業力アップセミナー

役割：講師

岡山県小学校教育研究会  2019年8月9日

ライフパーク倉敷 公開講座 飛び出す絵本

役割：講師

倉敷市教育委員会  2019年8月8日

摂津市立第三中学校 校内夏季研修

役割：講師

摂津市立第三中学校  2019年8月7日

第５６回 全国幼年美術の会 夏季大学

役割：講師

全国幼年美術の会  2019年8月3日

2019年JAPE福岡実践教育研修会

役割：講師

公益社団法人 日本幼年教育会  2019年8月2日

大人の造形遊び vol.1 教師だけの絵の具ぬたくり大会

役割：講師,　運営参加・支援

ANCS (創造性が社会と出会う美術教育)研究会・岡山大学教育学部美術教育講座  大人の造形遊び vol.1 教師だけの絵の具ぬたくり大会  2019年7月28日

2019年JAPE夏期幼年教育研修会

役割：講師

公益社団法人 日本幼年教育会  2019年7月24日

古城池高校プロフェッサー・ビジット

役割：講師

岡山県立倉敷古城池高等学校  2019年6月20日

未来にはばたけ、子どもアートまつり ゲストワークショップ

役割：講師

姫路市書写の里・美術工芸館  2019年4月28日

ANCS MEETING vol.1 子どもが夢を叶える図工室・美術室

役割：講師,　企画,　運営参加・支援

ANCS (創造性が社会と出会う美術教育)研究会・岡山大学教育学部美術教育講座  ANCS MEETING vol.1 子どもが夢を叶える図工室・美術室  2019年2月11日

岡山操山中学校・高等学校教育研究会アドバイザリースタッフ

役割：助言･指導

岡山操山中学校・高等学校  2018年11月22日

第８回岡山県児童生徒作品展 中央審査会

役割：講師

山陽新聞社  2018年11月8日

岡山大学教育学部附属小学校 ユニバーサルデザイン授業

役割：講師

岡山大学教育学部附属小学校  2018年9月28日

平成２９年度神戸市立中学校教育課程研究協議会 講演

役割：講師

神戸市中学校教育研究会  2018年8月2日

平成30年度 旭東中学校区人権教育研修会

役割：講師

岡山市教育委員会  2018年7月31日

2018年JAPE夏期幼年教育研修会

役割：講師

公益社団法人日本幼年教育会  2018年7月25日

京都幼年美術の会

役割：講師

京都幼年美術の会  2018年6月30日

伊丹市立天王寺川中学校 ユニバーサルデザイン講演

役割：講師

伊丹市立天王寺川中学校  2018年6月7日

平成30年度栃木県高等学校教育研究会美術工芸部会 講演

役割：講師

栃木県教育委員会  2018年5月18日

津山市学校教育研究センター 教科教育研究部会 講演

役割：講師

津山市学校教育研究センター  2018年2月6日

岡山県保育協議会保育会 表現保育研究部 講演

役割：講師

岡山県保育協議会保育会  2018年1月26日

神戸市中学校教育研究会 教科・教科外研修講座 美術科研修会公開授業 講師

役割：講師

神戸市中学校教育研究会  2017年11月28日

岡山県造形造形教育連盟 事務局長

役割：運営参加・支援

岡山県造形教育連盟  2016年4月 - 現在

CRE-Lab.FORUM2022 創造する身体

役割：企画立案・運営等,　パネル司会・セッションチェア等

岡山大学大学院教育学研究科附属国際創造性・STEAM教育開発センター  2022年3月5日

CRE-Lab.FORUM2021

役割：企画立案・運営等

岡山大学教育学部国際創造性教育研究チーム  2021年1月11日

日本美術教育学会 査読委員

役割：審査・評価,　査読

2016年10月 - 現在

第63回日本美術教育学会 兵庫大会 協同討議 美術と教育と美術教育 ～美術教師の『みる力』～

役割：企画立案・運営等

2014年8月

大学美術教育学会 査読

役割：査読