2024/02/06 更新

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オギノ　マサル
荻野　勝
OGINO Masaru
所属
教育推進機構 教授
職名
教授
外部リンク

学位

  • 文学修士 （ 上智大学 ）

研究キーワード

  • 教科教育

  • 英語・英米文学

  • Curriculum Studies

  • English Language and Literature

研究分野

  • 人文・社会 / 科学教育

  • 人文・社会 / ヨーロッパ文学

学歴

  • 上智大学   Graduate School, Division of Letters  

    - 1992年

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  • 上智大学   Graduate School of Humanities   Master's(Doctoral) Program in English and American Literature

    - 1992年

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    国名： 日本国

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  • 上智大学   Faculty of Foreign Language  

    - 1986年

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  • 上智大学   Faculty of Foreign Studies  

    - 1986年

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    国名： 日本国

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経歴

  • - Professor,Foreign Language Education Center,Okayama University

    2013年

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  • - 岡山大学言語教育センター 教授

    2013年

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  • 岡山大学   Language Education Center

    2004年 - 2013年

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  • Associate Professor,Foreign Language Education Center,Okayama University

    2004年 - 2013年

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  • Associate Professor,1998- Okayama University, Associate Professor

    1998年 - 2013年

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  • 1998- 岡山大学 助教授 准教授

    1998年 - 2013年

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  • 1993-1998 岡山大学 講師 未設定

    1993年 - 1998年

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  • 1992-1993 駒澤大学苫小牧短期大学 講師 未設定

    1992年 - 1993年

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所属学協会

  • 日本ホプキンズ協会関西部会

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  • 日本英文学会

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  • サウンディングズ英語英米文学会

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  • 日本ホプキンズ協会東京部学

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論文

  • 全学共通英語科目における学習者のニーズ分析：アンケート項目の作成過程について

    森谷 浩士, 大年 順子, 寺西 雅子, 荻野 勝

    岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要   7   25 - 40   2023年3月

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：岡山大学全学教育・ 学生支援機構  

    総合大学の全学共通教育の英語科目は多様な受講生を想定していることから，一部の分野に特化することのない一般的な教授内容で構成されることが多い。そのため，通常，学習者のニーズ分析は行われない。しかし，動機づけと継続的英語学習支援の観点から学習者ニーズの把掴は重要であるため，筆者らは，共通教育英語科目の受講者を対象としたニーズ分析に着手した。本稿では，ニーズ分析に用いるアンケートの24個の調査項目（記述文）の作成過程，ならびに，それらの記述文を検証するために行ったパイロット調査について報告する。パイロット調査では， 43 人の大学生が実際に記述文に回答した。その結果，記述文に大きな間題がないことを示した。

    DOI： 10.18926/64995

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  • 大学における英語科目設計の改善に向けて一 学習動機に関するアンケート調査の報告

    寺西 雅子, 剱持 淑, 荻野 勝, 大年 順子, 伊野 英男

    岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要   7   67 - 86   2023年3月

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）  

    DOI： 10.18926/64998

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書籍等出版物

  • モダニズムとは何か

    松柏社  2002年 

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  • 現代文学・文化理論家事典

    松柏社  1999年 

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MISC

講演・口頭発表等

  • SPAcE: The Special Program for Academic English

    JACET CONVENTION 2014― The 53rd International Convention ―  2014年 

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  • Advising Learners in a Global Human Resource Development Program

    JACET CONVENTION 2014― The 54rd International Convention ―  2014年 

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  • 岡山大学による実践的英語教育

    JACET CONVENTION 2013― The 52nd International Convention ―  2013年 

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  • SPAcE (Special Program for Academic English) & L-café

    2013年 

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  • Alternative classroom models: On-line instruction and autonomy

    5th Independent Learning Association Conference 2012  2012年 

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  • Using Longman English Interactive in the Classroom

    言語教育センター英語系教育改善ワークショップ  2012年 

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  • E-learning literacy and alternative classroom models

    The 11th JALT PanSIG Conference  2012年 

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  • In the Valley of Elwyについて

    日本ホプキンズ協会関西部会第372回月例会  2011年 

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  • 下位英語学習者へのe-learning教材導入に関する一考察：TOEICスコアの変化と自律学習アンケートを通して

    第37回全国英語教育学会  2011年 

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  • 岡大用英文テキストの作成と英文読解をめぐって

    第33回岡山英文学会  2010年 

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担当授業科目

  • 上級英語（IELTS） （2023年度） 第２学期  - 月7～8

  • 上級英語－１（TOEIC） （2023年度） 第３学期  - 木1～2

  • 上級英語－２（TOEIC） （2023年度） 第４学期  - 木1～2

  • 基礎英語 （2023年度） １・２学期  - 木9

  • 英詩論 （2023年度） 後期  - 火3

  • 英語コミュニケーション３－２ （2023年度） ３・４学期  - 木4

  • 英語コミュニケーション５－１ （2023年度） 第１学期  - 火7～8

  • 英語コミュニケーション５－２ （2023年度） 第２学期  - 火7～8

  • 英語（ライティング）－１ （2023年度） 第３学期  - 木4

  • 英語（ライティング）－１ （2023年度） 第３学期  - 木5

  • 英語（ライティング）－２ （2023年度） 第４学期  - 木4

  • 英語（ライティング）－２ （2023年度） 第４学期  - 木5

  • 英語（リスニング）－１ （2023年度） 第１学期  - 木3

  • 英語（リスニング）－１ （2023年度） 第１学期  - 木4

  • 英語（リスニング）－２ （2023年度） 第２学期  - 木3

  • 英語（リスニング）－２ （2023年度） 第２学期  - 木4

  • 英語（リーディング）－１ （2023年度） 第３学期  - 月1

  • 英語（リーディング）－１ （2023年度） 第３学期  - 月2

  • 英語（リーディング）－２ （2023年度） 第４学期  - 月1

  • 英語（リーディング）－２ （2023年度） 第４学期  - 月2

  • 英語（総合）－１ （2023年度） 第１学期  - 火1～2

  • 英語（総合）－１ （2023年度） 第１学期  - 火5～6

  • 英語（総合）－１ （2023年度） 第１学期  - 火3～4

  • 英語（総合）－２ （2023年度） 夏季集中  - その他

  • 英語（総合）－２ （2023年度） 第２学期  - 火5～6

  • 英語（総合）－２ （2023年度） 第２学期  - 火3～4

  • 英語（総合）－２ （2023年度） 第２学期  - 火1～2

  • 英語（Ｒ＆Ｗ）－１ （2023年度） 第３学期  - 金3～4

  • 英語（Ｒ＆Ｗ）－２ （2023年度） 第４学期  - 金3～4

  • 英語（Ｓ＆Ｌ）－１ （2023年度） 第１学期  - 火7～8

  • 英語（Ｓ＆Ｌ）－２ （2023年度） 第２学期  - 火7～8

  • 上級英語（IELTS） （2022年度） 第２学期  - 月7～8

  • 上級英語－１（TOEIC） （2022年度） 第３学期  - 木1～2

  • 上級英語－２（TOEIC） （2022年度） 第４学期  - 木1～2

  • 基礎英語 （2022年度） １・２学期  - 木9

  • 経済実用英語－１ （2022年度） 第１学期  - 火1～2

  • 経済実用英語－２ （2022年度） 第２学期  - 火1～2

  • 総合英語４－１ （2022年度） 第１学期  - 火1～2

  • 総合英語４－２ （2022年度） 第２学期  - 火1～2

  • 総合英語５(プレゼンテーション)－１ （2022年度） 第１学期  - 火7～8

  • 総合英語５(プレゼンテーション)－２ （2022年度） 第２学期  - 火7～8

  • 英詩論 （2022年度） 後期  - 水2

  • 英語コミュニケーション５－１ （2022年度） 第１学期  - 火7～8

  • 英語コミュニケーション５－２ （2022年度） 第２学期  - 火7～8

  • 英語（ライティング）－１ （2022年度） 第３学期  - 木5

  • 英語（ライティング）－２ （2022年度） 第４学期  - 木5

  • 英語（リスニング）－１ （2022年度） 第１学期  - 木3

  • 英語（リスニング）－１ （2022年度） 第３学期  - 木6

  • 英語（リスニング）－１ （2022年度） 第１学期  - 木4

  • 英語（リスニング）－２ （2022年度） 第２学期  - 木3

  • 英語（リスニング）－２ （2022年度） 第４学期  - 木6

  • 英語（リスニング）－２ （2022年度） 第２学期  - 木4

  • 英語（リーディング）－１ （2022年度） 第１学期  - 月1

  • 英語（リーディング）－１ （2022年度） 第３学期  - 月2

  • 英語（リーディング）－１ （2022年度） 第３学期  - 月1

  • 英語（リーディング）－２ （2022年度） 第２学期  - 月1

  • 英語（リーディング）－２ （2022年度） 第４学期  - 月2

  • 英語（リーディング）－２ （2022年度） 第４学期  - 月1

  • 英語（総合）－１ （2022年度） 第１学期  - 火1～2

  • 英語（総合）－１ （2022年度） 第１学期  - 金3～4

  • 英語（総合）－１ （2022年度） 第１学期  - 火5～6

  • 英語（総合）－１ （2022年度） 第１学期  - 火3～4

  • 英語（総合）－２ （2022年度） 第２学期  - 火1～2

  • 英語（総合）－２ （2022年度） 第２学期  - 金3～4

  • 英語（総合）－２ （2022年度） 第２学期  - 火5～6

  • 英語（総合）－２ （2022年度） 第２学期  - 火3～4

  • 英語（Ｒ＆Ｗ）－１ （2022年度） 第３学期  - 火1～2

  • 英語（Ｒ＆Ｗ）－２ （2022年度） 第４学期  - 火1～2

  • 英語（Ｓ＆Ｌ）－１ （2022年度） 第１学期  - 火7～8

  • 英語（Ｓ＆Ｌ）－２ （2022年度） 第２学期  - 火7～8

  • イギリス社会と文化 （2021年度） 前期  - 水1

  • 上級英語－１ （2021年度） 第３学期  - 木1～2

  • 上級英語－２ （2021年度） 第４学期  - 木1～2

  • 基礎英語 （2021年度） １・２学期  - 木9

  • 総合英語２－２ （2021年度） 第２学期  - 金5～6

  • 英詩論 （2021年度） 後期  - 水2

  • 英語コミュニケーション２－２ （2021年度） 第２学期  - 金5～6

  • 英語（リスニング）－１ （2021年度） 第１学期  - 木3

  • 英語（リスニング）－１ （2021年度） 第３学期  - 木5

  • 英語（リスニング）－１ （2021年度） 第３学期  - 木4

  • 英語（リスニング）－１ （2021年度） 第１学期  - 木4

  • 英語（リスニング）－２ （2021年度） 第２学期  - 木3

  • 英語（リスニング）－２ （2021年度） 第４学期  - 木5

  • 英語（リスニング）－２ （2021年度） 第４学期  - 木4

  • 英語（リスニング）－２ （2021年度） 第２学期  - 木4

  • 英語（リーディング）－１ （2021年度） 第３学期  - 月1

  • 英語（リーディング）－１ （2021年度） 第３学期  - 月2

  • 英語（リーディング）－２ （2021年度） 第４学期  - 月1

  • 英語（リーディング）－２ （2021年度） 第４学期  - 月2

  • 英語（総合）－１ （2021年度） 第１学期  - 火1～2

  • 英語（総合）－１ （2021年度） 第１学期  - 金3～4

  • 英語（総合）－１ （2021年度） 第１学期  - 火3～4

  • 英語（総合）－２ （2021年度） 第２学期  - 火1～2

  • 英語（総合）－２ （2021年度） 第２学期  - 金3～4

  • 英語（総合）－２ （2021年度） 第２学期  - 火3～4

  • 英語（Ｒ＆Ｗ）－１ （2021年度） 第３学期  - 火1～2

  • 英語（Ｒ＆Ｗ）－１ （2021年度） 第３学期  - 火5～6

  • 英語（Ｒ＆Ｗ）－２ （2021年度） 第４学期  - 火1～2

  • 英語（Ｒ＆Ｗ）－２ （2021年度） 第４学期  - 火5～6

  • 上級英語 （2020年度） 第２学期  - 月7,月8

  • 上級英語－１ （2020年度） 第３学期  - 木1,木2

  • 上級英語－２ （2020年度） 第４学期  - 木1,木2

  • 基礎英語 （2020年度） １・２学期  - 木9

  • 英詩論 （2020年度） 後期  - 木4

  • 英語（リスニング）－１ （2020年度） 第１学期  - 木4

  • 英語（リスニング）－１ （2020年度） 第１学期  - 木5

  • 英語（リスニング）－１ （2020年度） 第３学期  - 木4

  • 英語（リスニング）－２ （2020年度） 第２学期  - 木4

  • 英語（リスニング）－２ （2020年度） 第２学期  - 木5

  • 英語（リスニング）－２ （2020年度） 第４学期  - 木4

  • 英語（リーディング）－１ （2020年度） 第３学期  - 月1

  • 英語（リーディング）－１ （2020年度） 第３学期  - 月2

  • 英語（リーディング）－２ （2020年度） 第４学期  - 月1

  • 英語（リーディング）－２ （2020年度） 第４学期  - 月2

  • 英語（総合）－１ （2020年度） 第１学期  - 火1,火2

  • 英語（総合）－１ （2020年度） 第１学期  - 金3,金4

  • 英語（総合）－１ （2020年度） 第１学期  - 火3,火4

  • 英語（総合）－２ （2020年度） 第２学期  - 火1,火2

  • 英語（総合）－２ （2020年度） 第２学期  - 金3,金4

  • 英語（総合）－２ （2020年度） 第２学期  - 火3,火4

  • 英語（Ｒ＆Ｗ）－１ （2020年度） 第３学期  - 火1,火2

  • 英語（Ｒ＆Ｗ）－１ （2020年度） 第３学期  - 火5,火6

  • 英語（Ｒ＆Ｗ）－２ （2020年度） 第４学期  - 火1,火2

  • 英語（Ｒ＆Ｗ）－２ （2020年度） 第４学期  - 火5,火6

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